義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、教師隊伍建設等受關注

問需于民，問計于民。2024年全國兩會召開在即，中國教育報發(fā)起兩會教育熱點調(diào)查，近3000名讀者積極參與。調(diào)查顯示，圍繞教育強國建設主題，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高素質(zhì)教師隊伍建設、學生心理健康、大中小學思政課一體化、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學教育等話題受到廣泛關注。

基礎教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。此次調(diào)查中，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展尤其受到讀者關注。

根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2023年全國新增義務教育優(yōu)質(zhì)學校1736所，新增優(yōu)質(zhì)學位199.9萬個。全國共有1.6萬個義務教育階段教育集團和1.5萬個城鄉(xiāng)學校共同體。 

在3月1日舉行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓表示，加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好更加公平更高質(zhì)量的義務教育，更好滿足人民群眾“上好學”的期盼是我們當前和今后一個時期的重點任務。

如何建設高素質(zhì)教師隊伍一直是讀者關心的問題，原因何在？代表委員和專家學者認為，教師是立教之本，興教之源。教師隊伍建設是建設教育強國最重要的基礎工作。

全國人大代表、安徽省阜陽市副市長楊善竑認為，建設教育強國離不開一支高素質(zhì)教師隊伍，高素質(zhì)教師隊伍建設需要完善師資和管理人員培養(yǎng)選拔機制。

清華大學電機工程與應用電子技術(shù)系教授于歆杰表示，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，呼喚更多的教育家型教師。

學生心理健康問題是新時代背景下社會普遍關注的公共問題，自然也引起讀者的關心。

目前，隨著教育部等17個部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，加強學生心理健康工作已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。

全國人大代表、中國科學院院士、廈門大學黨委書記張榮認為，心理健康教育的落腳點在“育”，不僅要有“特色”，更要亮“底色”，要牢牢把握立德樹人根本任務，將加強心理健康教育作為培育堪當民族復興大任的時代新人的重要內(nèi)容，把價值感、信念感作為核心心理品質(zhì)。

全國人大代表、山東省聊城市實驗中學副校長竇延麗表示，進一步加強青少年心理健康教育是保障孩子們身心健康成長的需要，全社會應整合資源，加強心理健康服務體系建設，形成以預防為主，有計劃、分層次、系統(tǒng)化的全方位心理健康服務機制。

【網(wǎng)友留言】

@橡樹：國家需要科學教育，孩子們需要科學教育。

@康：社會變化快，中小學校長教師的素質(zhì)要跟著時代不斷提高！

@夏如蘭：懇請多關注教師的心理健康。

@孟憲芳：持續(xù)關注義務教育優(yōu)質(zhì)均衡和教育數(shù)字化。

《中國教育報》2024年03月04日第1版