青年說

馬兵 山東大學(xué)文學(xué)院常務(wù)副院長

　　新聞回放

　　據(jù)新華社報道，為整治網(wǎng)上國家通用語言文字不規(guī)范使用亂象，塑造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和育人生態(tài)，中央網(wǎng)信辦、教育部近日印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動。

　　專項行動聚焦部分網(wǎng)站平臺在熱搜榜單、首頁首屏、發(fā)現(xiàn)精選等重點環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的語言文字不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，重點整治歪曲音、形、義，編造網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，濫用隱晦表達等突出問題。

　　主持人語

　　社交媒體高速迭代，不僅改變了我們的交流方式，更催生了一系列新詞和流行語。這些被不少青少年學(xué)生以“好玩兒”的心態(tài)迅速接納并傳播的網(wǎng)絡(luò)語言，正悄然改變著漢語的樣貌。

　　這究竟是漢語的新創(chuàng)意，還是對其純凈性的污染？網(wǎng)絡(luò)語言能否像歷史長河中的其他詞匯一樣，經(jīng)歷時間的考驗，沉淀下來成為漢語的一部分？回顧歷史，每一次語言的變革都伴隨著爭議與挑戰(zhàn)。從宋元時俗語的增多，到新文化運動后新詞的大量涌入，漢語始終在不斷的吸收與融合中發(fā)展。那么，今天我們該如何看待網(wǎng)絡(luò)黑話爛?，F(xiàn)象？

　　謹防“假個性”阻礙真成長

　　程博（重慶大學(xué)新聞學(xué)院2023級碩士研究生）

　　當(dāng)下的青少年作為成長于數(shù)字世界的原住民，使用網(wǎng)言網(wǎng)語本屬正常，一些中性用語也并無不妥，但若讓一些涉嫌人身攻擊、低俗色情等負面屬性的用語混跡其中，則需要警惕。而一些被學(xué)生們津津樂道的黑話爛梗，真的能彰顯個性嗎？

　　網(wǎng)絡(luò)黑話與爛梗自誕生之時，便具備一定獨特性，而正處于尋求自我認同期的中小學(xué)生，好奇心強、喜歡模仿，加上可隨時觸及的社交媒體，更為學(xué)生們接觸這些黑話爛梗提供了便利。黑話爛梗的病毒式傳播，看似是學(xué)生們?yōu)榱藰?biāo)榜個性，實則是拾人牙慧、缺乏主見的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)黑話與梗的更新速度令人咋舌，去年一度火熱的流行語，今年拿出來使用，時常給人落伍之感。

　　網(wǎng)絡(luò)黑話與梗本誕生于特定的亞文化圈層，為實現(xiàn)特定人群的便捷交流與活躍氣氛等目的而被使用，可一旦這樣的黑話與梗破了圈，便會破壞社會主流的用語規(guī)范，若一昧放任網(wǎng)絡(luò)用語與爛梗入侵青少年的學(xué)習(xí)、生活，語言能力匱乏、遇事不懂思考或?qū)⒊蔀橐恍┣嗌倌甑纳?、學(xué)習(xí)常態(tài)。

　　當(dāng)然，幫助青少年形成具有個人獨特性的健康語言習(xí)慣，不能僅依賴老師們的諄諄教誨，網(wǎng)絡(luò)平臺少些“唯流量論”，加強對網(wǎng)絡(luò)用語的把關(guān)審核，也至關(guān)重要。

　　限制黑話爛梗，并非限制青少年多彩的語言表達，也絕非反對豐富的網(wǎng)絡(luò)文化，而是為了謹防青少年在過度追求語言的個性化、新鮮感中隨波逐流，而忘記了要表達的本意；也是為了勸誡他們：用獨立思考抵制人云亦云，用千人千言抵制黑話爛梗，才能真正彰顯個性與才情。

　　激活語言與生活的切實關(guān)聯(lián)

　　徐海涵（山東大學(xué)文學(xué)院2024級碩士研究生）

　　網(wǎng)絡(luò)流行語滲透進中小學(xué)生的各個生活場景，這一現(xiàn)象確實值得重視。

　　不妨先觀察一下這些網(wǎng)絡(luò)用語在中小學(xué)生中是如何被濫用的：在父親一番語重心長的教育之后，兒子機械地重復(fù)說：“啊對對對?！痹谧魑闹忻鑼懪c自己嬉鬧的寵物時，學(xué)生經(jīng)常會讓它這樣說：“謝謝你，小主人，我真的會栓Q?！边@些網(wǎng)絡(luò)用語看似用于表示肯定、感謝，實則表達了說話人對另一方的無語、拒絕交流等情緒，并由此在網(wǎng)絡(luò)平臺誕生、流行，更成為一些網(wǎng)友相互調(diào)侃、嘲諷的流行用語。相比于成年網(wǎng)友間的爭論帶有發(fā)生于特定虛擬空間的表演性質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)流行語在真實的生活空間被未成年人言說或書寫出來，更值得警惕。

