習近平同志《論教育》主要篇目介紹

　　新華社北京9月8日電 中共中央黨史和文獻研究院編輯的習近平同志《論教育》一書，收入習近平同志2013年5月至2024年7月期間關(guān)于教育的重要文稿47篇?，F(xiàn)將這部專題文集的主要篇目介紹如下。

　　《在全國教育大會上的講話》是2018年9月10日習近平同志的講話。講話從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度評價教育對于國家富強、民族振興、社會進步、人民幸福的極端重要性，充分肯定教育所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，深入分析新時代新形勢對教育提出的新的更高要求，動員全黨全國全社會為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育而努力。指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十八大以來，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，一是堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，三是堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，四是堅持社會主義辦學方向，五是堅持扎根中國大地辦教育，六是堅持以人民為中心發(fā)展教育，七是堅持深化教育改革創(chuàng)新，八是堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，九是堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。以上九條，是對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化，來之不易，要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。要在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。

　　《在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想》是2013年5月4日習近平同志在同各界優(yōu)秀青年代表座談時講話的一部分。指出，中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是國家的、民族的，也是每一個中國人的；是我們的，更是青年一代的。人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。廣大青年一定要堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

　　《大力弘揚教育家精神，為黨育人為國育才》是2013年9月至2023年9月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。長期以來，教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。新征程上，全國廣大教師要以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。

　　《推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展，讓人民享有更好更公平的教育》是2013年9月至2021年3月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。要深化教育改革，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，加快建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的義務(wù)教育發(fā)展機制。堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，努力讓每一個農(nóng)村孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育。

　　《努力成為堪當強國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材》是2013年12月至2024年5月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強大力量。同人民一道拼搏，同祖國一道前進，服務(wù)人民，奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩隆?

　　《積極培育和踐行社會主義核心價值觀》是2014年5月4日習近平同志在北京大學師生座談會上講話的一部分。指出，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。社會主義核心價值觀，把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神，要在全社會牢固樹立社會主義核心價值觀。強調(diào)，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，人生的扣子從一開始就要扣好。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循。

　　《辦好中國特色世界一流大學》是2014年5月4日、2018年5月2日習近平同志兩篇講話中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。走?nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路。黨中央作出了建設(shè)世界一流大學的戰(zhàn)略決策，我們要朝著這個目標堅定不移前進。辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。要認真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。要抓好堅持辦學正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系三項基礎(chǔ)性工作。

　　《加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系》是2014年5月至2022年8月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才和技能支撐。

　　《做黨和人民滿意的好老師》是2014年9月9日習近平同志在同北京師范大學師生代表座談時的講話。指出，教育大計，教師為本。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。強調(diào)，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

　　《將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校、教書育人全過程》是2014年9月至2024年6月期間習近平同志講話中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，促進各民族交往交流交融，要從青少年抓起。要將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校、教書育人全過程，作為學校思政課的一個重點，講好中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的故事，講好新時代以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團結(jié)進步的故事，把中華民族共同體意識從小就植入孩子們的心靈。

　　《緊緊扭住教育這個脫貧致富的根本之策》是2014年12月至2021年2月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，扶貧必扶智，治貧先治愚。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。要徹底拔掉窮根，必須把教育作為管長遠的事業(yè)抓好。要緊緊扭住教育這個脫貧致富的根本之策，再窮不能窮教育、再窮不能窮孩子，不讓孩子輸在起跑線上，努力讓每個孩子都有人生出彩的機會，盡力阻斷貧困代際傳遞。

　　《堅持不懈推進教育信息化，促進教育變革創(chuàng)新》是2015年5月至2020年9月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，當今世界，科技進步日新月異，因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。要堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。

　　《教育合作是增進人民了解和友誼的重要渠道》是2015年11月至2024年6月期間習近平同志文稿中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，教育是國家發(fā)展進步的重要推動力，也是促進各國人民交流合作的重要紐帶。當今時代，世界各國人民的命運更加緊密地聯(lián)系在一起，各國青年應(yīng)該通過教育樹立世界眼光、增強合作意識，共同開創(chuàng)人類社會美好未來。我們主張互學互鑒，鼓勵留學，支持中外教育交流合作。要努力培養(yǎng)更多有家國情懷、有全球視野、有專業(yè)本領(lǐng)的復(fù)合型人才，在推動中國更好走向世界、世界更好了解中國上作出新的貢獻。

　　《加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學》是2016年5月17日習近平同志在哲學社會科學工作座談會上講話的一部分。指出，哲學社會科學的特色、風格、氣派，是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是成熟的標志，是實力的象征，也是自信的體現(xiàn)。要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國特色哲學社會科學，在指導(dǎo)思想、學科體系、學術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風格、中國氣派。中國特色哲學社會科學應(yīng)該體現(xiàn)繼承性、民族性，體現(xiàn)原創(chuàng)性、時代性，體現(xiàn)系統(tǒng)性、專業(yè)性。構(gòu)建中國特色哲學社會科學是一個系統(tǒng)工程，是一項極其繁重的任務(wù)，要加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌各方面力量協(xié)同推進。

　　《基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性先導(dǎo)性地位》是2016年9月9日習近平同志在北京市八一學?？疾鞎r講話的要點。指出，基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好?；A(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學生自尊自信自立自強?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長特點和規(guī)律，扎實做好基礎(chǔ)的文章?；A(chǔ)教育要樹立強烈的人才觀，大力推進素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，鼓勵教師教出風格。

　　《高校思想政治工作既是我國高校的特色又是辦好我國高校的優(yōu)勢》是2016年12月7日習近平同志在全國高校思想政治工作會議上講話的一部分。指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優(yōu)勢。面對新形勢新任務(wù)，高校思想政治工作只能加強不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動應(yīng)對。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，腰桿硬、底氣足地把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

