在山河畫卷中知國情開眼界

■本期主題：行走的課堂

“五一”前夕，一場跨越半個中國的研學之旅讓北京市海淀區(qū)楓丹實驗小學的學生們內(nèi)心久久激蕩。在這場“大國重器智領(lǐng)新未來 飲水思源慧聚新征程”主題實踐教育活動中，他們飲水思源、以水為緣，跟著一杯水走遍南水北調(diào)東、中線，在行走中對話山河，感受文化魅力。

南水北調(diào)中線工程起點丹江口水庫水天相接，綠洲點點。第一次站在碧波浩蕩的水庫大壩上，楓丹實驗小學學生孫昊博難掩內(nèi)心激動。7個小時前，他從家里出發(fā)前特地接上一瓶自來水。在三年級的課本上，他第一次知道，北京的飲用水有相當一部分來自這里。此刻，帶著一瓶水回家，更是一場感恩之旅。

“南北往返3000余公里，這是一段多么波瀾壯闊的旅程！”同樣感慨的還有六年級學生張沛陽，他的畢業(yè)課題“探尋丹江口大壩”馬上就要答辯。此刻站在壩頂，他的內(nèi)心無比澎湃。

“丹江口大壩由擋水泄洪主壩體、電站建筑物、升船機系統(tǒng)、引水渠道等部分組成，壩體總長3442米；壩頂高程176.6米，正常蓄水位170米，正常蓄水位庫容290.5億立方米……”帶隊輔導(dǎo)員劉立璞的講解，讓很多學生驚嘆不已。

“綠水青山是最好的教材！研學的本質(zhì)就是讓學生對話山河?！睏鞯嶒炐W校長亓剛說，“學校堅持‘學生影響學生，心靈觸碰心靈’的理念，結(jié)合沿線自然人文資源，開展項目式學習設(shè)計，通過參觀走訪、實地考察、調(diào)查研究、完成報告等方式，引導(dǎo)學生在山河畫卷中了解國情、開闊眼界、增長科學知識。”

南水北調(diào)工程是國家水網(wǎng)的主骨架和大動脈，中、東線一期工程溝通長江、淮河、黃河、海河四大流域。北調(diào)的南水保障受水區(qū)群眾的飲水安全，促進受水區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，支撐沿線地區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

為了利用好這幅壯闊的山河畫卷，此次研學活動以水為媒，串聯(lián)起北京、湖北、江蘇3個省市近20個節(jié)點，學校聯(lián)合丹江口市蒿坪鎮(zhèn)九年一貫制學校，設(shè)計了科技筑夢、古今對話、運河漫游等10余個主題。

今年是南水北調(diào)工程東、中線一期工程全面通水10周年，也是中國大運河申遺成功10周年。位于長江與大運河交匯處的江都水利樞紐，是南水北調(diào)東線工程的起點，也是此次研學活動的終點。在結(jié)營儀式上，來自北京、湖北和江蘇三地的學生，分別將三地采取的水樣匯聚在一起，完成三水融匯。

“這是跨越空間的三水融合，更是中華文明的血脈融合?！弊鳛橹笇?dǎo)教師，揚州大學中國大運河研究院研究員劉懷玉見證了這場儀式。在他看來，“三水”分別取自南水北調(diào)北端點北京、中線南端點丹江口，以及東線源頭江都，“這種山河呼應(yīng)代表著中華民族血脈相連的文明聯(lián)結(jié)，必將根植在學生內(nèi)心深處”。

《中國教育報》2024年05月15日第4版