在教育強(qiáng)國建設(shè)中推進(jìn)主流媒體系統(tǒng)性變革

《決定》對(duì)深化文化體制機(jī)制改革、推進(jìn)主流媒體系統(tǒng)性變革作出部署。主流教育媒體要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力思想輿論支撐。

聚焦教育強(qiáng)國建設(shè)，爭(zhēng)做宣傳引導(dǎo)主力軍。充分發(fā)揮內(nèi)容生產(chǎn)和全媒體傳播優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)做好黨的二十屆三中全會(huì)精神宣傳引導(dǎo)。立足更高站位、更廣眼界，不斷加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的二十屆三中全會(huì)重大理論問題和教育強(qiáng)國建設(shè)偉大實(shí)踐的宣傳闡釋，努力構(gòu)建服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)大宣傳格局。

講好教育故事，搭建交流共享大平臺(tái)。進(jìn)一步增強(qiáng)報(bào)道專業(yè)內(nèi)涵，打造發(fā)現(xiàn)、挖掘、傳播中國教育故事的“蓄水池”。提升新聞報(bào)道吸引力、感染力，強(qiáng)化內(nèi)容產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)，注重傳播能力建設(shè)，打造講好中國教育故事的“擴(kuò)聲筒”。深耕教育行業(yè)、找準(zhǔn)用戶需求、深度連接用戶，為讀者群體、用戶搭建相互交流提高的“朋友圈”。

推進(jìn)深度融合，打造教育媒體數(shù)據(jù)庫。準(zhǔn)確把握推進(jìn)主流媒體系統(tǒng)性變革的目標(biāo)任務(wù)，以理順運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)，重構(gòu)新聞生產(chǎn)傳播流程，調(diào)整優(yōu)化組織構(gòu)架，改革評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，著力構(gòu)建全媒體內(nèi)容生產(chǎn)傳播體系。以先進(jìn)技術(shù)驅(qū)動(dòng)媒體轉(zhuǎn)型，挖掘好教育數(shù)據(jù)“富礦”，重構(gòu)媒體融合發(fā)展技術(shù)底座。

集聚專家資源，建設(shè)教育智庫服務(wù)新高地。圍繞教育部黨組中心工作和地方教育部門改革發(fā)展實(shí)踐，聚合專家資源，利用遍布全國各省份的新聞采編隊(duì)伍，聚焦教育改革重大理論和實(shí)踐問題，推出高質(zhì)量的理論研究成果、調(diào)研報(bào)告，收集、研判重要教育輿情信息，服務(wù)教育決策。

（作者系中國教育報(bào)刊社黨委書記、社長(zhǎng)）

《中國教育報(bào)》2024年08月20日第2版