甘當海島學前教育的拓荒者

·范徽麗主動請纓，以城帶鄉(xiāng)，上島辦園，讓海島的孩子像城市的孩子一樣，在家門口入好園，點亮夢想

·“大力弘揚教育家精神，努力成為好老師，是我不變的初心?！狈痘整惐硎?，她將一如既往、奮力揚起學前教育的風帆，為孩子們的人生奠基、成長啟智、心靈領航

    ■大力弘揚教育家精神·躬耕教壇 強國有我     

“永葆‘樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心’，每位教師都是教育家精神的實踐者、傳播者……”2月28日，廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長、全國教書育人楷模范徽麗在教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式暨首場報告會上作教育家精神宣講報告后，在朋友圈寫下了這句話。

30年時間，范徽麗從普通幼師到名園長，從繁華都市到偏遠海島，躬身踐履“一切為了孩子”的教育理想與使命。

    艱苦奮斗，為海島貢獻教育力量

潿洲島位于北海正南方北部灣海面上，離北海市直線距離約25海里，上島需要乘船一個多小時。

范徽麗介紹，由于交通不便、條件艱苦，很久以來，島上沒有一所公辦幼兒園。家境寬裕的島民乘船涉海將幼兒送到市區(qū)入園，而更多的島民只能任由孩子在海灘地頭玩耍度日，適齡后再進入小學就讀。

2013年秋天，作為北海市機關幼兒園園長，范徽麗隨教育部門調研，第一次乘船來到潿洲島上。

島上有一處閑置多年的小學校舍，教學樓破舊。在學校附近，一位村民看護著十幾個孩子，外面用漁網(wǎng)圍成一圈籬笆，算是圍墻。

調研回來，面對無人愿意承擔的辦園難題，范徽麗主動請纓，以城帶鄉(xiāng)，上島辦園，讓海島的孩子像城市的孩子一樣，在家門口入好園，點亮夢想。

聽說要開辦幼兒園，島上的村民們都很期待。可是，上島建園，困難重重。

閑置校舍改建為園區(qū)，施工材料要走海運，不僅成本增加，而且一起風貨船就停航，施工進度就得放緩。

萬萬沒想到，2014年7月，開園在即，一場罕見的17級臺風登陸潿洲島，整個海島遭受重創(chuàng)，臺風吹倒了幼兒園的樹木，摧毀了新建的食堂。

范徽麗帶著教師們從頭干起，向村里施工隊借來了水泥和沙石，把旗桿豎起來。島上停電，他們就準備了手電筒；島上斷水，就去村民家挑井水；教師們人手一輛小拖車，隔三岔五把材料拉到島上。

2015年秋天，海島幼兒園終于開園了。報名那天，村民們紛紛把孩子送來，擠得滿滿當當?！拔腋械胶苄牢浚议L的需要就是我們的選擇，我們愿意為海島貢獻教育力量！”范徽麗說。

孩子們在島上參加了人生第一次升旗儀式。鮮艷的五星紅旗在海風中冉冉升起，在海島上空迎風飄揚。

    筑夢海島，奠基幼兒幸福人生

幼兒園雖然建好了，但是缺教師。范徽麗深知，要辦好教育，必須有一支素質過硬的教師隊伍。

由于海島艱苦，教師招聘公告發(fā)出后，只有兩人報名。

范徽麗又想方設法在機關幼兒園和海島幼兒園之間試行“同一個法人、同一種管理”的城鄉(xiāng)協(xié)同辦學模式，招聘教師登島上崗。

海島上招進教師不易，留住教師更難。教師們白天有孩子們的陪伴，但夜深人靜，陪伴這批“80后”“90后”的只有窗外的蟲鳴聲，停水、停電是常事。當教師上島支教的激情過后，范徽麗經常收到教師的短信：“園長，我想回家……”為此，范徽麗堅定地給教師們打氣：“海島的孩子不能沒有老師，為了島上的孩子，我們必須堅守，必須把幼兒園辦下去。”

范徽麗的內心有個響亮的聲音：作為一名人民教師，要牢記教育初心和使命，努力辦好人民滿意的教育。

她在青年教師中開展“你與最美的青春只差一張船票”的師德活動，激勵青年教師走進海島，筑夢海島。在范徽麗的影響下，教師們克服從城市來到海島的種種“水土不服”，甘守海島。

    守正創(chuàng)新，研創(chuàng)“海丫丫365成長行動”

教育僅有愛是不夠的，還需要適宜的教育。島上條件有限，很多課程活動不能實施。范徽麗說：“我們啟動‘海丫丫365成長行動’，因地制宜用活資源，讓教育在自然中發(fā)生，讓生命在自然中綻放?！?/P>

貝殼、火山石、芭蕉葉子，成了鮮活生動的玩教具；在大榕樹下、沙灘上，有了妙趣橫生的大課堂。

她和孩子們在海灘邊一起奔跑，一起聽大海的歌唱；在榕樹下講故事，在陽光下找影子，一起捉迷藏；孩子們用芭蕉葉做小道具，用長板凳做蹺蹺板……每一個孩子的臉上都是燦爛的笑容，眼里都有明亮的光芒。

10年來，一張張船票，一次次乘風破浪，是范徽麗對發(fā)展學前教育的追求，是海島孩子快樂成長愛的篇章。

如今，根據(jù)組織安排，她輪崗到北海市第一幼兒園，又帶領團隊開始幫扶另一所越南邊境幼兒園提升質量。

“大力弘揚教育家精神，努力成為好老師，是我不變的初心。”范徽麗表示，她將一如既往、奮力揚起學前教育的風帆，為孩子們的人生奠基、成長啟智、心靈領航。

《中國教育報》2024年03月08日第7版