“西部紅燭”熠熠發(fā)光

陜西師范大學邊境國門學?！凹t燭苗圃”實踐育人團隊在云南金平開展大中小學思政課一體化集體備課。       學校供圖

　　面對畢業(yè)時一條條不同的人生道路，你是否會選擇到西部省份做一名中小學教師并堅定地走下去？

　　陜西師范大學畢業(yè)生大多選擇了“是”。據(jù)統(tǒng)計，該校累計有近30萬名畢業(yè)生服務于西部基礎教育事業(yè)。

　　習近平總書記在全國教育大會上指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。

　　一代代陜西師大人用實際行動為西部基礎教育培養(yǎng)了一大批高水平師資。

　　發(fā)揮榜樣力量，引領師生堅定從教信念

　　花白的頭發(fā)、消瘦的面容，這是陜西師大文學院教授張新科給人的第一印象。就在2019年和2020年，張新科因病接連做了兩次大手術。養(yǎng)病期間，他筆耕不輟，出版了《〈史記〉文學經(jīng)典的建構之路》，完成了國家社科基金重大招標項目“中外《史記》文學研究資料整理與研究”，將《史記》研究不斷推向新高度。

　　“進校伊始，張新科老師的事跡就深深打動了我。希望在未來的求學和從教路上，我能像他一樣有‘十年飲冰，難涼熱血’的堅守?！?月初，在陜西師大文學院開學典禮上，本研銜接公費師范生迪拉熱·阿布來提說，她向往著6年后學成回到新疆，為邊疆教育發(fā)展貢獻自己的力量。

　　在陜西師大，像張新科這樣坐得住冷板凳、甘于默默耕耘的師者還有很多，他們都是學生心目中“最亮的星”。

　　如何有效開展青年學生理想信念教育，涵養(yǎng)“未來師者”的高尚師德？多年來，陜西師大一直堅持講好身邊榜樣的故事，充分發(fā)揮榜樣的力量，引領全校師生堅定從教信念，不斷提升學識學養(yǎng)。

　　2021年教師節(jié)，陜西師大面向校內(nèi)教師和校友設立最高榮譽“西部紅燭兩代師表獎”，表彰獎勵忠誠于黨的教育事業(yè)、師德師風高尚、教書育人成效顯著的好老師。

　　“我希望更多孩子走出大山，得到更全面的發(fā)展，擁有更美好的未來?！笔讓谩拔鞑考t燭兩代師表獎”獲得者、全國模范教師仰孝升說。他扎根陜西山陽中學近40年，把上千個山里孩子送進高等學府。

　　陜西師大還有很多這樣奮進在西部基礎教育一線的校友——

　　全國教育教研優(yōu)秀教師敬鰻力堅守天山33年，讓教育之花盛開在祖國邊疆；青海省果洛州瑪沁縣第一民族中學校長趙海龍扎根海拔4000多米的高原，守護孩子們的上學夢；全國模范教師張永宏堅守寧夏基礎教育改革創(chuàng)新一線，促進學生全面發(fā)展、個性成長……這些陜西師大校友的事跡如同點點燭光，照亮后輩學子的成長之路。

　　創(chuàng)新教育模式，助力畢業(yè)生“下得去、干得好”

　　在云南省臨滄市第一中學，19名陜西師大畢業(yè)生為服務引領邊疆基礎教育發(fā)展接續(xù)奮斗；在青海省三江源民族中學，近60名陜西師大畢業(yè)生為民族教育事業(yè)發(fā)展揮灑汗水；在西藏日喀則，150余名陜西師大畢業(yè)生在基礎教育一線躬耕不輟……幾十年來，一批批陜西師大畢業(yè)生選擇到西部中小學的講臺上揮灑青春。

　　2007年以來，陜西師大共招收國家公費師范生38700余名，位列部屬師范大學之首，其中西部生源占70%。2021年至今，陜西師大面向中西部22個省份招收2100名“優(yōu)師專項”師范生，他們將成為振興832個脫貧縣和中西部邊境縣基礎教育的生力軍。

　　西部地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，基礎教育水平偏低，如何讓選擇從教的學生“下得去、留得住、干得好”？

