優(yōu)化本科專業(yè)為建設(shè)教育強(qiáng)國提供堅(jiān)實(shí)支撐

　　日前，國務(wù)院新聞辦公室舉行了“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人針對(duì)近期一些高校密集調(diào)整優(yōu)化本科專業(yè)的相關(guān)情況，對(duì)與會(huì)記者進(jìn)行了熱情回應(yīng)。

　　學(xué)科專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元和基礎(chǔ)平臺(tái)，是高等教育的核心支柱，是立德樹人的重要載體。走好創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路，必須夯實(shí)本科教育這一基礎(chǔ)，必須筑牢本科學(xué)科專業(yè)這一底座。國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有本科高校1308所，本科專業(yè)包括12個(gè)門類、93個(gè)專業(yè)類、816種專業(yè)，全國本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)量達(dá)6.2萬個(gè)?？梢哉f，本科教育專業(yè)建設(shè)質(zhì)量如何，不僅關(guān)乎本科教育本身，而且決定著我國整個(gè)高等教育體系的成色。

　　毋庸置疑，高等教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整，在我國已形成制度性安排，本科專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化更是重中之重。黨的十八大以來，我國新增本科專業(yè)布點(diǎn)數(shù)2.1萬個(gè)，撤銷或停招不適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)1.2萬個(gè)。特別是今年，我國開展了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，共增設(shè)了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷了不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)。高質(zhì)量的本科專業(yè)建設(shè)，就是要在遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合世界科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，根據(jù)我國政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、生態(tài)、文化和國防建設(shè)的現(xiàn)狀和要求，對(duì)學(xué)科的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和布局進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化調(diào)整、系統(tǒng)推進(jìn)。這表明，本科專業(yè)必須應(yīng)對(duì)時(shí)代之變、適應(yīng)國家之需、滿足人民之盼，就是要通過不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化，讓本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需相適配、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適配、與學(xué)生全面發(fā)展相適配。其價(jià)值旨?xì)w就是滿足人民群眾對(duì)更加多元化、個(gè)性化、高質(zhì)量教育的需求，為國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的支撐。

　　調(diào)整優(yōu)化本科專業(yè)，既要守正創(chuàng)新，也要推陳出新。必須深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設(shè)，聚焦世界科技前沿和國家關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域，加快布局新興專業(yè)，擴(kuò)增緊缺學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，提高專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)對(duì)我國高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度，靶向精準(zhǔn)地培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，走深走實(shí)我國高等教育創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路。由于專業(yè)調(diào)整是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因此，必須聚焦區(qū)域發(fā)展本土化的現(xiàn)實(shí)需求，深刻洞察經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢，構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準(zhǔn)性，使專業(yè)不僅適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更重要的是引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)共生共長、無縫耦合、彼此賦能。要深耕細(xì)作院校獨(dú)具特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，做加法要避免“一哄而上”、做減法要突出分類發(fā)展，防止低水平重復(fù)造成新的“結(jié)構(gòu)累增”問題。要統(tǒng)籌好“高峰”與“平原”學(xué)科專業(yè)，既要激活傳統(tǒng)學(xué)科潛能，又要孵化新興前沿學(xué)科，形成主體學(xué)科、主干學(xué)科、支撐學(xué)科、特色學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科等交叉融合的學(xué)科體系，打造優(yōu)勢特色專業(yè)集群，引導(dǎo)高校在不同賽道上辦出水平。

　　本科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，相關(guān)部門要強(qiáng)化新設(shè)學(xué)科專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)測、預(yù)警和跟蹤管理，抓緊研制新一輪學(xué)科專業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格學(xué)科專業(yè)建設(shè)過程的檢查評(píng)價(jià)，開展人才需求和使用情況評(píng)估。各本科院校要以人工智能賦能專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，有針對(duì)性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善各專業(yè)知識(shí)圖譜、能力圖譜，根據(jù)調(diào)整優(yōu)化的學(xué)科專業(yè)加緊做好設(shè)施設(shè)備、師資建設(shè)、實(shí)踐基地等相關(guān)配套和迭代更新，設(shè)置好與調(diào)整優(yōu)化后的學(xué)科專業(yè)相匹配的課程模塊，以新的課程群支撐新的專業(yè)群、學(xué)科群，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)的落實(shí)。同時(shí)，要穩(wěn)慎推進(jìn)新舊學(xué)科專業(yè)的漸次接轉(zhuǎn)，特別要做好當(dāng)下在讀本科生的融合與交叉培養(yǎng)；加緊研制新的學(xué)科專業(yè)科學(xué)評(píng)價(jià)方案，以新的評(píng)價(jià)方式為杠桿，激活學(xué)校整體辦學(xué)活力，推動(dòng)本科學(xué)科專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　明者因時(shí)而變，強(qiáng)者乘勢而進(jìn)。新征程上，我們要加快調(diào)整優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，縱深推進(jìn)高等教育體系高質(zhì)量發(fā)展，有的放矢地培養(yǎng)更多國家戰(zhàn)略急需和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所必需人才，推動(dòng)教育強(qiáng)國加快建設(shè)。

　?。ㄗ髡呦邓拇ㄊ≈袊厣鐣?huì)主義理論體系研究中心特約研究員、四川省社會(huì)科學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所副研究員）

《中國教育報(bào)》2024年10月08日 第02版