“張桂梅思政大講堂”何以吸引千萬(wàn)人

編者按：

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，提出思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。5年來(lái)，教育系統(tǒng)牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，大力加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，積極探尋提高思政課吸引力的路徑，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。從今天起，本報(bào)推出“培根鑄魂育新人——學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年特別報(bào)道”，敬請(qǐng)關(guān)注。

■培根鑄魂育新人·學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年特別報(bào)道

·在云南，有這樣一堂課，它把身邊事、家國(guó)情、報(bào)國(guó)志融入課堂，把黨的創(chuàng)新理論講到師生心里

·它秉持“讓有信仰的人講信仰”的宗旨，站上大講堂的主講人不僅有師生耳熟能詳?shù)陌駱尤宋?，還有師生身邊的優(yōu)秀代表；不僅有榜樣自述，還有來(lái)自親友、學(xué)生、教師、同事視角的“背后”故事

·它帶動(dòng)創(chuàng)建了一大批思政示范課程、鍛煉培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀思政課教師、孕育催生出了百花齊放的大思政育人格局……

在云南，有這樣一堂思政課，它吸引了全省目光：這個(gè)講堂上，既有張桂梅等模范人物分享的初心故事，也有云南鄉(xiāng)村振興、生態(tài)保護(hù)的火熱實(shí)踐。扎根云嶺大地，它把身邊事、家國(guó)情、報(bào)國(guó)志融入課堂，把黨的創(chuàng)新理論講到師生心里。

這就是“張桂梅思政大講堂”。有人評(píng)價(jià)它，在云南帶動(dòng)創(chuàng)建了一大批思政示范課程、鍛煉培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀思政課教師、孕育催生出了百花齊放的大思政育人格局……開(kāi)講3年多以來(lái)，課程觀看人次超過(guò)5000萬(wàn)。

云南集全省之力，打造出具有引領(lǐng)力、影響力的思政“金課”，這是如何實(shí)現(xiàn)的？

以成色十足的課程內(nèi)容打動(dòng)學(xué)生

“鐵皮頂，土坯墻，這里曾經(jīng)是西南聯(lián)大的一間教室。這樣的教室冬不保暖、夏不納涼，學(xué)生最害怕的就是下雨，因?yàn)橛挈c(diǎn)打在屋頂上，就聽(tīng)不到講課了……”3月2日，在云南師范大學(xué)西南聯(lián)大博物館，剛返校不久的大二學(xué)生唐勤，為游客講起了西南聯(lián)大的故事。

談起自己成為一名志愿講解員的緣由，唐勤說(shuō)，這與“張桂梅思政大講堂”密不可分。2022年，大講堂“愛(ài)國(guó)的力量”講述西南聯(lián)大在國(guó)家危難之時(shí)堅(jiān)持辦學(xué)，培養(yǎng)大批卓越人才的故事，這感染了唐勤這顆年輕的心。唐勤決心加入西南聯(lián)大博物館志愿講解隊(duì)伍，“把聯(lián)大愛(ài)國(guó)救亡的故事和自己的感動(dòng)講給更多人聽(tīng)”。

被觸動(dòng)、去行動(dòng)，是“張桂梅思政大講堂”育人成效的突出體現(xiàn)。云南中醫(yī)藥大學(xué)思政課教師李莎觀察到，在大講堂上，學(xué)生或是“眼含熱淚”，或是“會(huì)心一笑”，“雖然這些不是衡量一堂思政課的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但確實(shí)是一種內(nèi)化于心、外化于行的表現(xiàn)”。

作為全國(guó)首個(gè)以“張桂梅”命名的學(xué)校思想政治教育品牌，如何打造出具有引領(lǐng)力、影響力的思政“金課”，成了開(kāi)講以來(lái)大講堂團(tuán)隊(duì)思考得最多也是最深的問(wèn)題。

