深化教育綜合改革 引導規(guī)范民辦教育發(fā)展

　　黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）指出，“高水平社會主義市場經(jīng)濟體制是中國式現(xiàn)代化的重要保障”，強調(diào)“必須更好發(fā)揮市場機制作用”，“激發(fā)全社會內(nèi)生動力和創(chuàng)新活力”，在“深化教育綜合改革”部分強調(diào)“引導規(guī)范民辦教育發(fā)展”。一系列戰(zhàn)略部署，為我國民辦教育在中國式現(xiàn)代化新征程上的發(fā)展指明了方向。

　　持續(xù)推進民辦教育健康、規(guī)范發(fā)展

　　改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，為民辦教育奠定和夯實了發(fā)展壯大的基礎。隨著民辦教育法律制度體系的不斷完善，民辦教育走上了法治化軌道，更加健康、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展，從作為國家辦學的補充形態(tài)，發(fā)展成為社會主義教育事業(yè)的組成部分?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責。

　　新時代以來，黨和政府始終關(guān)注和推進民辦教育健康、規(guī)范發(fā)展。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出“鼓勵社會力量興辦教育”，黨的十九大報告指出“支持和規(guī)范社會力量興辦教育”，黨的二十大報告和二十屆三中全會《決定》都提出了“引導規(guī)范民辦教育發(fā)展”的要求。近年來，政府工作報告也多有對民辦教育支持、引導和規(guī)范等的相關(guān)要求。2016年修改的《中華人民共和國民辦教育促進法》（以下簡稱《民辦教育促進法》），進一步完善了民辦學校的相關(guān)管理和扶持制度。同年12月29日，國務院發(fā)布《關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》。次日，教育部等五部門發(fā)布《民辦學校分類登記實施細則》、教育部等三部門發(fā)布《營利性民辦學校監(jiān)督管理實施細則》。一系列配套文件從制度上解決了我國民辦教育發(fā)展中存在的法人屬性不明、財產(chǎn)歸屬不清等問題，標志著我國民辦教育進入了新的發(fā)展階段。2021年修訂的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱《實施條例》），對《民辦教育促進法》的具體實施進行了細化安排，強調(diào)“民辦學校應當堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持教育公益性”，同時詳細規(guī)定實施分類管理的原則等，在規(guī)范民辦教育辦學行為的同時，為民辦學校特色化發(fā)展提供了充分保障。

　　在我國一系列重要戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃中，民辦教育發(fā)展也受到不同程度的重視。中共中央、國務院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》將民辦教育納入“推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的發(fā)展框架，指出“鼓勵民辦學校按照非營利性和營利性兩種組織屬性開展現(xiàn)代學校制度改革創(chuàng)新”。2021年3月發(fā)布的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》將民辦教育作為“建設高質(zhì)量教育體系”部分一并部署，提出“支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展”的要求。

　　新時代民辦教育發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)

　　黨的十八大以來，民辦教育層次類型多樣、結(jié)構(gòu)功能完備，有效增加了教育服務供給，培養(yǎng)了大批合格人才，為滿足人民群眾多樣化教育需求、創(chuàng)新教育體制機制、服務經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。2022年，我國共有各級各類民辦學校17.83萬所，占全國學?？倲?shù)的比例超過三分之一。具體成就如下：

　　一是強化民辦學校黨建引領，工作成效穩(wěn)步提升。黨對民辦教育事業(yè)的全面領導，是民辦教育堅持正確辦學方向的根本保障，要將黨的全面領導貫穿于辦學治校和教書育人全過程。健全完善基層黨組織建設、向民辦學校派駐黨組織書記等措施，有力促進了民辦學校黨組織建設的有效覆蓋。

　　二是法律體系更加完備，配套政策逐步完善。嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，政府加大對民辦教育機構(gòu)注冊備案、行政許可和日常監(jiān)督等方面的管理力度，整治行業(yè)亂象，規(guī)范市場秩序。同時，教育部門也加強對民辦教育的質(zhì)量監(jiān)管，規(guī)范民辦學校辦學行為，促進民辦教育健康發(fā)展。

　　三是深化分類管理改革，民辦教育高質(zhì)量發(fā)展有序推進。迄今，陸續(xù)出臺的一系列法規(guī)和配套政策有效推進了民辦學校分類管理，創(chuàng)新了民辦教育管理體制機制，建立了差別化扶持的民辦教育政策體系，致力于開創(chuàng)引導民間資金進入教育領域和促進民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的雙贏局面。

　　四是增加教育服務供給，基本公共教育服務體系逐步完善。積極扶持普惠性民辦幼兒園，提供普惠性的學前教育服務。優(yōu)先將招收隨遷子女較多的民辦義務教育學校納入政府購買學位范圍。

