沐光而行 領(lǐng)跑一方幼教

■幼教星光

無(wú)問西東，埋頭耕耘，她用愛心呵護(hù)快樂童年；傾注真誠(chéng)，勇于擔(dān)當(dāng)，她用智慧領(lǐng)跑一方幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

河北省唐山市灤南縣第二幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)李運(yùn)妹，用自己多年的辛勤付出，在當(dāng)?shù)刳A得盛名，被人們譽(yù)為“沐光而行的幼教領(lǐng)跑人”。

成功的秘訣在于“堅(jiān)守”

李運(yùn)妹是一名中師生。1994年，從前身是“直隸三師”的河北灤師一畢業(yè)，她就進(jìn)入了小學(xué)任教。

受家庭教育的影響，從參加工作的第一天起，李運(yùn)妹就把“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”作為自己的人生信條，并始終堅(jiān)守不怠。正是這份堅(jiān)守，讓她有了動(dòng)力和底氣。

僅用9年時(shí)間，她便從一線教師、業(yè)務(wù)主任做到一校之長(zhǎng)。2011年3月，李運(yùn)妹來(lái)到灤南縣第二幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)。在新的起點(diǎn)，憑著內(nèi)心一以貫之的“堅(jiān)守”，她很快把發(fā)展滯后的二幼帶成了實(shí)現(xiàn)跨越提升的優(yōu)質(zhì)園。

2022年、2023年，對(duì)于李運(yùn)妹而言是不尋常的兩年。為充分滿足城區(qū)幼兒上公辦園的實(shí)際需求，她臨危受命，接管新建園灤南縣第四幼兒園及民轉(zhuǎn)公后的灤南縣第三幼兒園。

兩年間，李運(yùn)妹相繼主持完成了兩所幼兒園的改造方案設(shè)計(jì)、基建裝修、綠化美化、宣傳招生等系列工作，讓眾人眼中的不可能成為現(xiàn)實(shí)。夏日炎炎，她每天起早貪黑，日夜奮戰(zhàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)，積極與施工方溝通協(xié)商工程進(jìn)度，帶領(lǐng)全體管理團(tuán)隊(duì)和工勤人員一起搶工時(shí)……終于，三幼、四幼如期開學(xué)。

“不放棄、不服輸，在磨煉中追夢(mèng)、圓夢(mèng)，這是李運(yùn)妹成功的秘訣。”灤南縣教育局副局長(zhǎng)鐘景和對(duì)李運(yùn)妹稱贊有加。

質(zhì)量提升必須注重內(nèi)涵發(fā)展

“雁飛千里靠頭雁”，李運(yùn)妹深知：作為幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者和引領(lǐng)者，自身必須具備先進(jìn)的教育理念、廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)和過硬的專業(yè)能力。為此，她做到了三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持日常的專業(yè)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持深入一線；堅(jiān)持參加各級(jí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中尋求突破與創(chuàng)新。

多年來(lái)，李運(yùn)妹以園為家，一心致力于幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展。她以提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)為己任，以促進(jìn)幼兒的健康幸福成長(zhǎng)為使命，先后制定了幼兒園五年和三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年、每學(xué)期、每個(gè)月都確立了具體的實(shí)施計(jì)劃和舉措，傾力打造“童心不改，初心不變，永葆愛心，永持慧心”的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

為有效激發(fā)教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，李運(yùn)妹嘗試案例式的園本教研模式，從交流專家解讀的案例，再到分享教師自己的案例，她努力把抽象的理論變?yōu)榻處焸冏钊菀捉邮艿膶I(yè)知識(shí)，并鼓勵(lì)大家在實(shí)踐中去探索，逐步形成了“發(fā)現(xiàn)問題—交流研討—實(shí)踐驗(yàn)證—再研究—再實(shí)踐”的“研訓(xùn)環(huán)”。

“我家大寶剛從二幼畢業(yè)，二寶又送來(lái)了。孩子在這里，我們放心！”一位家長(zhǎng)的一番話，代表了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)李運(yùn)妹的充分認(rèn)可。

不僅領(lǐng)跑一隅還要帶動(dòng)一方

在孜孜以求的探索中，二幼的課程改革碩果累累，社會(huì)聲譽(yù)更是節(jié)節(jié)攀升，2011年被評(píng)為河北省示范性幼兒園。李運(yùn)妹個(gè)人2022年被省教育廳推薦參加教育部“新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃”。2023年12月，李運(yùn)妹名校長(zhǎng)工作室成立。

在縣域范圍內(nèi)，李運(yùn)妹在推動(dòng)本園所向內(nèi)涵化發(fā)展的同時(shí)，還積極發(fā)揮縣直屬國(guó)辦園“六個(gè)中心”的作用，引領(lǐng)輻射各鎮(zhèn)中心園提升質(zhì)量。多年來(lái)，她采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——觀摩培訓(xùn)、見習(xí)輪訓(xùn)、區(qū)域教研，“走出去”——定點(diǎn)幫扶、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)、建立網(wǎng)上研訓(xùn)互動(dòng)平臺(tái)等多種形式，全方位指導(dǎo)司各莊等8個(gè)鎮(zhèn)的學(xué)前教育工作。

通過近幾年的幫助指導(dǎo)，扒齒港鎮(zhèn)中心園等15所幼兒園均創(chuàng)建成了河北省農(nóng)村示范園，有效推動(dòng)了全縣學(xué)前教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，灤南縣多次獲評(píng)唐山市學(xué)前教育先進(jìn)縣。

“你這么拼，真的不累嗎？值得嗎？”經(jīng)常有人問她。

“當(dāng)然累，但樂此不疲。因?yàn)槲倚蕾p到了越來(lái)越多的‘教育好風(fēng)景’?！彼偸沁@樣回答。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月14日第1版