　　《堅持社會主義辦學方向》是2016年12月7日習近平同志在全國高校思想政治工作會議上講話的一部分。指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。加強高校思想政治工作，最重要的就是要在事關(guān)辦學方向的問題上站穩(wěn)立場。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風。

　　《思想政治工作根本上是做人的工作》是2016年12月7日習近平同志在全國高校思想政治工作會議上講話的一部分。指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。高校思想政治工作有豐富的內(nèi)容，要注重聯(lián)系學生思想實際，有針對性地回答一些綜合性、深層次的理論和認識問題。要引導(dǎo)學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。

　　《教師要成為塑造學生品格品行品位的大先生》是2016年12月7日習近平同志在全國高校思想政治工作會議上講話的一部分。指出，高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責任。高校教師思想政治狀況具有很強的示范性。高校教師思想政治工作，要落實到教學科研活動中，體現(xiàn)在育人育才過程中，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的大先生。

　　《牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)》是2016年12月7日習近平同志在全國高校思想政治工作會議上講話的一部分。指出，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。這一點任何時候都不能有絲毫動搖。黨委要抓好政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)。政治領(lǐng)導(dǎo)，就是要保證高校正確辦學方向，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中全面發(fā)揮作用；思想領(lǐng)導(dǎo)，就是要掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，用科學理論培養(yǎng)人，用正確思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。

　　《家庭要幫助孩子扣好人生的第一?？圩印肥?016年12月12日習近平同志在會見第一屆全國文明家庭代表時講話的一部分。指出，家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。

　　《優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)》是2017年10月18日習近平同志在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上報告的一部分。指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》是2019年3月18日習近平同志在學校思想政治理論課教師座談會上講話的主要部分。指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。要推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。

　　《真正把過重的學業(yè)負擔和校外培訓負擔減下來》是2021年3月至9月期間習近平同志講話中有關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄。指出，教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過于注重分數(shù)。分數(shù)是一時之得，要從一生的成長目標來看。義務(wù)教育是國民教育的重中之重，要充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理。要深化教育教學改革，強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教學質(zhì)量，真正把過重的學業(yè)負擔和校外培訓負擔減下來，辦好人民滿意的教育。

　　《構(gòu)建一流大學體系，全面提高人才培養(yǎng)能力》是2021年4月19日習近平同志在清華大學考察時講話的要點。指出，我們要建設(shè)的世界一流大學是中國特色社會主義的一流大學，我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我國高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，把握大勢，敢于擔當，善于作為，為服務(wù)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福貢獻力量。強調(diào)，一個國家的高等教育體系需要有一流大學群體的有力支撐，一流大學群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量。一流大學建設(shè)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，抓住歷史機遇，緊扣時代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。要研究真問題，著眼世界學術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實際問題，善于學習新知識、新技術(shù)、新理論。要堅定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

　　《走好人才自主培養(yǎng)之路》是2021年9月27日習近平同志在中央人才工作會議上講話的一部分。指出，培養(yǎng)人才是國家和民族長遠發(fā)展的大計。中國是一個大國，對人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，滿足這樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養(yǎng)，提高人才供給自主可控能力。高校特別是“雙一流”大學要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，全方位謀劃基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)，突破常規(guī)，創(chuàng)新模式，更加重視科學精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)教育。我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。

　　《實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐》是2022年10月16日習近平同志在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上報告的一部分。指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。強調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國。

　　《加強基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)高水平科技自立自強》是2023年2月21日習近平同志主持中共二十屆中央政治局第三次集體學習時的講話。指出，加強基礎(chǔ)研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的迫切要求，是建設(shè)世界科技強國的必由之路。應(yīng)對國際科技競爭、實現(xiàn)高水平科技自立自強，推動構(gòu)建新發(fā)展格局、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要我們加強基礎(chǔ)研究，從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問題。要強化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，堅持“四個面向”，深化基礎(chǔ)研究體制機制改革，建設(shè)基礎(chǔ)研究高水平支撐平臺，加強基礎(chǔ)研究人才隊伍建設(shè)，廣泛開展基礎(chǔ)研究國際合作，塑造有利于基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新生態(tài)。各級黨委和政府要把加強基礎(chǔ)研究納入科技工作重要日程，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大政策支持力度，推動基礎(chǔ)研究實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　《扎實推動教育強國建設(shè)》是2023年5月29日習近平同志主持中共二十屆中央政治局第五次集體學習時的講話。指出，教育興則國家興，教育強則國家強。建設(shè)教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。我們要建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。強調(diào)，要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育高質(zhì)量發(fā)展賦能經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動超前布局、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局，加快推進教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

　　《爭當?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的新時代好兒童》是2023年5月31日習近平同志在北京育英學校考察時講話的要點。指出，少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。新時代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。要引導(dǎo)家長、學校、社會等各方面提高認識，推動落實好“雙減”工作要求，促進學生全面發(fā)展。引導(dǎo)孩子們從小樹立勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣，提高勞動能力，從小養(yǎng)成熱愛勞動、珍愛糧食、尊重自然的良好習慣。今天的少年兒童是強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的接班人和未來主力軍，要立志為強國建設(shè)、民族復(fù)興而讀書。

　　《統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革》是2024年7月15日習近平同志在中共二十屆三中全會上所作的《關(guān)于〈中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定〉的說明》的一部分。指出，決定稿統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，強調(diào)深化教育綜合改革、深化科技體制改革、深化人才發(fā)展體制機制改革，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。在教育體制改革方面，提出分類推進高校改革，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學科專業(yè)；完善高?？萍紕?chuàng)新機制，提高成果轉(zhuǎn)化效能。

《中國教育報》2024年09月09日 第02版