弘揚(yáng)教育家精神推動(dòng)山西教育高質(zhì)量發(fā)展

發(fā)布時(shí)間：2024-04-17 作者：山西省人民政府副省長(zhǎng) 熊繼軍 來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

■大力弘揚(yáng)教育家精神·筆談

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教師工作的意義，對(duì)廣大教師提出殷切期望。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，首次提出中國(guó)特有的教育家精神，全面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

山西省委、省政府認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)山西工作的重要講話重要指示精神，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，堅(jiān)持教師隊(duì)伍發(fā)展“三優(yōu)先”戰(zhàn)略，實(shí)施新時(shí)代教師隊(duì)伍黨建提升、師德建設(shè)行動(dòng)、鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)、中小學(xué)教師素質(zhì)提升、職業(yè)院校技能型“雙師型”教師建設(shè)、高校教師激勵(lì)引領(lǐng)、中小學(xué)管理體制改革、教師地位待遇提升保障等八大計(jì)劃，教師隊(duì)伍建設(shè)取得可喜成績(jī)。全省各級(jí)各類學(xué)校專任教師達(dá)到49.3萬(wàn)人，在全國(guó)率先統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，普通高中、高等教育專任教師研究生學(xué)歷占比分別高于全國(guó)1.2個(gè)、0.6個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)前、小學(xué)、初中、高中生師比均優(yōu)于全國(guó)平均水平。

山西省落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、躬耕態(tài)度端正篤實(shí)的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教師黨員理論武裝和思想政治教育，強(qiáng)化教師黨支部政治功能，實(shí)施教師隊(duì)伍黨建提升計(jì)劃，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。以理想信念教育引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織黨員教師開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。實(shí)施高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記基本配齊，進(jìn)入全國(guó)前列。

山西省立足專業(yè)素質(zhì)能力提升，培養(yǎng)具備育人智慧、富有仁愛(ài)之心、衷心執(zhí)著弘道追求的教師隊(duì)伍。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，建立以山西師范大學(xué)等師范院校為主體、其他高水平非師范院校參與的師范教育體系，每年安排3所省屬師范本科高校培養(yǎng)公費(fèi)師范生和“優(yōu)師計(jì)劃”師范生1300人左右，從源頭上確保師范生培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把入口關(guān)，嚴(yán)格中小學(xué)教師資格和招聘準(zhǔn)入，開(kāi)展中小學(xué)教師定期注冊(cè)試點(diǎn)。落實(shí)“三基建設(shè)”要求，開(kāi)展全省教育系統(tǒng)干部教師基本能力、專業(yè)能力測(cè)評(píng)，教師基礎(chǔ)素質(zhì)和基本能力大幅提升。廣開(kāi)引才之路，從部屬高校、中科院引進(jìn)優(yōu)秀人才到山西省高校任職、掛職。涌現(xiàn)出全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、全國(guó)教書(shū)育人楷模、“全國(guó)最美教師”等一大批先進(jìn)典型。

教師肩負(fù)著落實(shí)黨的教育方針、立德樹(shù)人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，是躬耕教育一線的實(shí)踐者、落實(shí)者。大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)造就更多人民滿意的好老師，才能厚植國(guó)家強(qiáng)盛的根基。我們要從建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度，弘揚(yáng)教育家精神，做好新時(shí)代教育家型教師的培養(yǎng)工作。

一要以教育家精神構(gòu)建優(yōu)秀優(yōu)良師德師風(fēng)體系。引導(dǎo)廣大教師牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷切囑托，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)。配齊建強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍，健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想追求，端正躬耕態(tài)度，踐行弘道使命。實(shí)施師德建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，厘清當(dāng)代師德師風(fēng)建設(shè)的新規(guī)律、新內(nèi)容、新方式，貼合實(shí)際地對(duì)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行改革，引導(dǎo)廣大教師把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)緊密結(jié)合，以仁愛(ài)之心教學(xué)，以模范行為影響學(xué)生。

二要以教育家精神培育高素質(zhì)教師隊(duì)伍。大力支持師范院校發(fā)展，不斷優(yōu)化以教學(xué)知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的課程培養(yǎng)方案。實(shí)施鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)計(jì)劃，引導(dǎo)各地采取定向招生、定向培養(yǎng)、定期服務(wù)等方式與高等師范院校聯(lián)合培養(yǎng)“一專多能”和緊缺學(xué)科教師。開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃、高校教師激勵(lì)引領(lǐng)計(jì)劃，建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍。通過(guò)這些措施，不斷提升教師育人能力，培養(yǎng)更多啟智潤(rùn)心、因材施教的好老師。

三要以教育家精神引領(lǐng)尊師重教社會(huì)氛圍。各級(jí)黨委政府要把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為根本性民生工程，作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障，持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的成果。按照“多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，加大對(duì)高校創(chuàng)新人才的激勵(lì)力度。深入挖掘選樹(shù)優(yōu)秀教師典型，做好第40個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝工作。繼續(xù)推行各地教師免費(fèi)乘坐城鄉(xiāng)公交、參觀旅游景點(diǎn)，二甲以上公立醫(yī)院設(shè)立教師掛號(hào)窗口等惠師政策，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，從而形成正向循環(huán)，進(jìn)一步內(nèi)化與外化教育家精神，以更加積極的態(tài)度投身教育教學(xué)工作中。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月17日第4版