基礎(chǔ)教育加速提質(zhì)的寧波路徑

建成首批3家校外青少年科創(chuàng)實踐基地，在所有學(xué)校配備科學(xué)副校長，在全區(qū)范圍內(nèi)選拔120余名教師打造學(xué)科導(dǎo)師……過去一年來，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)抓住寧波市承擔(dān)教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)的契機(jī)，以“揭榜掛帥”形式承擔(dān)了市級拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)試點任務(wù)，交出了一份亮眼的成績單。

2022年底，寧波市入選第二批教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)。圍繞“甬有優(yōu)學(xué)，共富先行”目標(biāo)，形成了市級實驗區(qū)、縣級實驗項目、校級實驗校（園）三級聯(lián)動機(jī)制，并建立了“10+32+100”（10項攻堅行動、32個改革領(lǐng)域、100個改革清單）數(shù)字化推進(jìn)體系。一年多來，市域綜合改革成效不斷顯現(xiàn)。寧波市委教育工委副書記，市教育局黨委書記、局長毛才盛希望通過綜合改革，“提升人民群眾對教育的滿意度、獲得感，謀劃構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，為共同富?！刃惺小ㄔO(shè)作出更大貢獻(xiàn)”。

錨定高質(zhì)量，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的教育服務(wù)體系

改革的號角吹響，一場求變、創(chuàng)新的熱潮在寧波各地各校涌動。    

教育綜合改革改什么？寧波確定了“優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)面”“育人質(zhì)量提質(zhì)”“辦學(xué)活力激發(fā)”等十大行動。在市級層面頂格推進(jìn)，由中共寧波市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組下發(fā)《甬有優(yōu)學(xué)，共富先行 寧波市建設(shè)教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)實施細(xì)則》，并成立了工作專班和十個專項行動小組。

堅持試點先行，促進(jìn)三級聯(lián)動，寧波在市級層面全域整體推進(jìn)實驗區(qū)建設(shè)，各區(qū)（縣、市）通過“揭榜掛帥”等方式推進(jìn)12項實驗項目，并確定51家中小學(xué)（幼兒園）為綜合改革實驗校（園）。

過去一年來，《寧波市學(xué)前教育發(fā)展第四輪行動計劃（2022—2025年）》《寧波市中小學(xué)課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)工程方案》等系列文件出臺，瞄準(zhǔn)各個學(xué)段的痛點堵點難點展開攻堅。

去年6月，首屆寧波市學(xué)前教育“行為課程”建設(shè)高峰論壇開幕，全國線上線下50余萬名幼教同仁共話學(xué)前課程建設(shè)?！皩幉ü沧R”的發(fā)布標(biāo)志著寧波學(xué)前教育發(fā)展邁上了新臺階。

與此同時，寧波的義務(wù)教育實現(xiàn)了從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)、從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”躍升。北侖區(qū)、奉化區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)通過全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣評估，辦好“家門口”每一所學(xué)校；同時，高中教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)獲得重大突破，五大學(xué)科競賽90人獲得省一等獎，19人獲得國家一等獎，有1人獲得世界數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金獎。2024年，全國數(shù)學(xué)奧林匹克決賽將由寧波承辦。

改革勢如破竹，各區(qū)（縣、市）以“揭榜掛帥”項目為載體，競相而上。海曙區(qū)探索高中市區(qū)共建共管模式，投資10億元推進(jìn)海曙中學(xué)建設(shè)；鎮(zhèn)海區(qū)通過課堂教學(xué)改革、高水平師資培養(yǎng)、高校資源聯(lián)動等途徑探索拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)；北侖區(qū)在探尋義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的過程中，實施最美上學(xué)路、入學(xué)百事通等“十項工程”。

改革也滲透到各個神經(jīng)末梢。各實驗校（園）結(jié)合自身實際，確定實驗項目，進(jìn)行重點突破。象山縣培智學(xué)校在校內(nèi)建立了花園式“知動基地”“知動小迷宮”“知動小池塘”等課余活動區(qū)角。該校校長吳素芬說：“讓特殊學(xué)生在生動有趣的氛圍中進(jìn)行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練，有助于他們的身心成長，為將來融入社會打下基礎(chǔ)。”

當(dāng)前，著眼于全領(lǐng)域、全環(huán)節(jié)、全鏈條的基礎(chǔ)教育綜合改革正在寧波如火如荼地推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系正在逐步形成。

堅持高標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“五育融合”的育人體系

寧波把人才培養(yǎng)的高質(zhì)量放在高質(zhì)量發(fā)展之首，積極探索因材施教的新路徑、新模式。

2023年，寧波成立了全市大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)聯(lián)盟，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課程、教學(xué)、隊伍、機(jī)制等一體化建設(shè)，堅持以思政課一體化改革牽引全員、全程、全方位育人。

“同學(xué)們，通過這些案例你看到了什么？看到了人類文明的進(jìn)步與發(fā)展，更看到了中國科技的不斷突圍。”去年9月1日，中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公為寧波的中小學(xué)生們上了難忘的開學(xué)第一課。當(dāng)天，寧波市“院士開講啦”欄目開講。除施一公外，胡文瑞、歐陽自遠(yuǎn)、王建宇等多名院士與中小學(xué)生互動，參與人數(shù)超過600萬人次。

