引導(dǎo)學(xué)生把握使用網(wǎng)絡(luò)語言的邊界感

王琪 繪

　　據(jù)媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用網(wǎng)絡(luò)用語的玩“梗”行為在中小學(xué)生群體中出現(xiàn)。他們會(huì)在日常交流時(shí)頻繁用網(wǎng)絡(luò)黑話、諧音“?！保纭疤┭澙薄钡?。還有的中小學(xué)生將“?！睅нM(jìn)課堂寫進(jìn)作業(yè)。

　　中小學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，渴望探索未知領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)黑話和諧音“梗”因其獨(dú)特性和新穎性，極易引起他們的興趣，成為他們的社交語言和表達(dá)個(gè)性的載體。然而，一些網(wǎng)絡(luò)黑話趣味低級(jí)，甚至可能具有惡意、低俗的價(jià)值內(nèi)涵，沖擊著傳統(tǒng)的語言規(guī)范教育。

　　使用網(wǎng)絡(luò)語言不能沒有邊界感。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的引導(dǎo)，要在理解、接納他們心理需求的前提下循循善誘。在真實(shí)的社會(huì)生活中培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)主流文化和價(jià)值觀的認(rèn)同感，有助于抵抗不良網(wǎng)絡(luò)用語的“侵襲”。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)和正向引導(dǎo)，讓學(xué)生了解正式語言用于學(xué)習(xí)、寫作的重要性，從而正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)語言，避免不分場(chǎng)合濫用網(wǎng)絡(luò)語言。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月20日 第02版