何為“尊重”，如何“激活”

　　茶藝室里，孩子們?cè)跍赝搿⒅貌?；?chuàng)客工作室里，學(xué)生們圍著3D打印機(jī)忙得不亦樂(lè)乎……走在山西省太原市小店區(qū)的校園里，到處都能看到孩子們自我展示的舞臺(tái)。

　　今年1月，小店區(qū)入選全國(guó)“義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，小店區(qū)教育體育局以此為契機(jī)，圍繞“實(shí)驗(yàn)區(qū)七大改革任務(wù)”，秉持“尊重、激活、篤行、創(chuàng)新”的理念，有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，跑出了義務(wù)教育教學(xué)改革的“加速度”。

　　“五育”并舉，用好習(xí)慣成就好人生

　　沖泡、斟茶……只見(jiàn)小店區(qū)長(zhǎng)治路小學(xué)的“小小茶藝師們”邊品茶邊誦讀經(jīng)典詩(shī)詞；而另一邊，小店區(qū)正陽(yáng)街小學(xué)師生正在排演舞臺(tái)劇……

　　9月，小店區(qū)舉辦了“中小學(xué)生尊重展示月”活動(dòng)，12所學(xué)校以歌舞方式從尊重的不同維度，闡釋著對(duì)尊重的理解，深深感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾。

　　小店區(qū)教體局德育股股長(zhǎng)孟海蓉介紹，小店區(qū)以“‘五育’并舉·好習(xí)慣成就好人生”品牌活動(dòng)為抓手，圍繞尊重、閱讀、健康運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)審美、勞動(dòng)五大習(xí)慣養(yǎng)成方面下功夫。

　　“老師，您看我的1000步計(jì)劃馬上完成啦！”小店區(qū)東中環(huán)學(xué)校五年級(jí)學(xué)生張晨君驕傲地說(shuō)。這是一張用A4紙連起來(lái)近兩三米長(zhǎng)的閱讀足跡圖。小店區(qū)教體局一直把讀書活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，小店區(qū)東中環(huán)學(xué)校作為閱讀習(xí)慣品牌示范校，開(kāi)展了諸如經(jīng)典誦讀、讀書沙龍、圖書漂流等趣味閱讀活動(dòng)。

　　切菜、熱油、翻炒、出鍋……只見(jiàn)小店區(qū)晉陽(yáng)街小學(xué)學(xué)生熟練地炒好飯菜，搖身一變成為“家庭大廚”，孟海蓉介紹：“2020年，小店區(qū)教體局制定了117條詳細(xì)的中小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)指引，并研發(fā)區(qū)域勞動(dòng)教育讀本，多措并舉扎實(shí)培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣?！?/p>

　　這些畫面只是小店區(qū)“好習(xí)慣成就好人生”主題教育引領(lǐng)下的一個(gè)縮影，也是對(duì)“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣”理念的生動(dòng)詮釋。

　　“未來(lái)小店區(qū)將持續(xù)深化‘五育’并舉好習(xí)慣工作，讓好習(xí)慣成就孩子們的美好人生?！毙〉陞^(qū)教體局副局長(zhǎng)高?；ㄕf(shuō)。

　　區(qū)域教研，用好教師激活好課堂

　　走好義務(wù)教育教學(xué)改革路，增強(qiáng)區(qū)域教研能力十分關(guān)鍵。“目前全區(qū)有112所中小學(xué)校，有14萬(wàn)余名學(xué)生、7452名教師，而全區(qū)僅有20名專職教研員?！毙〉陞^(qū)教體局教研科研中心主任劉冬梅坦言。面對(duì)這一難題，小店區(qū)教體局從基層學(xué)校選拔111名一線骨干教師擔(dān)任兼職教研員，被聘用的兼職教研員除了享受學(xué)校中層副職待遇外，還有政策、資金等方面的傾斜。

　　“兼職教研員分學(xué)科類、習(xí)慣養(yǎng)成類以及數(shù)字賦能類三類，人的問(wèn)題解決了，接下來(lái)就要提升課改質(zhì)量。”劉冬梅說(shuō)，“圍繞尊重、激活，著力提升教育理念，今年暑期，我們陸續(xù)開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)區(qū)工作專題培訓(xùn)21場(chǎng)，參訓(xùn)教師近4萬(wàn)人次?！?/p>

