扎實(shí)推進(jìn)“雙高計(jì)劃” 引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

    ■本期關(guān)注：“雙高計(jì)劃”五年間·湖北篇

近年來，湖北省以國家和省級(jí)“雙高計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展方面取得實(shí)效。

緊盯國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合湖北實(shí)際科學(xué)謀劃頂層設(shè)計(jì)，是保證“雙高計(jì)劃”有效推進(jìn)的前提。湖北全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將國家“雙高計(jì)劃”納入省政府《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，制定了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的若干措施》《湖北省高等職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理辦法》等一系列政策文件。建立多元投入機(jī)制，推動(dòng)各級(jí)政府、行業(yè)、企業(yè)及其他社會(huì)力量積極加大支持力度，在中央財(cái)政支持引領(lǐng)下，省市兩級(jí)財(cái)政專項(xiàng)對(duì)國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)配套投入達(dá)到中央財(cái)政支持額度的10倍。持續(xù)深化簡政放權(quán)，擴(kuò)大高職學(xué)校在職稱評(píng)審、專業(yè)設(shè)置、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置等方面的辦學(xué)自主權(quán)?！半p高計(jì)劃”引領(lǐng)湖北職業(yè)教育在服務(wù)中國式現(xiàn)代化實(shí)踐中煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。

緊盯湖北發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)深化產(chǎn)教融合，是保證“雙高計(jì)劃”有效推進(jìn)的動(dòng)力。湖北以光電子信息、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、生命健康、高端裝備及北斗五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和九個(gè)新興產(chǎn)業(yè)鏈為重點(diǎn)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈布局專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每條產(chǎn)業(yè)鏈有1至2所職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)對(duì)接服務(wù)發(fā)展。以武漢、襄陽、宜荊荊三大都市圈為重點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，由“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校牽頭，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各類教育和產(chǎn)業(yè)資源，重點(diǎn)建設(shè)武漢中國光谷等11個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。以五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，組建船舶、北斗、長江大保護(hù)等43個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動(dòng)政行企校各類主體深度融合、協(xié)同創(chuàng)新，為行業(yè)提供穩(wěn)定的技能人才和技術(shù)支撐。“雙高計(jì)劃”引領(lǐng)湖北職業(yè)教育在服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中展現(xiàn)出強(qiáng)大功能。

錨定湖北加快建成中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)決策部署，持續(xù)提升辦學(xué)能力，是保證“雙高計(jì)劃”有效推進(jìn)的關(guān)鍵。湖北支持國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校加快改善辦學(xué)條件，8所學(xué)校新增校舍面積30萬平方米、新增教學(xué)儀器設(shè)備近7億元、新增專任教師1375人。推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)踐基地建設(shè)，全面深化高技能人才培養(yǎng)模式改革，共獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)、國家在線精品課程20門、全國教材建設(shè)獎(jiǎng)12項(xiàng)、技能大賽獲獎(jiǎng)140個(gè)、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)10個(gè)。加快推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，立項(xiàng)建設(shè)8所全國職業(yè)教育信息化標(biāo)桿校。積極探索“職教出?！?，輸出職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)50個(gè)，建成境外辦學(xué)點(diǎn)或分校3個(gè)、海外培訓(xùn)中心3個(gè)。主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興，組織實(shí)施一村多名大學(xué)生計(jì)劃、定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生計(jì)劃、定向培養(yǎng)脫貧戶子女為法院雇員制書記員計(jì)劃，為基層培養(yǎng)急需緊缺高技能人才。“雙高計(jì)劃”引領(lǐng)著湖北職業(yè)教育在教育強(qiáng)國建設(shè)中彰顯出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)作為。（作者系湖北省教育廳黨組書記、廳長）

《中國教育報(bào)》2024年07月23日第3版