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      讓沂蒙精神滲入孩子們的血脈

      ——訪全國人大代表、山東省臨沂市北城小學(xué)黨總支書記張淑琴

      發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 作者:本報(bào)記者 于珍 來源:中國教育報(bào)

          ■牢記囑托 勇?lián)姑?/STRONG>    

      山東臨沂地處革命老區(qū),有著得天獨(dú)厚的紅色教育資源。

      2018年3月8日,習(xí)近平總書記參加十三屆全國人大一次會(huì)議山東代表團(tuán)審議,十三屆全國人大代表、時(shí)任山東省臨沂市北城小學(xué)黨總支書記、校長張淑琴,向總書記匯報(bào)了臨沂教育系統(tǒng)踐行沂蒙精神的情況??倳浱貏e強(qiáng)調(diào),“紅色基因就是要傳承”。2024年全國兩會(huì),現(xiàn)任北城小學(xué)黨總支書記的張淑琴作為十四屆全國人大代表參會(huì)。記者近日采訪了張淑琴,聽她講述學(xué)校做好紅色教育背后的故事。

      記者:張書記您好,根據(jù)此前了解的信息我們知道,您2013年主動(dòng)請(qǐng)纓到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)工作,當(dāng)時(shí)學(xué)校面臨著什么困難,又是怎么解決的?

      張淑琴:2013年,臨沂為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,實(shí)施了“名校進(jìn)北城”工程,原來柳青街道的岔河小學(xué)成為臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校。當(dāng)時(shí),我申請(qǐng)到這所學(xué)校工作。我去學(xué)校時(shí),這是一所只有98名學(xué)生的村小,位置偏遠(yuǎn)、辦學(xué)條件差,面臨多重辦學(xué)困境。我每天都在思索,如何把學(xué)校辦好。

      我到岔河小學(xué)不久,2013年11月25日,習(xí)近平總書記在山東考察時(shí)來到臨沂??倳浽诳疾鞎r(shí)指出:“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣,是黨和國家的寶貴精神財(cái)富,要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大?!痹陔娨暽下牭竭@番講話,我非常振奮,當(dāng)時(shí)就暗下決心,一定要好好發(fā)揚(yáng)沂蒙精神,把薄弱校辦好。學(xué)校里沒有圖書,我們向社會(huì)募捐;學(xué)校沒有辦公電話,我把自己的手機(jī)號(hào)向家長和學(xué)生公開……讓我感到欣慰的是,2018年我調(diào)任臨沂北城小學(xué)校長時(shí),岔河小學(xué)早已通過國家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估專家組的驗(yàn)收,在校學(xué)生人數(shù)5年內(nèi)增長了近20倍。

      記者:2018年3月8日,習(xí)近平總書記參加十三屆全國人大一次會(huì)議山東代表團(tuán)審議。您發(fā)言時(shí)向總書記匯報(bào)了臨沂把紅色基因注入血脈代代相傳的教育實(shí)踐,當(dāng)時(shí)的場景您還記得嗎?

      張淑琴:當(dāng)然記得!那一天,習(xí)近平總書記來到山東代表團(tuán),和我們一起審議政府工作報(bào)告。我匯報(bào)的題目是《將沂蒙精神紅色基因注入血脈代代相傳》,發(fā)言中,我向總書記匯報(bào)了我所在的臨沂市教育系統(tǒng)是如何用沂蒙精神來對(duì)孩子進(jìn)行紅色教育的??倳浡犃宋业膮R報(bào)后說,紅色基因就是要傳承。他還說,中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來,經(jīng)歷了多少坎坷,創(chuàng)造了多少奇跡,要讓后代牢記,我們要不忘初心,永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路。這讓我非常振奮,也自覺肩頭的責(zé)任沉甸甸的。

      記者:在工作中,您是如何踐行總書記的囑托,做好紅色教育的呢?

      張淑琴:2018年兩會(huì)結(jié)束后,我一回到學(xué)校,就開始琢磨如何更好踐行總書記的囑托,系統(tǒng)開展好紅色教育。我們借助沂蒙老區(qū)豐富的紅色文化資源,挖掘國家課程中的紅色元素,構(gòu)建了紅色校本課程體系。我還帶領(lǐng)教師們開發(fā)了20多門紅色校本課程,開設(shè)了紅色繪本、紅色故事等100多門特色課。在日?;顒?dòng)中,我們還通過升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、尋訪足跡、紅色研學(xué)等活動(dòng),讓孩子們真正喜歡上紅色文化,讓沂蒙精神滲入孩子們的血脈。

      去年,我們還建起了德育館,以此為載體積極進(jìn)行課程研發(fā),由教師們自主認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目進(jìn)行深入挖掘,我們還從學(xué)生中選出41名紅領(lǐng)巾小講解員,為師生講解每塊展板后面的故事。我們希望通過“場館+思政課”的方式,幫助孩子們接受紅色教育、傳承紅色基因,讓每個(gè)孩子都成為“紅孩子”。

      記者:習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話,發(fā)出了加快建設(shè)教育強(qiáng)國的動(dòng)員令。對(duì)此,您將如何踐行囑托?

      張淑琴:作為一名基礎(chǔ)教育工作者,我將強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)意識(shí),真正做到“為黨育人、為國育才”,努力培養(yǎng)更多社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為一名全國人大代表,我會(huì)圍繞學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)教育的期待,積極開展調(diào)研,在調(diào)研中了解群眾的想法,把他們的心愿帶到兩會(huì)上,也要把會(huì)議的精神傳遞給他們。這次會(huì)議結(jié)束之后,我仍然會(huì)和過去一樣,第一時(shí)間回到崗位上學(xué)習(xí)宣傳兩會(huì)精神,并結(jié)合本職工作,不斷深化教育教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量。

      《中國教育報(bào)》2024年03月08日第6版 

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