　　“學校扎實推進師范教育改革，探索構建‘精神鑄魂、專業(yè)筑基、素養(yǎng)培根、平臺支撐’的培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)‘學識扎實、情懷深厚、靈魂高貴’的卓越教師和未來教育家，助力西部基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。”陜西師范大學校長游旭群說。

　　從課內(nèi)到課外、從線下到線上，學校用活用好陜西豐富的紅色資源，打造一系列特色思政課程群，用黨的光輝歷史和創(chuàng)新理論為未來教師培根鑄魂。堅持18年用毛筆手寫錄取通知書，建設“紅燭”校史館，開展師德活動月、“西部紅燭”師德講壇等活動，引導學生薪火賡續(xù)、堅定從教理想。學校已舉辦15屆的“紅燭杯”師范生教育教學能力大賽，涵蓋板書測試、即席演講、教學設計、說課、模擬授課等環(huán)節(jié)，以賽促學，不斷提升師范生教育教學能力。

　　自2015年起，學校每年選拔420余名優(yōu)秀公費師范生組建13個“卓越教師實驗班”，聘請優(yōu)秀基礎教育工作者擔任兼職教師，建立“國內(nèi)+國外”名校游學機制，為培養(yǎng)未來“四有”好老師培土固基。

　　“只有不斷提升自我，才能更好地服務西部基礎教育教學和研究?！?023年開學季，新生中來了一位“老生”，她是全國最美教師、公費師范畢業(yè)生張莎莎。時隔11年，她以教育博士的身份再次來母?！盎貭t重造”。

　　在政策支持下，陜西師大逐步形成以國家公費師范和“優(yōu)師計劃”為主體，普通師范和地方委培師范為補充的師范教育體系，實現(xiàn)了師范生本碩博一體化和職前職后教育一體化培育。學校探索形成的師范教育模式，在全國進行了交流推廣。

　　拓展服務維度，持續(xù)服務西部基礎教育發(fā)展

　　除了為西部省份輸送大批優(yōu)質(zhì)師資，陜西師大還在進一步探索拓展服務西部基礎教育發(fā)展的維度。

　　在師范生培養(yǎng)、教師職后培訓、教育資源共享等方面持續(xù)加強校地合作，解決西部基礎教育發(fā)展中的實際問題，是其中的一個新支點。從2021年開始，學校持續(xù)開展服務對接西部基礎教育“百校行”調(diào)研活動，調(diào)研組3年累計行程15萬余公里，寫下服務西部基礎教育的生動注腳。

　　建設“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”，牽頭成立“西部師范大學教師教育創(chuàng)新與發(fā)展聯(lián)盟”，與陜西省教育廳聯(lián)合建立陜西教師發(fā)展研究院……在探索教師專業(yè)化發(fā)展新范式的路上，陜西師大步履不停。

　　對口支援西部高校、共建教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)、發(fā)展遠程教育共享、開展教育精準幫扶、拓寬教師專業(yè)能力培訓、實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃……陜西師大立足優(yōu)勢，努力推進西部教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　“多元化的培訓課程既讓我們提升了職業(yè)能力與專業(yè)水平，又開闊了視野，堅定了我做邊境教育守望者的決心?！蔽鞑匕⒗锏貐^(qū)日土縣日松鄉(xiāng)小學校長扎西頓珠說。2023年以來，陜西師大舉辦邊境國門學校校長公益培訓，組織邊境國門學?！凹t燭苗圃”實踐育人活動，成立西部基礎教育發(fā)展共同體（邊境國門學校發(fā)展聯(lián)合體），奮力寫好邊境教育“點睛之筆”。今年，有60余名公費師范生和“優(yōu)師計劃”師范生分赴西藏、云南、新疆等地9所邊境國門學校開展教育實習實踐。

　　“學校將深入貫徹落實習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，堅守教師教育主責主業(yè)，做弘揚教育家精神的排頭兵，以師范人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升更好助力教育公共服務的普惠性、可及性和便捷性，為促進西部地區(qū)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展、為教育強國建設提供有力支撐?！标兾鲙煼洞髮W黨委書記李曉兵說。

《中國教育報》2024年10月10日 第01版