把學(xué)生“小心事”搬上“大舞臺(tái)”

　　近日，在湖南郴州蘇仙區(qū)湘南中學(xué)的舞臺(tái)上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的家庭情景劇《別用“電話”愛(ài)我》正在上演。劇中，小蕾因父母常年在外工作，只能通過(guò)電話溝通，而在她需要父母陪伴的重要時(shí)刻，父母卻屢屢缺席。小蕾在舞臺(tái)上大聲喊出了自己的心聲：“爸爸媽媽，我想你們能好好陪伴我。”這一幕，觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

　　這部情景劇是蘇仙區(qū)教育局主辦的“共建共治共享，同心健心安心”中小學(xué)家庭情景劇展演活動(dòng)的一部分?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自蘇仙區(qū)各中小學(xué)校的10支代表隊(duì)，以生動(dòng)的表演展現(xiàn)了不同主題的家庭故事，一幕幕真實(shí)而感人的場(chǎng)景令現(xiàn)場(chǎng)觀眾為之動(dòng)容。

　　為何要將學(xué)生的“小心事”搬上舞臺(tái)？蘇仙區(qū)教育局黨委書(shū)記劉堯蘇解答道：“現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育越來(lái)越重要，希望通過(guò)這樣的舞臺(tái)展示，提高學(xué)生的心理自我認(rèn)知與表達(dá)能力，促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注與重視，形成全社會(huì)共同參與、共同推進(jìn)學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。”

　　近年來(lái)，蘇仙區(qū)高度重視中小學(xué)心理健康教育，將其納入各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容，加大心理健康教育工作督導(dǎo)、督查力度，并從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、課程設(shè)置、活動(dòng)開(kāi)展等方面全力做好心理健康教育工作。

　　棲鳳渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，有千余名學(xué)生。在這里，記者看到了一棟兩層樓的心理健康教育輔導(dǎo)中心。預(yù)約接待室、個(gè)體咨詢室、沙盤游戲室等功能區(qū)應(yīng)有盡有，每個(gè)區(qū)域都配備了專業(yè)的設(shè)備設(shè)施。輔導(dǎo)中心還聘請(qǐng)了2名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的駐校咨詢師，并配備了3名學(xué)校心理健康兼職教師。

　　“以前學(xué)校的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所比較簡(jiǎn)陋，只有一間小房子。今年區(qū)里花大力氣，對(duì)學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心進(jìn)行了升級(jí)，現(xiàn)在我們的條件不比城里學(xué)校差?！睏P渡小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)李磊說(shuō)。

　　據(jù)了解，蘇仙區(qū)近年來(lái)對(duì)全區(qū)的心理健康輔導(dǎo)場(chǎng)所進(jìn)行了提質(zhì)改造，著力打造溫馨舒適的心育陣地。目前，全區(qū)共有44個(gè)心理輔導(dǎo)站（室），設(shè)有心理活動(dòng)室、咨詢室、測(cè)量室、心理閱覽室等功能室，同時(shí)，每個(gè)咨詢室都配有心理沙盤、心理放松椅等專業(yè)心理設(shè)備。

　　在心理健康教育推進(jìn)的過(guò)程中，部分學(xué)校出現(xiàn)了師資短缺等問(wèn)題。“‘科班’出身的心理教師太少了，其他教師又由于專業(yè)能力缺乏等，不愿意擔(dān)任心理教師?！碧K仙區(qū)教育局基教股心理教育專干陳思思說(shuō)。

　　為提高心理教師的專業(yè)水平，蘇仙區(qū)組建了一支由高校專家、中小學(xué)專職心理教師和心理咨詢師組成的15人心理專家團(tuán)隊(duì)，專門錄制中小學(xué)心理健康教育精品課，為全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作提供有力支持，讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師可以快速成長(zhǎng)。

　　同時(shí)，蘇仙區(qū)還借助心理健康教育網(wǎng)絡(luò)工作室的力量，開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育“送教共研”活動(dòng)，通過(guò)心理輔導(dǎo)課、講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，將心理健康教育的專業(yè)知識(shí)送進(jìn)了學(xué)校，送到了一線教師的手中。

　　郴州市第二中學(xué)的心理組組長(zhǎng)王展宏就是送教的牽頭人之一，她從事心理健康教育近20年?！耙郧拔覀冎挥袔讉€(gè)人，現(xiàn)在我們工作室里有40余人，越來(lái)越多的教師正在加入這個(gè)隊(duì)伍。”

　　隨著蘇仙區(qū)對(duì)心理健康教育的重視程度不斷提高，越來(lái)越多教師開(kāi)始轉(zhuǎn)型為心理教師，郴州市第八中學(xué)的李華英就是其中的一員。她原本是一名信息技術(shù)教師，去年決定轉(zhuǎn)崗為心理教師。她說(shuō)：“我以前一直很喜歡心理健康教育，但由于缺乏專業(yè)知識(shí)而沒(méi)有行動(dòng)，現(xiàn)在有了大家的幫助，我更有底氣了。”目前，蘇仙區(qū)共有專職心理輔導(dǎo)教師28人、兼職心理輔導(dǎo)教師515人，能基本滿足中小學(xué)校心理健康教育的需求。

　　“近年來(lái)，我們明顯感覺(jué)到心理健康教育越來(lái)越受重視，心理教師越來(lái)越被‘看見(jiàn)’，我們的舞臺(tái)更大了，干起來(lái)也更有勁了！”郴州蘇仙中學(xué)心理教師田清萍欣喜地告訴記者。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月18日 第03版