在學(xué)生心里播下向上向善的種子

“看到車禍發(fā)生的那一刻，我第一個念頭就是沖上去救人！”日前，345國道青海玉樹藏族自治州雜多縣境內(nèi)發(fā)生一起嚴(yán)重車禍，山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生韓天揚正前往雜多縣瓦里灘小學(xué)支教，剛好路過此地。當(dāng)時急救車尚未趕到，韓天揚立即安撫傷者情緒，電話連線山東專家指導(dǎo)進行必要處置，直到急救人員趕到。

這是山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）青年學(xué)生挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€縮影。在暴雨中停車為摔倒女子擋住水流的梅書豪、捐獻造血干細(xì)胞的周林卓、高鐵上協(xié)助醫(yī)生救助突發(fā)疾病旅客的孫婭婷……近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出眾多像韓天揚一樣思想向上、品質(zhì)向善、行動向前的青年學(xué)子。

韓天揚告訴記者，是學(xué)校的“領(lǐng)航工程”主題活動在他們心里種下了向上向善的種子，越是關(guān)鍵時刻，越要向前沖。

“領(lǐng)航工程”是學(xué)校黨委著力打造的黨建品牌，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，建立黨支部普遍聯(lián)系班級服務(wù)學(xué)生長效機制——黨支部領(lǐng)航班級進步，黨員干部領(lǐng)航學(xué)子成長，努力實現(xiàn)大學(xué)生成長成才、黨員干部培養(yǎng)鍛煉同促進，基層黨支部建設(shè)、學(xué)生思想政治工作同提高。

在這一活動中，學(xué)校243個教學(xué)機構(gòu)、機關(guān)、教輔機構(gòu)、直屬附屬機構(gòu)的教職醫(yī)護黨支部，與443個學(xué)生班級全面建立聯(lián)系，覆蓋思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，精準(zhǔn)、全面構(gòu)建“三全育人”新格局。

校史是高校立德樹人、培根鑄魂的“教科書”。“領(lǐng)航工程”充分利用校史文化資源，引導(dǎo)大學(xué)生傳承前輩的高尚情操和優(yōu)良品質(zhì)，厚植學(xué)生家國情懷。

山東省泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)孫家埠東村有幾棟上百年的建筑，山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）所屬山東省寄生蟲病防治研究所的前身山東省黑熱病防治所曾在此辦公，并創(chuàng)造了新中國滅病史上率先以省為單位基本消滅黑熱病、絲蟲病和瘧疾的卓越成績?！白呓鼩v史現(xiàn)場，感悟?qū)W校精神”“領(lǐng)航工程”主題活動在這里開展。

“在這個初心開始的地方，能親眼看看這里的一磚一瓦，激勵我們接過老前輩手中的接力棒，努力成為像他們一樣心系國家和人民的卓越科學(xué)家?！?021級生物醫(yī)學(xué)泰山班學(xué)生任釗銳說。

在“領(lǐng)航工程”的推動下，全校兩萬余名學(xué)生先后加入各類志愿服務(wù)行列，以所學(xué)所長，開展愛心義診、健康知識宣講等志愿服務(wù)活動，形成黨建領(lǐng)航、學(xué)生成長的發(fā)展態(tài)勢。

“領(lǐng)航工程”重在“引領(lǐng)”，強化“陪伴”，落腳在解決學(xué)生實際問題。每一名黨員都是領(lǐng)航員，經(jīng)常走進班級、時常走進宿舍、日?；钴S在微信群里，形成“24小時相伴”的全時機制，成為學(xué)生最可信賴的人?！包h支部的老師們既介紹時事大事，也悉心交流學(xué)業(yè)興趣、室友關(guān)系、成長困惑等小事，幫助我們解開一個個疙瘩，讓我們少走彎路?！?021級藥學(xué)專業(yè)本科生王振東說。

學(xué)生有所需，領(lǐng)航有響應(yīng)。臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病原生物學(xué)黨支部了解到不少低年級本科生有科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法，便邀請學(xué)生進實驗室、進課題組，加入他們的科研項目?！巴ㄟ^互選后，本科生進入導(dǎo)師課題組進行科研訓(xùn)練，老師手把手地教，師兄師姐朋輩輔導(dǎo)，激發(fā)了本科生的科研興趣?！辈≡飳W(xué)黨支部黨員、研究員張磊亮說。

在支部黨員指導(dǎo)下，2020級臨床醫(yī)學(xué)本科生劉玉雯作為共同第一作者，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了高水平論文?！爸Р坷蠋煂ξ覀冞M行科研思維訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，讓我認(rèn)識到科研與臨床是互相促進的，只有兩者緊密結(jié)合，才能更好地服務(wù)群眾健康、服務(wù)健康中國戰(zhàn)略?！眲⒂聆┱f。

“以‘領(lǐng)航工程’為重要載體，以基層黨支部為堡壘、以全體黨員為先鋒、以學(xué)生班級為責(zé)任田，我們堅持育人和育才相統(tǒng)一，以黨員帶全員，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)卓越人才，不斷為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦?！痹撔｜h委書記劉思金說。

《中國教育報》2024年05月04日第3版