讓每名學生寫一手好字

　　前不久，河北省寧晉縣高莊窠中心小學的校門牌匾引得師生民眾交口稱贊。牌匾上法度嚴謹、書體各異的文字是由學生題寫的，學校擇優(yōu)制成牌匾懸掛到校門口，每兩周更換一次。

　　作為“書法之鄉(xiāng)”，河北寧晉早在2009年就提出了“讓每名學生寫一手好字”的目標。近年來，該縣明確以“創(chuàng)新體制機制、培養(yǎng)師資隊伍、營造良好生態(tài)”為主要抓手，促成當?shù)貢ń逃聵I(yè)落地生根、開花結(jié)果。

　　創(chuàng)新體制機制，激發(fā)書法教學活力

　　2011年5月，寧晉縣教育局印發(fā)關(guān)于進一步加強《漢字書寫》教學工作的意見，對各個學段的教學理念、內(nèi)容和目標作出明確要求，將《漢字書寫》納入正式課程，并陸續(xù)出臺多個文件對教學計劃、課堂管理等各個方面進行規(guī)范，保障書法教育工作有序開展。

　　寧晉要求，各校一至九年級均按照“三定”（定時間、定內(nèi)容、定人員）和“兩結(jié)合”（毛筆書法教學與硬筆書法教學相結(jié)合，書法課教學與語文寫字課相結(jié)合）開設(shè)書法課。各校制定具體實施方案，逐漸形成了完善的書法教育工作管理機制和常規(guī)考核機制。

　　隨著書法教研室、“蘭素川書法名師工作室”、“寇學臣書法名師工作室”、“寧晉教育桃李書社”相繼成立，全縣建立起“書法教研室+名師工作室+書社社員制”三級推動機制。

　　持續(xù)加強書法教育常規(guī)管理，定期開展書法教學經(jīng)驗交流、開設(shè)優(yōu)秀作品展……點面結(jié)合、有序推進，寧晉學校書法教學成效顯著。

　　2024年10月30日，在第九屆漢字書寫教學成果展上，該縣教育局副局長朱紅衛(wèi)說：“漢字書寫教學成果展是師生藝術(shù)才華的展示臺、滋養(yǎng)師生心靈的交流橋，更是文化傳承的接力棒?！?/p>

　　培養(yǎng)師資隊伍，完善書法培訓體系

　　“‘書法進校園’，難點在師資。在縣級層面，科班出身的書法教師很少，需要我們另辟蹊徑。”寧晉縣教育局黨組書記、局長寧宗江說。

　　為此，早在2009年11月，寧晉縣教育局就與河北省硬筆書法協(xié)會合作建立了書法教師培訓基地，并先后開辦“周六大講堂”“厚德創(chuàng)新大講堂”和“立德樹人”講堂，定期聘請省內(nèi)外書法名師前來傳經(jīng)送寶，促成當?shù)貢ń處焺?chuàng)作水平和課堂教學能力顯著提升。“培訓讓我收獲良多，不僅明確了硬筆書法書寫要點、提升了自身書寫技巧，也讓我在教學方法上有了新思路。”參加第29期培訓后，換馬店中學教師王軍決心將所學所得盡快融入書法教育課堂。

　　截至目前，寧晉縣已先后組織書法教師培訓50余期，參訓教師12000余人次，全面提升了全縣教師漢字書寫水平和從教技能，有效突破了書法教師短缺的瓶頸。此外，該縣各校還積極調(diào)動社會資源，邀請當?shù)貢业叫Ｊ谡n，多途徑促進書法教育發(fā)展。

　　營造良好生態(tài)，擦亮書法教育名片

　　“我們致力于營造良好教育生態(tài)。課上，將學生‘三姿’（坐姿、握筆姿勢、運筆姿勢）抓好、抓到位；課外，促進學生社團活動多姿多彩?！睂幾诮榻B。

　　據(jù)悉，寧晉縣教育局自2023年起便開展了“七個校園”品牌學校建設(shè)工作，將“書香校園”作為重要一環(huán)，助推營造良好書法教育生態(tài)。

　　各學校紛紛成立書法社團、開展書法評比等活動，孩子們得以盡情揮灑筆墨?！皶ㄊ悄阒械男扌?，我們在一撇一捺里感受古人智慧，在橫豎彎鉤中磨煉心性?！睂帟x六中書法社團成員王雨渲頗有收獲地說。

　　校外活動也開展得如火如荼。歷經(jīng)11個月，寧晉書教館于2024年9月30日開館，先后吸引了省內(nèi)外教育同仁及師生5000余人次前來參觀學習。“一幅幅或古樸蒼勁或飄逸灑脫的書法作品令人沉醉?！睂帟x縣曹伍疃中學帶隊教師李利華激動不已。

　　15年間，7所學校被評為“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學校”，多所學校被認定為“河北省語言文字推廣基地”，近千名師生在省市級書法比賽中獲獎……如今，書法教育已成為寧晉教育的一張亮麗名片。

《中國教育報》2025年01月07日 第03版