對(duì)大講堂而言，“金課”的好成色首先來(lái)自內(nèi)容。

秉持“讓有信仰的人講信仰”的宗旨，站上大講堂的主講人不僅有師生耳熟能詳?shù)陌駱尤宋铮€有師生身邊的優(yōu)秀代表；不僅有榜樣自述，還有來(lái)自親友、學(xué)生、教師、同事視角的“背后”故事。

觀看完大講堂“科技的力量”后，云南中醫(yī)藥大學(xué)大二學(xué)生曾鳳梅說(shuō)，課程中，昆明理工大學(xué)教授李天晴的科研故事給了她很大鼓舞，“李教授說(shuō)，與其等待答案，不如自己成為解題的人，科技創(chuàng)新需要我們勇敢探索”。

“每次經(jīng)過(guò)昆明理工大學(xué)，我都會(huì)想起這堂特殊的思政課。”曾鳳梅說(shuō)。

在教育部高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人、大講堂集體備課專家組成員阮金純看來(lái)，大講堂的內(nèi)容不僅有高度、有深度、有溫度、有熱度，還有云南特色和實(shí)踐特點(diǎn)，“如何加強(qiáng)思政課的針對(duì)性、親和力？大講堂通過(guò)身邊人、身邊事，讓思政課既有理論性，又可親、可感、可愛(ài)”。

“金課”的成色還來(lái)自形式的創(chuàng)新。比如，除了打造“云端的思政課”外，大講堂還致力成為“行走的思政課”，大講堂每一講都會(huì)根據(jù)授課內(nèi)容確定授課地點(diǎn)。在大講堂“實(shí)干的力量”中，云南師范大學(xué)師生把思政課堂搬到了云南西疇縣，實(shí)地感受“等不是辦法，干才有希望”的“西疇精神”。

此外，“金課”的成色還離不開(kāi)機(jī)制的保障。在大講堂第12講的策劃籌備會(huì)上，記者看到，一堂45分鐘課的背后，是一支由高校思政專家和廣電、宣傳部門等各類人員組成的“智囊團(tuán)”。

“多方聯(lián)動(dòng)是大講堂運(yùn)轉(zhuǎn)良好的重要保證?！痹颇鲜V播電視臺(tái)副總編王珂說(shuō)，聚合各類資源和智力支持，大講堂不斷尋找思政教育規(guī)律和傳播規(guī)律結(jié)合的最優(yōu)解。

“這堂‘金課’，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神的具體舉措；是全省思想政治工作推進(jìn)會(huì)的重點(diǎn)項(xiàng)目；是省委、省政府牽頭統(tǒng)籌各方力量，積極探索思想政治教育一切可鑒管用方法的實(shí)踐?！痹颇鲜∥逃の睍?shū)記陳世波說(shuō)。

以大講堂為標(biāo)桿擴(kuò)大輻射引領(lǐng)

位于保山西部的高黎貢山為什么被譽(yù)為“世界物種基因庫(kù)”？2月29日，在云南“張桂梅思政大講堂”保山分課堂第二講上，來(lái)自大中小學(xué)各學(xué)段的師生代表，用舞蹈、歌曲和情景劇等形式，為全市大中小學(xué)師生帶來(lái)了一堂富有保山特色的思政課。

自創(chuàng)建之初，大講堂面向全省以“線下授課＋線上觀看”的形式開(kāi)講，每學(xué)年舉辦4講。如何突破大講堂在時(shí)空上的局限，進(jìn)一步擴(kuò)大輻射引領(lǐng)作用，發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)？2023年起，云南在各州市和高校設(shè)立分課堂，形成了以“張桂梅思政大講堂”為標(biāo)桿、各分課堂聯(lián)動(dòng)的大思政教育格局。如今，云南87所高校和16個(gè)州市都開(kāi)設(shè)了分課堂，開(kāi)講220余場(chǎng)次，覆蓋師生50余萬(wàn)人。

“可以說(shuō)，大講堂作為標(biāo)桿，給我們展現(xiàn)了一堂有著極高藝術(shù)審美價(jià)值和教育價(jià)值的課堂應(yīng)該是什么模樣?！狈终n堂總策劃、保山市教育體育局局長(zhǎng)方強(qiáng)說(shuō)。