　　五是開展培訓治理，校外培訓健康、規(guī)范發(fā)展。學科類校外培訓機構(gòu)數(shù)量大幅壓減，截至2022年9月，線下機構(gòu)壓減率達95.6%，線上壓減率達87.1%，培訓機構(gòu)盲目擴張的逐利行為得到有效遏制，校外培訓治理成效得到持續(xù)鞏固。

　　六是促進非營利性民辦學校規(guī)范發(fā)展?！秾嵤l例》對非營利性民辦學校的設立、資產(chǎn)與財務管理等進行了明確規(guī)定，同時在支持與獎勵方面規(guī)定“非營利性民辦學校享受與公辦學校同等的稅收優(yōu)惠政策”等，為非營利性民辦學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了有力保障。

　　七是融入發(fā)展大局，社會服務能力不斷提高。廣大民辦學校積極參與脫貧攻堅、公益性社會服務等，履行社會責任。主動將社會服務功能進一步延伸到學習型社會建設的重點領域，通過整合民辦學校教育資源、設立專門機構(gòu)和組織專業(yè)團隊等，助力教育資源共建共享、優(yōu)勢互補。

　　民辦教育在我國教育事業(yè)及社會發(fā)展中發(fā)揮著積極作用。面對深化教育綜合改革的戰(zhàn)略需求，民辦教育發(fā)展還存在需要完善的方面：在政策層面，仍需進一步細化相關(guān)政策，確保民辦教育健康、規(guī)范發(fā)展。如進一步推進民辦學校營利性和非營利性的分類管理，在政府補貼、政府購買服務和基金獎勵等方面對非營利性民辦學校給予扶持，同時為營利性民辦學校提供發(fā)展空間。此外，還需健全完善民辦教育質(zhì)量監(jiān)控體系，確保其服務和質(zhì)量符合國家標準等。在實踐層面，民辦教育整體發(fā)展水平有待提高，部分民辦學校在資金投入力度、財務風險防控和師資隊伍建設等方面需進一步加強，等等。

　　民辦教育發(fā)展助力教育綜合改革

　　《決定》指出：“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?！泵褶k教育應該牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深刻認識教育在中國式現(xiàn)代化建設中所應發(fā)揮的重要作用，堅持社會主義辦學方向，扎實落實立德樹人根本任務，不斷提升辦學水平、育人質(zhì)量，以自身健康、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展，助力加快建設高質(zhì)量教育體系，增強服務高質(zhì)量發(fā)展的能力。

　　新時代新征程，伴隨著高水平社會主義市場經(jīng)濟體制日漸健全、完善，要引導規(guī)范民辦教育，不斷提升民辦教育質(zhì)量，促進教育綜合改革穩(wěn)步推進。

　　第一，加強民辦學校黨建工作，堅定不移落實立德樹人根本任務，確保社會主義辦學方向。

　　第二，加強民辦學校教師隊伍建設，積極探索多樣化發(fā)展路徑，包括學術(shù)型和應用型辦學實踐，滿足人民群眾多樣化教育需求，實現(xiàn)民辦學校多樣化、特色化發(fā)展。

　　第三，各級政府應堅持深化民辦教育綜合改革，優(yōu)化管理方式，吸引更多社會資金興辦教育，并加強對民辦學校的財政扶持和差異化扶持政策。

　　第四，注重政府統(tǒng)籌聯(lián)動，在民辦學校校園建設、土地使用、稅收優(yōu)惠、財政資助和師資待遇等多個方面，進一步加強政策的系統(tǒng)性、協(xié)同性，提高促進民辦教育發(fā)展的治理效率。

　　第五，暢通民辦教育辦學經(jīng)費的多樣籌資渠道。民辦學校要提高自身的內(nèi)生性籌資能力，同時在國家政策的扶持和鼓勵下吸納社會捐贈和校友捐資辦學等，積極推進專業(yè)化、多樣化的籌資活動，贏得社會捐贈的突破性進展。

　　第六，加強內(nèi)部和外部評估，建立健全民辦學校辦學質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控體系和外部質(zhì)量保障機制，實行基于辦學過程狀態(tài)數(shù)據(jù)的常態(tài)監(jiān)測，以推進民辦教育高質(zhì)量發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦抵袊逃茖W研究院教育戰(zhàn)略與宏觀政策研究所所長、研究員、博士生導師，全國民辦教育協(xié)作創(chuàng)新聯(lián)盟理事長。本文系中國教育科學研究院2024年度基本科研業(yè)務費專項資金所級部門項目[GYI2024002]成果）

《中國教育報》2024年11月07日 第06版