從“一園好”走向“園園好”

　　每天下午5點(diǎn)30分，穿著藍(lán)色工廠制服的沈子寧媽媽和工友們，滿心期待地來到寧波市象山縣春暉幼教集團(tuán)梧桐園門口，接孩子回家。作為忙碌的新象山人，她的許多擔(dān)憂在孩子入園后逐一化解：“孩子在幼兒園玩得好，吃得好，放學(xué)時間也與下班時間無縫銜接?！?/p>

　　春暉幼教集團(tuán)梧桐園有100余名從民辦園轉(zhuǎn)來的幼兒，其中70余名為隨遷子女。坐落在城鄉(xiāng)接壤之處，憑借良好的口碑，該園一年內(nèi)即從5個班增加到13個班。

　　不斷提升學(xué)前教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓更多孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，是象山縣教育局一直在著力破解的重要課題。

　　因地制宜，提升辦園質(zhì)量

　　和許多地區(qū)一樣，象山縣省一級幼兒園等優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源主要集中在城區(qū)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小微園雖依靠縣域教共體“輸血”且各具特色，但各方面發(fā)展仍相對薄弱。

　　經(jīng)歷前期數(shù)輪實(shí)地調(diào)研和取經(jīng)后，2023年8月，象山縣首批8個跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)緊密型學(xué)前教育集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。每個集團(tuán)以1所省一級幼兒園為牽頭園，下轄2—4個園區(qū)，實(shí)行集團(tuán)內(nèi)“人財(cái)物”統(tǒng)一調(diào)度、合理配置，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)文化認(rèn)同、制度趨同、資源共享。同時，象山縣與華東師范大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)合作，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、小微園提升管理、課程等方面的“造血”功能，最大化放大優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　為實(shí)現(xiàn)共同的課程愿景，象山縣天安幼教集團(tuán)總園長陳海丹帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每周到墻頭園和大徐園兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)園蹲點(diǎn)，有兩位骨干教師干脆扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)分園，擔(dān)任教研組長。如今，集團(tuán)課程核心組在課程前審議時創(chuàng)新使用“色標(biāo)管理法”，生成集團(tuán)本學(xué)期主題課程預(yù)設(shè)表，各園所教研組在此基礎(chǔ)上根據(jù)園情、班情開展班本課程的審議，形成了個性化課程。

　　“集團(tuán)化帶來的最大改變就是課程有了引領(lǐng)，站在更高的起點(diǎn)，我們對個性化發(fā)展之路充滿信心?！碧彀灿捉碳瘓F(tuán)墻頭園副園長歐丹丹說。

　　當(dāng)前，象山縣幼兒園擁有省級精品課程4項(xiàng)，市級精品課程5項(xiàng)，市級品牌實(shí)踐園11所，形成了良好的發(fā)展生態(tài)。

　　培養(yǎng)師資，激發(fā)教師活力

　　建立科學(xué)有效的教師流動機(jī)制，是教育集團(tuán)內(nèi)師資均衡配置和優(yōu)質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。在象山縣教育局給予更多人事自主權(quán)的基礎(chǔ)上，各幼教集團(tuán)為參與流動的優(yōu)秀教師提供家庭安置、推優(yōu)評先、績效福利等方面的支持，探索長期輪崗與短期交流有機(jī)結(jié)合，逐步將教師的身份認(rèn)同從本園教師轉(zhuǎn)變成集團(tuán)教師。自去年以來，數(shù)十名教師參與集團(tuán)內(nèi)輪崗，包括管理層競聘上崗、骨干教師引領(lǐng)性上崗和青年教師學(xué)習(xí)性流動等。

　　同時，依托縣域城鄉(xiāng)一體化和培訓(xùn)工程，資深教師、年輕教師、非編教師共同參與班本課程論壇、游戲現(xiàn)場觀摩，外出與省市骨干教師、高校教授面對面交流。這一系列舉措讓不同年齡層教職工的生長動能得到了充分釋放。全縣保育員、幼兒園食堂工作人員有了量身定制的技能培訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)勝任感在集團(tuán)內(nèi)和縣級技能比賽中不斷提升。

　　目前，象山縣有11名35周歲以下的年輕教師通過公開選聘躋身幼兒園園長隊(duì)伍。

　　融合發(fā)展，生發(fā)美好樣態(tài)

　　海洋博物館、“漁港小鎮(zhèn)”游戲體驗(yàn)中心落戶幼兒園，省級研學(xué)基地、當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館等成為孩子們定期研學(xué)的開放教室……近年來，象山縣鼓勵幼兒園跨園聯(lián)誼，園外研學(xué)，學(xué)前教育發(fā)生了可喜的變化。

　　“我們馬上要坐著長鼻子校車到你們這里來啦！”在今年9月的視頻連線中，象山縣海韻幼教集團(tuán)海韻園的范千于小朋友與涂茨園的戴幸妍小朋友興奮地互相約定。得益于文化走親、共度節(jié)慶等大型活動，數(shù)千名象山孩子的跨園聯(lián)誼方式不斷升級。帶上親手制作的手工，拎著新摘的自家瓜果，云端相識的城鄉(xiāng)小朋友們，在教師的帶領(lǐng)下互相“串門”，一起用小腳丫丈量山海，感悟傳統(tǒng)節(jié)日中深厚的文化底蘊(yùn)。

　　近年來，象山縣教育局聚焦群眾關(guān)切，以學(xué)前教育“品牌塑造”工程為主線，深挖縣域特色文化資源，構(gòu)建“藍(lán)色樂游”課程體系，讓城鄉(xiāng)孩子擁有了更多跨園聯(lián)誼的機(jī)會。自去年以來，象山縣各園開展了16次跨園聯(lián)誼活動，有14所幼兒園參與。

　　“堅(jiān)定不移地打造教育民生幸福標(biāo)桿，我們將以更大的誠意實(shí)現(xiàn)民眾對高質(zhì)量教育的新期待?！毕笊娇h教育局黨委書記、局長勵勝利說。

《中國教育報》2024年11月10日 第01版