作為集全省之力打造的思政教育第一“金課”，大講堂為各類學(xué)校如何創(chuàng)新辦好思政課作出了示范。如今，隨著各地各校分課堂建設(shè)積極性不斷提高，一批具有本地本校特色亮點(diǎn)的示范課堂也不斷涌現(xiàn)。

“通過(guò)分課堂建設(shè)，我們把原本‘散落各地’‘單打獨(dú)斗’的思政教育資源和活動(dòng)凝聚起來(lái)，形成了經(jīng)緯縱橫、上下聯(lián)動(dòng)的思政教育品牌矩陣?！痹颇鲜∥逃の麄鞑控?fù)責(zé)人王文婷介紹，目前，云南已經(jīng)在省級(jí)層面建立了大講堂課程“資源庫(kù)”，吸納分課堂的優(yōu)質(zhì)資源，并將其匯聚成為全省思政教育源泉。

以第一“金課”作為思政課教師提升的契機(jī)

今年是昆明市第八中學(xué)教師肖云倉(cāng)成為思政課教師的第11個(gè)年頭。

盡管每年都會(huì)有學(xué)生向他提出一些很“深沉”的問(wèn)題，但肖云倉(cāng)感受到，“今天青少年的思想要比以前更成熟，思政課也面臨新的形勢(shì)”。

在大講堂，肖云倉(cāng)找到了回答這些困惑的“鑰匙”。

“說(shuō)到底，大講堂其實(shí)講的是人，探尋和呈現(xiàn)的是人到底有多大的力量?！毙ぴ苽}(cāng)說(shuō)，帶著學(xué)生分析大講堂的內(nèi)容，他們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是深受學(xué)生愛(ài)戴的張桂梅老師，還是帶領(lǐng)農(nóng)民致富的朱有勇院士，這些先進(jìn)人物并不是生而偉大，“他們最初可能只是想改變一些事情，但在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，逐漸明確了自己的使命，在堅(jiān)守初心中成就了不凡”。

這對(duì)肖云倉(cāng)的觸動(dòng)很大，從此，他的課堂變了。一次，他將學(xué)校里被譽(yù)為“高原上的紅燭園丁”的美術(shù)教師翁滇林請(qǐng)進(jìn)了思政課堂，用身邊人身邊事傳遞思政力量。

“從主題來(lái)看，大講堂與我們思政課教材的內(nèi)容有著很高的契合度，可以作為素材對(duì)課堂進(jìn)行拓展，實(shí)現(xiàn)大講堂和校內(nèi)‘小’課堂的聯(lián)動(dòng)。貼近師生、資源優(yōu)質(zhì)、無(wú)縫銜接是我們思政課教師使用大講堂資源的真切感受。”昆明理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師李雪松說(shuō)。在李雪松看來(lái)，大講堂可以對(duì)傳統(tǒng)思政課堂進(jìn)行有效補(bǔ)充，達(dá)到立體育人的功效。

作為云南思想政治教育第一“金課”，大講堂為各類學(xué)校如何辦好思政課、廣大教師如何教好思政課作出了示范。近年來(lái)，以大講堂和分課堂建設(shè)為契機(jī)，眾多思政課教師走出校門，站上了市級(jí)乃至省級(jí)舞臺(tái)，培養(yǎng)和鍛煉了一大批優(yōu)秀的思政課教師，帶動(dòng)創(chuàng)建了一大批思政示范課程。今年，在第三屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)“教學(xué)競(jìng)賽單元”中，李雪松等思政課教師代表云南省獲得了3個(gè)特等獎(jiǎng)。

“大講堂是云南貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神的一個(gè)縮影，通過(guò)形成大思政‘組合拳’，云南努力推進(jìn)學(xué)校思想政治工作質(zhì)量的整體提升和內(nèi)涵發(fā)展?！标愂啦ㄕf(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月14日第1版