堅定大學生文化自立自信自強

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視文化建設，強調：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”這一重要論述為高校文化傳承創(chuàng)新和鑄魂育人指明了前進方向，提供了根本遵循。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實文化自立自信自強的根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性、突出的和平性等精神特質，既體現了民族文化博大精深和海納百川的特性，又反映了民族文化敢于面對挑戰(zhàn)和成功應戰(zhàn)的特征，能夠在守望相助和眾志成城中不斷創(chuàng)造奇跡，能夠在和而不同和美美與共中容納不同文明的長處和優(yōu)點。當代青年是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的主體后備力量，青年時期樹立的民族文化觀，影響著未來的實踐觀和創(chuàng)造觀。當代大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的認知得到了普遍提升，他們還需要更為系統(tǒng)、深刻和全面的理解，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突出特性的深刻認識和認同感，在鞏固文化主體性中增強文化自信。因此，推進文化自立自信自強，對于當代大學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。

高校在立德樹人過程中，大力加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有助于厚植學生家國情懷，增強學生愛國主義意識，增進學生對民族歷史文化的認同感和自信心，幫助學生自覺確立守護中華民族共有精神家園的使命和擔當，爭當新時代促進民族文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的實踐者，爭做維護國家統(tǒng)一和世界和平的守護者，為推動構建人類命運共同體貢獻青年力量。

高校應堅持系統(tǒng)觀念、辯證觀念和協同觀念，既要建好思政課程和課程思政的育人主陣地，又要用好科研育人和服務育人的主渠道，更要發(fā)揮實習、實訓和實戰(zhàn)育人的“主戰(zhàn)場”，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿理論教學、實踐教學和社會服務全過程，引領青年在知行合一中不斷提升文化自信，在守正創(chuàng)新中持續(xù)增強文化自覺，在文化交流互鑒中積極推進文化自強，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣。唯其如此，我們才能以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化筑牢青年理想信念和文化自信的根基，全面提升青年的文化品位、報國志向和道德情操，激發(fā)青年的民族自尊心、自信心和自豪感，增強青年“強國有我”的責任感、使命感和緊迫感，為實現中華民族偉大復興匯聚青春力量。

傳承革命文化和紅色基因，破解當代青年的成長煩惱。革命文化擁有鮮明的民族和時代特征，具有崇高的道德品格和厚重的實踐屬性，是實現中華民族偉大復興中國夢的動力源泉和精神支柱。以偉大建黨精神為源頭，包括井岡山精神、長征精神、延安精神、太行精神（呂梁精神）等的中國共產黨人精神譜系源遠流長，凝結著對黨忠誠、實事求是、依靠群眾、無私奉獻、艱苦奮斗、信仰堅定和敢于勝利等精神特質。在多元文化的影響下，當今部分大學生存在著理想不夠遠大、信仰不夠堅定、信念不夠牢固的現象，存在享樂主義和利己主義傾向。傳承革命文化和紅色基因，對于校正這部分大學生的價值取向和人生航向，加強社會主義核心價值觀教育，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，均具有極強的針對性和精準性。

高校應將紅色文化、紅色基因和紅色精神融入鑄魂育人全過程，努力形塑當代大學生共同的價值取向和精神追求，鍛造具有民族品格和紅色基因的文化定力，為“傳道授業(yè)解惑”注入新動能和新活力。要堅定當代大學生以人民為中心的價值取向和奮斗立場，促使其將個人成長與國家富強、民族復興緊密結合起來，以小我成就大我鑄偉業(yè)，以大我引領小我促成長，從而培養(yǎng)造就大批堪當民族復興重任的時代新人。

青年有擔當，民族有希望。傳承和踐行好革命文化，能夠解答好高校培根鑄魂的時代命題，引導青年扣好世界觀、人生觀和價值觀的“第一?？圩印保懺煨貞烟煜?、剛健有為和樂觀堅韌的集體人格，堅定勇擔使命、勇挑重擔和勇毅前行的奮斗品格，促使青年成為革命文化的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。通過大力開展課程思政和實踐教學，創(chuàng)新勞動教育、美育和德育等的載體和手段，幫助青年消除“躺平”、“佛系”等消極心態(tài)對未來職業(yè)規(guī)劃的影響，除卻亞健康文化對他們成長成才的誤導，阻斷歷史虛無主義、精致利己主義等錯誤觀念對鑄魂育人事業(yè)的侵蝕。用活用好革命文化蘊含的精神力量，在傳承紅色基因中，切實擔負起高校為黨育人、為國育才的使命任務，高質量地培養(yǎng)出大批有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

傳承社會主義先進文化，增強文化自強的動力和情懷。社會主義先進文化具有以人民為中心、守正創(chuàng)新和開放包容等特質，構成了中國特色社會主義文化的重要特征?？陀^而言，當今部分大學生對全面建設社會主義現代化國家的目標還需要更加明確，對社會層面的價值取向有待深入理解，對公民個人層面的價值準則要更為堅定地踐行。傳承好社會主義先進文化，對解決當代大學生面臨的問題、加強社會主義核心價值觀建設尤為迫切。

作為重要的人才高地、創(chuàng)新高地和文化高地，為全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力人才支撐，高校責無旁貸、大有可為。首先，高校要在鑄魂育人中堅持以人民為中心的社會服務和貢獻導向，創(chuàng)新校企合作與產教融合聯動機制，在校內實訓和校外實戰(zhàn)中培養(yǎng)當代大學生不負人民的家國情懷和服務人民的能力本領，形成教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機銜接的倍增效應，在學生中心、產出導向和持續(xù)改進中培養(yǎng)適應時代需要的“高精尖缺”拔尖創(chuàng)新人才。其次，高校要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，勇于向“卡脖子”技術領域沖鋒陷陣，敢于在科技無人區(qū)挑戰(zhàn)自我，善于在前沿領域先聲奪人，創(chuàng)新培育科學精神、創(chuàng)新精神和人文精神的有效機制，構建具有中國特色的學科體系、學術體系、話語體系，培養(yǎng)造就更多具有民族情懷、全球視野的大科學家和“大先生”，大力傳承弘揚教育家精神和勞模精神（勞動精神、工匠精神），積極培育當代大學生的批判思維、創(chuàng)新意識和應戰(zhàn)能力，為守護國家科技安全、政治安全和文化安全貢獻力量。最后，高校要堅持愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神，建構具有中國特色的大學文化精神。高校要以大歷史觀處理好源與流的關系，梳理傳承好“明德”、“親民”和“至善”等辦學傳統(tǒng)；以大實踐觀踐行好知與行的關系，持續(xù)提升服務國家重大戰(zhàn)略的能力和水準，在加快建設教育強國、科技強國和人才強國中發(fā)揮應有作用；以大情懷把握好道與器的關系，發(fā)揮好高校在社會發(fā)展中的重要作用，為促進社會主義核心價值觀入腦入心，為人類社會的全面進步貢獻磅礴力量。

傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，對于堅持黨對高校的全面領導，鞏固好當代大學生文化建設的主體性作用，引領其切實肩負起新的文化使命，具有重大而深遠的意義。

（作者系呂梁學院黨委副書記、校長）

《中國教育報》2024年07月18日第6版