法學(xué)教育如何應(yīng)對新形勢新需求

“人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用正在迅速改變?nèi)祟惿鐣纳a(chǎn)模式、商業(yè)模式、教育學(xué)習(xí)模式和社會治理模式，對于全球法律界而言，如何應(yīng)對人工智能時代法學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，法學(xué)工作者使命在肩，責(zé)無旁貸?！比涨霸诒本┡e行的第二屆世界法學(xué)家論壇上，中國政法大學(xué)校長馬懷德的發(fā)言直指論壇核心議題：人工智能給法學(xué)教育帶來的挑戰(zhàn)。

作為數(shù)字時代的核心技術(shù)之一，人工智能正以不可阻擋的趨勢滲透到各個領(lǐng)域，在法律領(lǐng)域也發(fā)揮著越來越重要的作用。在法律研究方面，人工智能可以幫助分析海量法律案例和文獻，快速發(fā)現(xiàn)法律規(guī)律和趨勢。在法律實踐方面，人工智能可以輔助律師進行案件檢索、文書制作、證據(jù)分析等工作，提高法律服務(wù)的效率和質(zhì)量。

“人工智能對法學(xué)教育的影響深遠，它要求法學(xué)教育工作者重新思考教育目標、內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會和法律實踐需求的法律人才?！瘪R懷德認為，人工智能技術(shù)的發(fā)展要求法學(xué)教育與前沿信息技術(shù)緊密結(jié)合，通過技術(shù)與法律教育的結(jié)合，推動課程內(nèi)容的更新、教與學(xué)方法的變革、學(xué)術(shù)規(guī)范的調(diào)整。

“應(yīng)從推進法學(xué)教育智能化、法律法治思維和法律方法的制度化、法學(xué)教育的國際化和全球化、推動人工智能行動計劃的實施四個方面著手應(yīng)對人工智能帶來的機遇和挑戰(zhàn)，推進法學(xué)教育的改革和創(chuàng)新?！敝袊▽W(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任張文顯說。

在張文顯看來，智能時代的法治思維和法律方法融合了更多的人工智能科學(xué)的思維方式、內(nèi)涵信息等，因此法學(xué)教育不僅要傳授法律知識，還要培養(yǎng)學(xué)生切實了解人工智能，正確運用人工智能，善于運用人工智能，在人工智能的輔助下拓展自己的能力邊界，以人工智能技術(shù)賦能法學(xué)教育，以法學(xué)教育和法治建設(shè)來引領(lǐng)規(guī)范和保障人工智能，促進人工智能向善發(fā)展、安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

此外，在主論壇和6個平行論壇的會場中，法學(xué)教育如何應(yīng)對涉外法治人才培養(yǎng)的新需求，也成為來自各國知名大學(xué)校長、法學(xué)院院長、知名學(xué)者和國際組織知名專家聚焦的議題。

“涉外法治人才的緊缺是肯定的，因為隨著中國企業(yè)走出去的進程，對涉外法律服務(wù)的需求是爆發(fā)性的，而不是逐漸的。”北京市盈科律師事務(wù)所主任、全球董事會主任梅向榮說，要為中國企業(yè)的國際化運營提供專業(yè)法律護航，無疑對專業(yè)化、高素質(zhì)的涉外法治人才有了更多更高的需求，“在對客戶服務(wù)的過程中，我們強烈感知到中國企業(yè)走出去對涉外法律服務(wù)需求的快速增長。”

其實，不少高校已經(jīng)關(guān)注到了這一動向，并在涉外法治人才方面開展了積極的探索和實踐。

北京大學(xué)法學(xué)院院長郭靂將北大的探索概括為兩大板塊，一個是課程資源的建設(shè)，一個是平臺資源的建設(shè)。北大法學(xué)院提供的300多門課程中很多都是傳統(tǒng)課程，最近十年中開發(fā)的新課程集中為四大類，即案例研習(xí)課、寫作課、實務(wù)課、國際課程。

“涉外法治人才培養(yǎng)的目標，不僅是能夠通曉、塑造國際規(guī)則，還要在國際合作和競爭中，在涉外法律事務(wù)中更加從容自信地參與其中。”郭靂表示，在課程資源建設(shè)基礎(chǔ)上，平臺資源建設(shè)尤為重要。目前，北大法學(xué)院有123家境外合作院校和機構(gòu)?！氨热?，北大和美國眾達律師事務(wù)所一起推出‘北大—眾達中國全球化與法治人才培養(yǎng)計劃’。通過一個遴選機制，面向全國高校開放，目前已有500多名學(xué)生加入計劃當(dāng)中，順利完成學(xué)業(yè)，他們當(dāng)中的優(yōu)秀者還被邀請到美國眾達北京、上海、香港律師事務(wù)所進行實習(xí)?！惫Z說。

《中國教育報》2024年05月24日第3版