當(dāng)好畢業(yè)生求職的“鋪路搭橋人”

    ■千方百計(jì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)    

“老師一接手我們班，就馬上開(kāi)班會(huì)，系統(tǒng)講解大學(xué)期間如何做好就業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)我們提升就業(yè)能力?！蔽槲木晔菑V州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道供電技術(shù)專(zhuān)業(yè)2021級(jí)的學(xué)生，她已經(jīng)簽約中國(guó)鐵路廣州局集團(tuán)有限公司，成為一名供電檢修人員。

這是廣州鐵職院與中國(guó)鐵路廣州局集團(tuán)有限公司合作，共同打造“2+1”人才培養(yǎng)模式，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的縮影。近年來(lái)，廣州鐵職院致力于構(gòu)建人才培養(yǎng)與就業(yè)指引緊密聯(lián)動(dòng)的工作體系。學(xué)校把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出位置，從校企聯(lián)動(dòng)、人才培養(yǎng)、發(fā)展指導(dǎo)等層面出發(fā)，統(tǒng)籌做好畢業(yè)生穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)工作，做好畢業(yè)生就業(yè)的“鋪路搭橋人”。

廣州鐵職院黨委書(shū)記張竹筠介紹，學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程，組建了包含黨政領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員等的就業(yè)工作隊(duì)伍，形成全員、全程、全方位抓就業(yè)的工作環(huán)境。

以往，廣州鐵職院在拓崗時(shí)聚焦軌道交通行業(yè)。訪企調(diào)研中，學(xué)校偶然發(fā)現(xiàn)，港口企業(yè)也需要基層駕駛?cè)瞬?。廣州鐵職院應(yīng)需而變、因勢(shì)而為，調(diào)整訪企拓崗思路，立足軌道交通特色的同時(shí)，延展關(guān)注其他相關(guān)或相近行業(yè)，著力拓展就業(yè)新渠道。

“學(xué)校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院及相關(guān)部門(mén)走訪企業(yè)，以訪拓崗、以訪促教、以訪促學(xué)，形成‘校企雙贏’‘產(chǎn)教深融’的互動(dòng)模式?！睆V州鐵職院院長(zhǎng)喬西銘說(shuō)。

廣州鐵職院把企業(yè)對(duì)人才的前瞻性需求，融入招生計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，推動(dòng)就業(yè)“走”在招生前面，做到招生招到哪里，就業(yè)就拓展到哪里。以訪企拓崗為牽引，廣州鐵職院從人才培養(yǎng)的源頭抓起，優(yōu)化招生計(jì)劃，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，把好學(xué)生就業(yè)的“初始端”。學(xué)校35個(gè)專(zhuān)業(yè)與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)100%，人才培養(yǎng)規(guī)格與規(guī)模高度契合粵港澳大灣區(qū)軌道交通行業(yè)發(fā)展需求。

有的畢業(yè)生在剛開(kāi)始找工作時(shí)，因?yàn)闇?zhǔn)備不足和過(guò)于緊張，與理想的工作失之交臂?！拔业谝淮蚊嬖嚂r(shí)比較緊張，也不懂得如何用好面試技巧，還是被篩下來(lái)了?！被貞浧鹬罢夜ぷ鞯慕?jīng)歷，伍文娟感慨地說(shuō)。

對(duì)此，廣州鐵職院通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)、面試宣講、職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)等方式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，發(fā)揮好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)這個(gè)“能量補(bǔ)給站”的重要作用。

多措并舉下，廣州鐵職院人才培養(yǎng)出口暢通，學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。2023年，學(xué)校畢業(yè)生初次畢業(yè)去向落實(shí)率平均達(dá)98%，用人單位滿意度達(dá)98%，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口率和薪酬水平位列廣東省同類(lèi)專(zhuān)科院校前茅。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月22日第1版