教育強(qiáng)國建設(shè)呼喚創(chuàng)新人才。去年9月，《寧波市“院士之鄉(xiāng)”中小學(xué)科學(xué)教育實施辦法》出臺，提出到2025年，要建成100所科學(xué)教育特色學(xué)校，評選200名科學(xué)教育名師、300門科學(xué)教育精品課程。除了與院士面對面，寧波的中小學(xué)生還可以走進(jìn)高校和科研院所開展科學(xué)研究?；葚懜咧幸劳惺锌萍夹旅缬媱?，先后與寧波市農(nóng)科院、市微萌種業(yè)、寧波大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，成立市科技新苗團(tuán)隊22個。

“打造高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的最終目的，是要培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)起建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國重任的學(xué)生。學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，是構(gòu)建高質(zhì)量的育人體系?！焙Ｊ锿鈬Z學(xué)校黨委書記張宗余介紹，該校構(gòu)建了“全息式五育融合”的人才培養(yǎng)體系，建立了“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”圖譜，要求學(xué)生擁有中國的根基、全球的視野。

鄞州區(qū)學(xué)士小學(xué)探索構(gòu)建面向未來的無邊界共育，打造了“1—6—e”未來學(xué)習(xí)場域?！?”是指筑牢校內(nèi)社區(qū)，“6”是指依托該校獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，構(gòu)建寧波博物館、院士公園、寧波大學(xué)園區(qū)圖書館等六大學(xué)習(xí)社區(qū)，“e”是指創(chuàng)設(shè)數(shù)字化社區(qū)。學(xué)士小學(xué)黨支部書記、校長周培利介紹，“1—6—e”未來學(xué)習(xí)場域，打破了時間、空間、學(xué)科、人際的邊界，培養(yǎng)適合未來發(fā)展的時代新人。

建立“一人一技”“一生一藝”培養(yǎng)模式，創(chuàng)立市中小學(xué)生成長指導(dǎo)中心市、區(qū)、校三級學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)動模式，開發(fā)“百節(jié)成長指導(dǎo)特色課程”……寧波在育人模式上推出了一系列創(chuàng)新舉措，為充分發(fā)掘不同孩子的潛能提供平臺。

聚焦高水平，構(gòu)建堅實有力的支撐保障體系

要提升人民群眾對教育的滿意度、獲得感，要讓發(fā)展成果可觸可感。寧波堅持教育優(yōu)先發(fā)展，為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供精準(zhǔn)有力、優(yōu)質(zhì)充沛的資源配置和支撐保障。

過去一年，寧波不斷增加公辦學(xué)校幼兒園學(xué)位供給。全年合計新增學(xué)位35475個，其中完成新改擴(kuò)建中小學(xué)19所，新增學(xué)位30495個；完成新改擴(kuò)建幼兒園14所，新增幼兒園學(xué)位4980個。

過去一年，寧波不斷完善區(qū)域評價體系?！皩W(xué)生綜合評價如何整體設(shè)計、如何突出過程記錄，這些導(dǎo)向能夠顯著影響學(xué)校的教育教學(xué)和育人質(zhì)量?！睂幉ㄊ薪萄惺腋敝魅蝿詽嵔榻B，在教研的支撐和引領(lǐng)下，去年寧波9個項目獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎。

過去一年，寧波對教育教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域進(jìn)行數(shù)字化流程再造和機(jī)制重塑。鎮(zhèn)海區(qū)上線“品學(xué)鎮(zhèn)?！睉?yīng)用項目，聚焦“家—?！纭眳f(xié)同共育場景；江北區(qū)構(gòu)建“樂學(xué)江北”數(shù)字化多跨場景應(yīng)用；寧海縣在全省成立首家“城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)教研聯(lián)盟”；如今，海曙區(qū)的教師通過“智慧作業(yè)平臺”批改作業(yè)。海曙區(qū)教育局教研室主任胡苗坤表示，該平臺能減少教師的重復(fù)勞動，同時，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)字化在賦能教育教學(xué)的同時，也提高了學(xué)生資助的精準(zhǔn)度。寧波于去年6月上線“浙里辦—甬有優(yōu)學(xué)”應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生資助“快申請”、常規(guī)資助材料“零提交”、學(xué)生隱私有保障。目前已惠及22294名中小學(xué)困難學(xué)生。此外，寧波還建立了數(shù)字督導(dǎo)機(jī)制，建成并啟動“寧波市建設(shè)教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)數(shù)字管理平臺”，實現(xiàn)派發(fā)任務(wù)、亮點晾曬、經(jīng)驗推廣三大功能一站式服務(wù)。

寧波在自身基礎(chǔ)教育發(fā)展壯大的同時，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。“課程援涼”品牌以課程建設(shè)為中心，共選派100多名校長教師赴四川涼山支教，109所學(xué)校同涼山105所學(xué)校結(jié)對。

春意盎然，萬物正以昂揚(yáng)的姿態(tài)向上生長。寧波基礎(chǔ)教育綜合改革發(fā)展的系列舉措，正引領(lǐng)全市探出一條基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑。

《中國教育報》2024年04月19日第9版