校園里的烏桕樹(shù)

大概是去年春天，學(xué)校將三棵柚子樹(shù)換成了烏桕。起初我并不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有心思去辨認(rèn)，在我眼中，它們不過(guò)是三棵很普通的綠樹(shù)。直到有一天，一名學(xué)生在她的作文里介紹了它們，她說(shuō)，在秋天里，一棵烏桕身上披著不同的顏色。真這么神奇？我也想見(jiàn)見(jiàn)。

一天清晨，我早早地來(lái)到校園。步入走廊，陽(yáng)光灑滿教學(xué)樓，左手邊的三棵樹(shù)在朝陽(yáng)下閃閃發(fā)光。我突然發(fā)覺(jué)，這三棵樹(shù)每一棵的顏色都不一樣：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，北邊的大都紅潤(rùn)有光澤，眼前的一半金黃一半油綠，東邊的三色都有，仿佛四季之色都在這一方小小的教學(xué)樓前。咦，這不就是烏桕嗎？真如學(xué)生所言，奇妙極了！我喜不自勝地拿出手機(jī)，定格下這如詩(shī)的畫(huà)面。鏡頭下，每一棵烏桕似乎都是一幅獨(dú)立的畫(huà)，都散發(fā)著蓬勃的生命力。

然而，外在的美麗總是短暫的，視覺(jué)上的沖擊與新鮮感也隨著時(shí)間逐漸消失。不知多久，烏桕的葉子落了，落得一片不剩，只剩下光禿禿的枝干，毫無(wú)生機(jī)可言，儼然一位風(fēng)燭殘年的老者。此刻，我眼中的它不再有魅力，漸漸也忘了它的存在。

天越來(lái)越冷，那天，我在四樓走廊護(hù)導(dǎo)，寒風(fēng)凜冽，大部分學(xué)生待在了教室。無(wú)意中，我瞥見(jiàn)樓下的烏桕開(kāi)出了白色的小花。明明是冬天，竟然開(kāi)花了！我把這個(gè)好消息告訴給孩子們，心想他們一定會(huì)崇拜我的觀察力。沒(méi)想到，有學(xué)生說(shuō)那是果子，我感到意外。幸好大多數(shù)學(xué)生都說(shuō)是花，我暗自得意，看來(lái)我沒(méi)有看錯(cuò)。從窗外望去，樹(shù)上那星星點(diǎn)點(diǎn)的分明就是花，兩三朵聚在一起，小小的，白白的，好看得很。可轉(zhuǎn)念一想，葉子都落了，又是冬天，哪來(lái)的花呢？也許真是果子？于是懷著好奇之情，我又來(lái)到了樹(shù)底下，定睛細(xì)看，真的是果子！我有些失落，心想，它怎么能是果子呢？這果子有什么用呢？又不能吃。

讓我沒(méi)想到的是，一整個(gè)冬天，那些果子都靜悄悄地掛在樹(shù)上。縱是寒風(fēng)呼嘯，霜雪欺壓，它也不落，就這么如花一般地綻放著。它們似乎在等待著什么。

不知不覺(jué)間，春天再次悄然而至，烏桕重新煥發(fā)生機(jī)，嫩綠的葉子占據(jù)我的整個(gè)視線，任誰(shuí)都會(huì)多看它們一眼。白色的烏桕果似乎少了一些，也不如往日那般飽滿緊致，變得干癟而滄桑。一只叫不上名字的小鳥(niǎo)落在了烏桕樹(shù)上，它淡綠的羽毛，小巧的身姿，從樹(shù)下看是不容易發(fā)現(xiàn)的。我在四樓，看到了它的身影。它用灰嘴啄下了果子，熟練輕松，看來(lái)是個(gè)?？?，隨后雙腳用力，振翅躍向空中，停在了北邊的屋檐上。我看著搖晃的烏桕枝，看著銜著烏桕果的小鳥(niǎo)，陷入了沉思。

那天，我告訴孩子們，我想寫(xiě)一篇關(guān)于烏桕的文章，目前正在構(gòu)思和查閱資料。這么一說(shuō)，倒勾起一些孩子對(duì)烏桕的興趣，幾天來(lái)時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)女生圍在一起觀察著烏桕。我問(wèn)她們，喜歡烏桕嗎？她們異口同聲地說(shuō)喜歡，我追問(wèn)喜歡它的什么，她們大都說(shuō)，葉子?！笆堑模蠹叶枷矚g一目了然的美，我也喜歡。不過(guò)，現(xiàn)在我更喜歡它的果子?！彼齻兒苁浅泽@。我繼續(xù)說(shuō)著：“果子雖然很小，不起眼，但它卻很有價(jià)值。你們看，烏桕果讓自然界最靈動(dòng)的小動(dòng)物——鳥(niǎo)，填飽了肚子。它經(jīng)過(guò)提煉還可以制成香皂、蠟燭。”她們?nèi)粲兴?。我又補(bǔ)充道，它們?cè)跇?shù)上默默忍受了一整個(gè)寒冬，終于等到了葉綠、葉黃、葉紅的時(shí)候，等到了鳥(niǎo)兒來(lái)吃它們的時(shí)候，等到了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的時(shí)候。它們經(jīng)過(guò)一夏一秋的積蓄，又會(huì)長(zhǎng)出新的果子，經(jīng)過(guò)一冬一春的守候漸漸消失，如此循環(huán)往復(fù)，生生不息，它們讓我心生敬意。

一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“這棵烏桕就像老師一樣，默默守候著我們，陪伴我們走過(guò)春夏秋冬?！?/P>

“說(shuō)得真好，烏桕果的花語(yǔ)就是靜靜的守候?！?/P>

“還有默默奉獻(xiàn)，烏桕把最美的葉子分享給了校園中的每一個(gè)人，把最實(shí)用的果子奉獻(xiàn)給了愛(ài)它的小鳥(niǎo)，就像老師把知識(shí)傳授給我們，把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)校?！?/P>

“老師，葉子和果子都是烏桕的一部分，它們都在作貢獻(xiàn)，不過(guò)，我更喜歡烏桕果，葉子經(jīng)不起寒冬的考驗(yàn)，而果子卻可以。果子寧愿忍受寒冬也要實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我覺(jué)得它的堅(jiān)韌令我敬佩?！?/P>

我欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，外在美固然重要，但內(nèi)在美才能長(zhǎng)久地留在人們心中?！?/P>

我也像孩子一樣，調(diào)皮地問(wèn)：“我是烏桕，你們是誰(shuí)？”

“小鳥(niǎo)！”清脆的童聲回蕩在校園里。

（作者系南京市三牌樓小學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月24日第4版