以教育家精神涵育教書育人“大先生”

發(fā)布時間：2024-07-17 作者：蘭州大學(xué)黨委書記 馬小潔 來源：中國教育報

■大力弘揚(yáng)教育家精神·筆談

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在致信全國優(yōu)秀教師代表時明確提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，為打造高素質(zhì)教師隊伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國指明了方向、提供了遵循。要引領(lǐng)廣大教師牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的堅定志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力成為新時代教書育人的大先生和以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的重要力量。

堅定心有大我、至誠報國的理想信念。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要論述精神，始終從戰(zhàn)略和全局高度認(rèn)識把握教師思想政治教育工作，建立“學(xué)習(xí)政治理論、感受博大文化、體察國情時政、提高思想認(rèn)識”的教育體系，切實(shí)激勵廣大教師牢記初心使命。要以“心有大我、至誠報國的理想信念”為方向引領(lǐng)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識建設(shè)教育強(qiáng)國在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、支撐性作用，堅定“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，幫助教師從黨的創(chuàng)新理論中汲取真理養(yǎng)分、從教育家精神中砥礪奮進(jìn)動力，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

厚植言為士則、行為世范的道德情操。堅持“傳文脈、樹精神、成風(fēng)格、育新人”的工作理念，堅持每年開展“師德文化傳承月”系列活動，通過挖掘“萃英大先生”師德典范人物故事、評選“萃英好老師”等活動，傳承創(chuàng)新師德文化，展現(xiàn)師者樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越的良好精神風(fēng)貌。要以“言為士則、行為世范的道德情操”為鮮明標(biāo)識，激勵引導(dǎo)廣大教師積極踐行社會主義核心價值觀，恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教育引領(lǐng)人、溫暖人、凝聚人、感召人、教化人的精神力量。始終堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建集教育、宣傳、考核、監(jiān)督、查處和約束于一體的師德師風(fēng)建設(shè)體系，完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知識傳授與人格培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。

傳承啟智潤心、因材施教的育人智慧。始終將教師育人育德能力作為重要工作來抓，不斷改進(jìn)完善教師能力提升機(jī)制，采取拓展多元化培訓(xùn)、構(gòu)建“老帶新”“傳幫帶”互助體系、促進(jìn)教學(xué)科研相互融合等方式，全面提升教師教書育人能力、科研創(chuàng)新能力和自我提升能力。要以“啟智潤心、因材施教的育人智慧”為核心素養(yǎng)，激勵引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人，使學(xué)生在溫暖關(guān)愛中成長，在啟迪智慧中進(jìn)步，體現(xiàn)教育深入學(xué)生、融入心靈、春風(fēng)化雨、潤物無聲的良好效果。秉持“有教無類”的原則，根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、思維特點(diǎn)、情緒表達(dá)等方面的差異特點(diǎn)采取靈活多樣教學(xué)策略，營造理解包容、互相尊重的育人環(huán)境，在學(xué)習(xí)過程中心靈得以呵護(hù)、思想得以啟發(fā)、靈魂得以塑造。

秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。緊密圍繞“以學(xué)習(xí)者為中心”，著力構(gòu)建教師成長發(fā)展服務(wù)體系，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師成長規(guī)律的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師自覺主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，“入主流、強(qiáng)特色、爭主導(dǎo)”，激發(fā)人才創(chuàng)新活力、釋放創(chuàng)新潛能。要以“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”為實(shí)踐追求，激勵引導(dǎo)廣大教師把終身學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)本分、一種精神追求，不斷拓寬知識邊界，深化知識結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生在探求真理、追尋新知中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。緊跟科技發(fā)展趨勢，擴(kuò)容自身專業(yè)知識，利用現(xiàn)代技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容與方法，激發(fā)學(xué)生及自身的創(chuàng)新潛能，利用新穎的思維視角和方法策略解決教學(xué)、科研中的復(fù)雜問題，提高育人水平、教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步。

勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。一代代蘭大教師扎根西北大地，以科學(xué)探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度興學(xué)育人、傳承文脈，培養(yǎng)出42萬余名“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、勤奮實(shí)干”的優(yōu)秀學(xué)子，涌現(xiàn)出以任繼周、南志標(biāo)、涂永強(qiáng)、周又和、黃建平等為代表的一大批杰出教師。要以“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”為品質(zhì)傳承，激勵引導(dǎo)廣大教師自覺把對黨和國家的忠誠、對教育事業(yè)的赤誠、對學(xué)生的真誠融為一體，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，向著光明和夢想勇敢前行。樹立高尚的職業(yè)情操，以大愛情懷譜寫立德樹人、敬業(yè)愛生的育人樂章，以高尚師德在學(xué)生心靈涂上亮麗底色，努力成為黨和人民滿意、學(xué)生真心喜愛的好老師。

樹牢胸懷天下、以文化人的弘道追求。面向未來，蘭州大學(xué)矢志不渝“在西北辦好一流大學(xué)”，引導(dǎo)教師追求一流的目標(biāo)、貢獻(xiàn)、價值，不斷深化國際合作與交流，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。要以“胸懷天下、以文化人的弘道追求”為價值取向，激勵引導(dǎo)廣大教師以天下為公的情懷，以教育家的遠(yuǎn)見卓識，為推動人類文明的進(jìn)步、參與全球治理、促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。在知識傳播、文化傳承、精神培塑的過程中，傳承“胸懷天下”的民族精神與文化基因，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)立足中國、放眼世界的歷史自覺，厚植家國情懷，樹立遠(yuǎn)大理想，匯聚推動中華民族偉大復(fù)興、屹立世界民族之林的磅礴力量。

《中國教育報》2024年07月17日第4版