借力數(shù)字化推動(dòng)體育課堂變革

頭上戴著智能VR眼鏡，雙手拿著雪杖，人的身體會(huì)隨著眼前看到的“雪道”自然調(diào)整狀態(tài)……雖然沒(méi)有置身于真實(shí)的滑雪場(chǎng)，但在北京大學(xué)邱德拔體育館智慧健康驛站所能感受到的滑雪樂(lè)趣一點(diǎn)兒也不少。近日，北京大學(xué)開(kāi)設(shè)的“數(shù)字體育”教學(xué)課程備受關(guān)注。該課程使用VR等數(shù)字技術(shù)讓學(xué)生足不出校即可獲得滑雪、登山、劃船等豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，在全國(guó)高校尚屬首例。

數(shù)字體育課堂之所以受關(guān)注，在于它解決了許多傳統(tǒng)體育教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn)。其中，最直接的莫過(guò)于突破場(chǎng)地、器材的限制?！癡R+體育”利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使學(xué)生可以在學(xué)校體驗(yàn)各種因場(chǎng)地和器材的限制難以觸及的體育項(xiàng)目，比如滑雪、高爾夫、飛碟射擊、拉力賽車(chē)等。數(shù)字技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造了身臨其境的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練體驗(yàn)的真實(shí)性和多樣化，使體育鍛煉大降門(mén)檻、體育課程資源變得大為豐富。

對(duì)于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，數(shù)字體育課程獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。數(shù)字體育課程運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維將體育游戲融入體育教學(xué)課程體系，為體育教學(xué)提供了新思路和新方法。學(xué)生不再是被動(dòng)接受運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的個(gè)體，而是主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，與數(shù)字體育游戲互動(dòng)。采用數(shù)字化教學(xué)合理設(shè)置不同的難度和挑戰(zhàn)，有利于提升運(yùn)動(dòng)的趣味性，吸引學(xué)生積極參與鍛煉。同時(shí)，游戲中的團(tuán)隊(duì)合作，能減少學(xué)生獨(dú)自運(yùn)動(dòng)的乏味感，引導(dǎo)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

不僅如此，數(shù)字體育還能助力因材施教，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握體育技能，提高教學(xué)效果。通過(guò)提供豐富的在線課程、教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源，可以把抽象變成具體，把人體的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)軌跡、力量、節(jié)奏、速度等內(nèi)容形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。動(dòng)作示范標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重復(fù)可視，能幫助學(xué)生更好地理解不同的體育項(xiàng)目，提高技能水平。通過(guò)可穿戴設(shè)備等人工智能技術(shù)設(shè)備監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體數(shù)據(jù)，體育教師可以有效地監(jiān)控學(xué)生的活動(dòng)水平，了解每位學(xué)生的身體狀況，準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。此外，教師還能有效監(jiān)控學(xué)生的訓(xùn)練情況，如低血糖學(xué)生或因肥胖而體質(zhì)較差的學(xué)生獨(dú)自運(yùn)動(dòng)時(shí)，遇到突發(fā)狀況，監(jiān)管中心能及時(shí)掌握狀況，并進(jìn)行緊急治療，降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

毫無(wú)疑問(wèn)，體育數(shù)字化優(yōu)勢(shì)多、應(yīng)用前景廣闊，令人期待。但也要看到，借助數(shù)字化的方式推動(dòng)傳統(tǒng)體育課堂變革，還面臨不少挑戰(zhàn)。比如，數(shù)字體育課堂需要的區(qū)塊鏈、云計(jì)算等數(shù)字技術(shù)還有待加強(qiáng)。數(shù)字體育課堂要求教師和學(xué)生具備較高的智能設(shè)備使用素養(yǎng)，在這方面，體育教師還存在短板。AI技術(shù)的應(yīng)用需要相關(guān)的設(shè)備和軟件，需要投入的成本較大。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可能缺乏相應(yīng)的資金支持。此外，個(gè)人隱私保護(hù)也面臨挑戰(zhàn)。人臉識(shí)別、智能體育器材檢測(cè)等技術(shù)，都會(huì)收集、存儲(chǔ)、處理學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。如果監(jiān)管存在漏洞，學(xué)生的個(gè)人信息將面臨泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)緊跟數(shù)字化時(shí)代步伐，充分利用好數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)傳統(tǒng)體育課堂變革。通過(guò)提升體育課堂的魅力，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)體育課堂的提質(zhì)增效。比如，要加強(qiáng)智慧體育建設(shè)，依托人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等，將AR體感、VR技術(shù)、全息投影等技術(shù)引入體育教學(xué)，創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景、豐富運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、提升競(jìng)技娛樂(lè)性，推動(dòng)學(xué)校體育文化和數(shù)字化一體融合。要加大對(duì)體育教師和學(xué)生的培訓(xùn)，確保師生能夠熟練使用數(shù)字工具和平臺(tái)。同時(shí)，應(yīng)建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，解決教師和學(xué)生在使用數(shù)字化運(yùn)動(dòng)工具時(shí)可能遇到的問(wèn)題。此外，還要加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全管理，防止數(shù)據(jù)泄露和不當(dāng)使用。

借力數(shù)字化改造大中小學(xué)的體育課堂，是大勢(shì)所趨。未來(lái)，數(shù)字體育課程將會(huì)走進(jìn)更多學(xué)校。我們要抓住機(jī)遇，以智能技術(shù)為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)體育的融合，拓展新時(shí)代學(xué)校體育改革路徑，讓學(xué)校體育教學(xué)變得更高效、更有趣。

（作者系衡陽(yáng)師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月20日第2版