　　然而，要遏制網(wǎng)絡(luò)用語在青少年學(xué)生群體中的泛濫，除了相關(guān)部門的監(jiān)管、打擊，還需要家長、教師循循善誘，在日常生活中，具體而微地闡明規(guī)范使用語言的意義和必要性。我們應(yīng)該倡導(dǎo)的，不應(yīng)是刻板的理論演繹或空洞的說教，而是要求教育者在每一個真實、具體的網(wǎng)絡(luò)用語濫用事件當(dāng)中發(fā)揮自己的能動作用，將這個語句的生成脈絡(luò)、使用語境、表達含義及其所牽連的情緒、價值觀念清晰完整地論說出來，并且與學(xué)生使用它的具體情境、話語對象進行對比，闡明其中利害。

　　這樣，教育者就是以一個切實的問題“擊中”了學(xué)生——你所使用的網(wǎng)絡(luò)語詞真的能描述你豐富、確鑿的生活經(jīng)驗嗎？面對父親情深而意切的教誨，面對小狗天真而信賴的神情，面對與他們相處的每個細膩回憶，面對自己對他們的復(fù)雜情感，你到底該如何言說？你所需要的究竟是怎樣的語言？這時，網(wǎng)絡(luò)用語的蒼白無力就不是以一種被動灌輸?shù)姆绞奖粚W(xué)生接收，而是得到學(xué)生主動又真誠的認同。對他們來說，語言使用的重心不再是怎樣規(guī)避師長的管教，而是如何誠懇地對待真實生活在自己身邊的每一個人，表達每一個真實的生活體驗。

　　“清朗”是對網(wǎng)絡(luò)語言的必然要求

　　鄧雯婭（華中師范大學(xué)文學(xué)院2024級碩士研究生）

　　在當(dāng)下的中小學(xué)生群體中，“玩梗”是一種獨特的社交暗號，規(guī)范、雅致的語言表達方式，反而可能會被視作“矯情”“做作”，甚至難以融入同學(xué)之間的各個小圈子?！澳銈€老六”“栓Q”“完啦，芭比Q啦”……一個個網(wǎng)絡(luò)熱梗被孩子們運用得飛起，可什么才是屬于他們自己的表達？什么才是獨屬于這群年輕而鮮活的生命本真的個性？

　　中華民族上下五千年文明史，悠久而博大，而如今，網(wǎng)絡(luò)爛梗卻影響中小學(xué)生群體：當(dāng)詩詞填空中一句“春眠不覺曉，處處蚊子咬”將《春曉》的鳥語花香一掃而凈，當(dāng)指代忠誠與智慧之化身的“臥龍鳳雛”如今被用來形容人智商欠缺、舉止搞笑……網(wǎng)絡(luò)爛梗黑話泛濫之下，不少青少年只會一味地迎合所謂的潮流，盲目跟風(fēng)，卻對這些所謂的“?！北澈蟮奈幕瘻Y源一無所知。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值被“爛?！毖蜎]，這絕非小事，值得家長和教育工作者關(guān)注和警惕。

　　語言是一個人品格、氣質(zhì)的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的泛濫，難免會導(dǎo)致部分青少年人文素養(yǎng)的下降、文化認同感的減退，如果長期放任不管，聽之任之，甚至可能導(dǎo)致一些學(xué)生的價值觀隨之發(fā)生偏差。

　　中央網(wǎng)信辦、教育部近日印發(fā)通知，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項行動?！扒謇省倍?，可謂切中了問題的要害，對網(wǎng)絡(luò)語言文字進行必要的清潔，使其更加明朗，是針對當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)空間中黑話爛梗泛濫現(xiàn)象進行治理的必然之舉。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨風(fēng)起舞不如隨心飛揚，不被黑話爛梗牽著鼻子走應(yīng)當(dāng)成為有見識、有理想的青少年們的行動自覺，要“做有生命會思考的蝴蝶，不做隨風(fēng)而飛的氣球”。

《中國教育報》2024年10月29日 第02版