發(fā)揮課堂育“心”主陣地作用

    教育部決定自2024年起，將每年的5月 確定為“全國學生心理健康宣傳教育月”

■全國學生心理健康宣傳教育月特別報道

    山東省壽光市第一中學本著“一切為了學生健康成長”的辦學理念，把守護師生身心健康、培養(yǎng)學生綜合素質作為重要任務。多年來，學校心理健康教育工作以發(fā)展性心理健康教育和積極心理學理念為主導，堅持“以人為本、助人自助、立足發(fā)展、重在預防”的宗旨，面向全體學生，貫穿學生生涯全程，提供全方位心理健康服務，營造“人人知心理健康，人人學心理健康，人人護心理健康”的綠色心理環(huán)境，為學生健康成長護航。

立足根本，用好課堂主陣地。心理健康教育課程是學校心理教育工作的主陣地，學校以學生的身心發(fā)展規(guī)律為依托，以學生的實際需求為核心，著力開發(fā)并實施“1+3”心育課程，課程圍繞一個核心（心理健康教育活動課）和三個支點（心理主題班會、心理專題講座、學科教學滲透），對學生實施發(fā)展性心理輔導，全程陪伴學生成長，實現學生心理健康教育全覆蓋。

學校早在1998年就將心理健康教育納入總體教學計劃：高一年級每班每兩周一節(jié)心理課、高二、高三年級每月一節(jié)線上主題微課，并將其作為校本課程開設至今。如心理主題班會以學生視角，面向全體，打造四個“自主”：自主選材、自主主持、自主討論、自主成長。心理專題講座則以專家視角，突出重點，打造非?！?+5”：面對學生、家長、教師三個層面，開設心態(tài)、人際、目標、生涯、減壓五個系列講座。

活動潤心，拓寬育人渠道。近年來，學校堅持心理健康教育一體化推進，聚焦培養(yǎng)目標，創(chuàng)新思維，多方面著力，專職專業(yè)、全員參與、家長助力，實現了“活動潤心、團輔暖心、咨詢健心、文化沁心、聯動護心”。

學校通過推行三禮四節(jié)（開學典禮、成人禮、畢業(yè)禮，春天頌詩節(jié)、金秋藝術節(jié)、陽光體育節(jié)、大學節(jié)）以及家長“心課堂”、心理科普、“5×4”心理服務（即一周5天，每天4小時）等，形成了激情九月、科普十月等一批品牌活動，讓心理健康教育入腦入心，助力學生自我成長。

精準摸排，筑牢心育防線。學校堅持統籌各層面心理育人資源，建立干預和關愛幫扶體系，開設“心理危機綠色通道”，實現了心理普查常態(tài)化、心理檔案全員化、心理防護網格化、危機通道暢通化，建構學生心靈“連心橋”。

學校每學期都會常態(tài)化開展心理普查，如為每屆高一學生建立心理檔案，及早發(fā)現學生問題，建立重點幫扶臺賬，保證一生一檔、一生一策。通過面談、電話聯系、家訪等形式進行重點關注、全面觀察和深入訪談，做好學生心理安全的“守門人”。

自全面實施心理健康教育以來，學校心理健康教育形成合力，教師幸福感增強，學生心理健康水平顯著提升。

（作者單位系山東省壽光市第一中學）

《中國教育報》2024年05月25日第3版