小縣城里的教育“元宇宙”

    ■數(shù)字教育 引領(lǐng)未來(lái)    

“發(fā)射！”隨著一聲指令，小火箭騰空而起，“燃料”燃燒完畢，小火箭自動(dòng)打開(kāi)降落傘，平穩(wěn)降落到地面?！疤袅?！發(fā)射成功了！”發(fā)射場(chǎng)周圍的孩子們激動(dòng)地跳了起來(lái)。

這并不是真正的火箭發(fā)射場(chǎng)景，而是山東濰坊青州市云門(mén)山回民學(xué)校的孩子們，在元宇宙空間課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，在教師指導(dǎo)下制作的水火箭發(fā)射成功。在青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心——這個(gè)小縣城里的“元宇宙”學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，這樣的場(chǎng)景幾乎每天都在發(fā)生。

“這么簡(jiǎn)單的小火箭，我們都要花費(fèi)很多時(shí)間和心思，那真正的火箭制作一定是更煩瑣、更復(fù)雜的，我要向制作火箭的叔叔阿姨們致敬和學(xué)習(xí)。”云門(mén)山回民學(xué)校學(xué)生王梓萱說(shuō)。

2022年，青州市投入7000萬(wàn)元，建起了人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心。該中心分為元宇宙探索空間和未來(lái)教育學(xué)習(xí)空間兩大主題，通過(guò)沉浸式、情景式、互動(dòng)式等多種模式，打造一流的中小學(xué)生人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)、未來(lái)學(xué)習(xí)模式應(yīng)用空間。

這里的元宇宙探索空間遞進(jìn)式課程，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子也能在沉浸式體驗(yàn)中感受航天科技的魅力。王墳鎮(zhèn)永興希望小學(xué)學(xué)生李云朵，近日就和40多名同學(xué)一起，坐上大巴車趕了40多公里路，第一次來(lái)到青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心學(xué)習(xí)。

在長(zhǎng)征2F火箭模型處，李云朵和同學(xué)們專心致志地聽(tīng)體驗(yàn)中心的教師講解長(zhǎng)征2F火箭的構(gòu)造，并在1∶1比例的返回艙模型里，坐在航天員的座椅上，通過(guò)VR設(shè)備以第一視角感受了航天員返回地球的過(guò)程，圓了一個(gè)航天科技體驗(yàn)的夢(mèng)。

青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心的課程，均以“雙師制”的形式進(jìn)行，一名主講教師和一名助教教師協(xié)同配合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中理論學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)的全覆蓋，為所有前來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、貼心的研學(xué)服務(wù)。

與元宇宙體驗(yàn)空間相互對(duì)應(yīng)的，是青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心的未來(lái)教育學(xué)習(xí)空間。這里聚合了當(dāng)前人工智能技術(shù)的學(xué)校治理、教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)等未來(lái)教育應(yīng)用場(chǎng)景，基于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等學(xué)校治理應(yīng)用的新技術(shù)，搭建了智慧教室、紙筆課堂、智能學(xué)伴等精準(zhǔn)教學(xué)的教與學(xué)模式應(yīng)用空間。教師可以在這里進(jìn)行教學(xué)數(shù)字化工具的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提升。

“這里便捷的錄播設(shè)備，讓我不用在錄課的時(shí)候再去找其他公司錄制，只需要準(zhǔn)備好課程內(nèi)容后，在微格教室里點(diǎn)擊‘開(kāi)始’，就可以正常錄課了?！眮?lái)自青州市實(shí)驗(yàn)初中的英語(yǔ)教師王雪嬌正在通過(guò)微格教室錄制青州市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校精品課。

未來(lái)教育學(xué)習(xí)空間還設(shè)有人工智能、編程、無(wú)人機(jī)、3D打印、激光雕刻等多種智能科技類課程，還有書(shū)法錄播教室，通過(guò)教育網(wǎng)絡(luò)直接為全市學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校提供書(shū)法直播課堂及書(shū)法課后延時(shí)服務(wù)。

截至目前，青州市人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心已接待10萬(wàn)余名學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

近年來(lái)，青州在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展新賽道上積極推進(jìn)全要素、全業(yè)務(wù)、全領(lǐng)域和全流程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造全省領(lǐng)先的縣域教育數(shù)字應(yīng)用體系。2022年，青州市啟動(dòng)“雙師智能互聯(lián)”行動(dòng)，在“三個(gè)課堂”的基礎(chǔ)上遴選城區(qū)優(yōu)秀教師與偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師結(jié)對(duì)，依托青州市教育大數(shù)據(jù)中心，配備智慧紙筆課堂設(shè)備等數(shù)字化設(shè)備，讓山區(qū)小規(guī)模學(xué)校的孩子跟城區(qū)孩子“同上一堂課”，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“我們將持續(xù)深入探索推進(jìn)，以數(shù)字化為手段、以學(xué)校為載體，開(kāi)辟教育新賽道，讓更多孩子搭乘數(shù)字時(shí)代的快車，駛向更加美好的未來(lái)?！鼻嘀菔薪腆w局局長(zhǎng)潘瑞濤說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月08日第1版