校與校牽手 共繪同心圓

“今天我們練習(xí)字音：陳莊城，鄭莊城，兩莊城墻都有門。陳莊人走陳莊門，鄭莊人走鄭莊門?！苯眨诤笔√I春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西驛校區(qū)三（2）班，漕河校區(qū)走教教師張潔正帶領(lǐng)一群農(nóng)村娃娃在練習(xí)發(fā)聲。這是張潔老師今年到西驛校區(qū)上的第三次音樂課。

西驛校區(qū)位于蘄春縣橫車鎮(zhèn)，離縣城漕河校區(qū)9公里。張潔每周到西驛校區(qū)送教兩次。除了像張潔這樣的走教教師，蘄春縣不同學(xué)校之間相互交流的還有送教教師、交流教師。2023年秋季學(xué)期，該縣義務(wù)教育階段共有教師5112人，有508人參與教聯(lián)體交流輪崗，占比10%，其中城區(qū)交流到鄉(xiāng)村的教師194人。全縣義務(wù)教育階段教聯(lián)體成員校回流學(xué)生達(dá)到1131人。

教師交流是蘄春縣教聯(lián)體建設(shè)的重頭戲。如今教師交流已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，農(nóng)村學(xué)校的音體美課程得到了充分的保障。

3月，正是春暖花開、草長鶯飛的時(shí)候，希望在起航，夢想在起飛。去年的3月，正是該縣教聯(lián)體改革的起步階段。一年來的改革之路，讓全縣有了這樣幾組亮眼的數(shù)據(jù)：

全縣168所公辦初中、小學(xué)、幼兒園組建23個(gè)融合型教聯(lián)體，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育和義務(wù)教育階段公辦學(xué)校全覆蓋。

原有的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校撤銷，112名管理人員回歸教學(xué)一線崗位，有限的編制發(fā)揮了更大的作用。

有汗水就有收獲。全縣義務(wù)教育階段教聯(lián)體成員?；亓鲗W(xué)生達(dá)到1131人。

這一年，蘄春縣牢牢把握“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩個(gè)主要目標(biāo)，切實(shí)抓好“深化機(jī)制改革、細(xì)化師資配置、優(yōu)化教研支撐、強(qiáng)化數(shù)字賦能”四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)走實(shí)走深、擴(kuò)面提質(zhì)。

在蘄春的教聯(lián)體建設(shè)實(shí)踐中，蘄春縣教育人堅(jiān)持強(qiáng)化過程管理，讓改革方向更加堅(jiān)定。以局黨組成員掛帥的各個(gè)教聯(lián)體工作專班充分發(fā)揮改革主力軍、協(xié)調(diào)員的作用，梳理破解改革中的難題，努力把好事做好、好事做實(shí)。

如何用培訓(xùn)“充電”？自去年5月以來，該縣每月召開一次教聯(lián)體工作部署會(huì)、推進(jìn)會(huì)，安排調(diào)度工作。分10期500余人參加全市教聯(lián)體書記、校長、執(zhí)行校長及相關(guān)人員培訓(xùn)，提升管理者能力水平。

如何讓考核助力？該縣制定出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教聯(lián)體建設(shè)評(píng)價(jià)考核的通知》《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教聯(lián)體主體責(zé)任的通知》系列文件，有力推動(dòng)改革落地落實(shí)。

借“調(diào)查暗訪”聽取民意。通過線上組織調(diào)查問卷，廣泛收集學(xué)生和家長對(duì)改革的意見建議，建立問題清單，逐一整改銷號(hào)，不斷健全完善教聯(lián)體機(jī)制體制。

如今蘄春縣教聯(lián)體建設(shè)已經(jīng)走到了改革的“半山腰”，面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，縣教育局黨組書記、局長潘華說：“要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，要多到矛盾突出的基層去，多到困難較多的一線去，多到難點(diǎn)問題集中的地方去，持續(xù)打通教聯(lián)體建設(shè)中的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)?！?/P>

《中國教育報(bào)》2024年04月15日第3版