偶爾“看一看”、閑時(shí)“刷一刷”、隨手“拍一拍”……豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息,為廣大未成年人擁抱世界、放飛夢想創(chuàng)造了無限可能。然而,一些“隱秘的角落”同樣值得警惕——網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌……如何共同織密保護(hù)網(wǎng),讓廣大未成年人享有更多安全、健康的網(wǎng)絡(luò)空間?
2023年12月發(fā)布的《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示,2018至2022年,我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從93.7%增長到97.2%;而且,“觸網(wǎng)”年齡越來越低,小學(xué)階段的未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從89.5%提升至95.1%。最新數(shù)據(jù)顯示,截至2024年6月,我國網(wǎng)民較2023年12月增長742萬人,其中青少年占新增網(wǎng)民的49.0%。更引人注意的是,孩子們的“觸網(wǎng)”年齡越來越小,甚至低于3歲。身處網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,越來越多兒童接觸網(wǎng)絡(luò)、從中找尋屬于他們的快樂,這是時(shí)代發(fā)展的必然。對此,要切實(shí)做好預(yù)防低齡學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作,給孩子打造一片網(wǎng)絡(luò)的“藍(lán)天”。
“觸網(wǎng)”低齡化凸顯了“00后”“10后”作為數(shù)字原住民在使用網(wǎng)絡(luò)工具方面的優(yōu)勢,但也給傳統(tǒng)的教育方式和網(wǎng)絡(luò)安全帶來了很大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,未成年人可以通過網(wǎng)絡(luò)汲取知識(shí)、拓展視野。然而在網(wǎng)絡(luò)世界色彩繽紛、充滿樂趣的同時(shí),也暗藏風(fēng)險(xiǎn)。青少年群體社會(huì)經(jīng)歷不足,生活習(xí)慣尚處于形成階段,面對開放的網(wǎng)絡(luò),缺乏辨別力和自制力。面對虛擬世界,一些成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等,嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。不少自制力稍差的成人都深陷其中難以自拔,更何況辨別力、自制力更差的孩子們。
對此,需要推動(dòng)“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治行動(dòng)的開展,為未成年人營造積極向上、文明健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。貫徹落實(shí)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》相關(guān)要求,集中整治在首頁首屏、彈窗、熱搜等醒目位置呈現(xiàn)涉未成年人不良內(nèi)容,嚴(yán)管兒童智能設(shè)備信息內(nèi)容安全,防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷,對問題突出平臺(tái)、機(jī)構(gòu)和賬號(hào)從嚴(yán)采取處置處罰措施。
要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效,學(xué)校、家庭、社會(huì)還需打出“組合拳”,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。家庭和學(xué)校都應(yīng)盡早開展兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,并普及網(wǎng)絡(luò)安全法治教育。面對孩子對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的好奇心理,學(xué)校和老師應(yīng)該理性看待,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的工具性,讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于孩子,方便孩子的生活、學(xué)習(xí)。家長要盡可能多地陪伴孩子,與孩子進(jìn)行平等的對話和互動(dòng),多帶孩子親近大自然,參加社交活動(dòng),開發(fā)孩子多方面的興趣愛好;對孩子上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行合理控制,加強(qiáng)上網(wǎng)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管。家長和老師,作為孩子生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自制力、自控力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
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《中國教育報(bào)》2024年10月31日 第02版
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