　　何為“尊重”，如何“激活”？面對(duì)記者的提問(wèn)，劉冬梅給出答案：“尊重教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn)，從而激發(fā)他們的好奇心、求知欲和創(chuàng)造力。”

　　“課堂有時(shí)像個(gè)辯論賽，老師尊重并鼓勵(lì)我們發(fā)言?！薄坝⒄Z(yǔ)老師把課堂改造成‘超市’，我們通過(guò)情景演繹方式很快掌握了本節(jié)課的知識(shí)！”談起現(xiàn)在的課堂，孩子們似乎有說(shuō)不完的話。

　　用教學(xué)評(píng)價(jià)檢驗(yàn)教改成效，小店區(qū)構(gòu)建了品牌教研室建設(shè)策略體系，并制定了系列評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)為先進(jìn)教研室“賦星”的方式，極大激活了區(qū)域教研活力，使“尊重、激活”式課堂在小店區(qū)真正落地生根。

　　數(shù)智賦能，用數(shù)字化開(kāi)辟教育新賽道

　　“我要的美猴王真的打印出來(lái)了！”“這款3D模型——多功能支架可有效解決衛(wèi)生工具亂擺放問(wèn)題?！边@是發(fā)生在小店區(qū)光明小學(xué)創(chuàng)客工作室的場(chǎng)景。

　　“推進(jìn)教育數(shù)字化”在小店區(qū)絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。小店區(qū)教體局電教信息化股股長(zhǎng)趙鐵變介紹：“近幾年我們陸續(xù)更換一體機(jī)1000多臺(tái)，累計(jì)投資2800萬(wàn)元左右。同時(shí)，我們還投資了1.2億元給100多所學(xué)校建設(shè)創(chuàng)客教室，并備齊相關(guān)設(shè)備，全力推進(jìn)智慧校園建設(shè)?！?/p>

　　“一只烏鴉將周邊的小石子放入瓶中，水面逐漸升高……”走入小店區(qū)九一小學(xué)，教師吳曉莉正在用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)給學(xué)生上六年級(jí)數(shù)學(xué)課?！捌脚_(tái)上有豐富的教學(xué)資源，里面的實(shí)驗(yàn)課能有效幫助學(xué)生理解艱澀的知識(shí)。”“我最喜歡在平臺(tái)上漫游各地科技館！”“國(guó)家平臺(tái)質(zhì)量高，我們家長(zhǎng)很放心?！睅熒议L(zhǎng)們對(duì)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)贊不絕口。

　　此外，小店區(qū)還組建了平臺(tái)應(yīng)用總項(xiàng)目組，下設(shè)教師研修、課程教學(xué)、資源建設(shè)、課后服務(wù)、家庭教育、家校共育6個(gè)子項(xiàng)目組，并專門拍攝了短劇，對(duì)平臺(tái)應(yīng)用進(jìn)行宣傳推廣。

　　“不同植物開(kāi)花時(shí)間一樣嗎？”“雙師課堂”上，小店區(qū)八一小學(xué)塢城校區(qū)教師郭莉莉正在用平臺(tái)與平陽(yáng)校區(qū)共上一堂課?！耙郧翱偢杏X(jué)‘名師’離自己很遠(yuǎn)?！闭勂稹半p師課堂”，平陽(yáng)校區(qū)教師劉靜十分興奮，“與名師‘零距離’接觸后，我才知道語(yǔ)文課還可以這樣上！”

　　近年來(lái)，小店區(qū)教體局不斷深化“三個(gè)課堂”建設(shè)，在“公平而有質(zhì)量的教育”上聚力擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，把在家門口“上好學(xué)”的美好愿望真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。投入407.85萬(wàn)元打造了專遞課堂，區(qū)域內(nèi)3所優(yōu)質(zhì)學(xué)校分別與18所農(nóng)村小學(xué)結(jié)對(duì)。投入377.79萬(wàn)元，新增4對(duì)“雙師課堂”、城鄉(xiāng)融合結(jié)對(duì)校、2所集團(tuán)?！?/p>

　　“我們希望未來(lái)小店孩子們都有良好的習(xí)慣，未來(lái)的小店教育都是一種尊重激活的生態(tài)，有現(xiàn)代化的氣息，有溫度、有高度、有深度?！毙〉陞^(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)張睿晶對(duì)小店教育發(fā)展充滿信心。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月07日 第03版