探索智慧體育 激發(fā)學生運動熱情

　　學生每天體育活動時間超過兩小時，體質健康水平不斷提升，在2024年體質健康雙達標抽測中優(yōu)秀率達到了91.3%。近日，湖南省長沙市湘江新區(qū)虹橋小學，在體育教學中融入AI智慧體育設備，借助科技力量讓學生享受到高質量、個性化的體育運動的經驗受到關注。近年來，隨著教育數(shù)字化的深入推進，很多地區(qū)和學校都開始了智慧體育的探索，取得了積極的成效，推動體育課程加速創(chuàng)新與變革。

　　傳統(tǒng)體育教學往往采用“一刀切”的教學模式，很難滿足學生的個性化需求。而智慧體育設施則通過大數(shù)據(jù)、云計算等科技手段收集和分析學生的運動數(shù)據(jù)，了解學生的運動習慣、能力水平和興趣偏好，基于這些數(shù)據(jù)為每一名學生繪制個性化的體質“畫像”，制定個性化的運動方案。從運動強度、時長到運動項目，都能根據(jù)學生的實際情況進行精準匹配，以提供更加科學合理的指導。這樣的個性化服務無疑能讓學生感受到運動的樂趣和成就感，從而更加愿意投入到運動中去。

　　智慧體育設備的引入，還可以創(chuàng)造豐富的互動式運動體驗。如通過安裝智能感應設備，學生可以實時監(jiān)測自己的運動數(shù)據(jù)，并與同學進行比拼。比如，通過設置虛擬場景，讓學生在跑步時仿佛置身于美麗的自然環(huán)境中，增強了運動的趣味性和吸引力。

　　智慧體育教學是現(xiàn)代科技與教育的融合，更為未來體育的發(fā)展提供了新思路。傳統(tǒng)體育教學往往依靠教師的經驗和學生的主觀感受，而AI智慧體育教學通過精準的數(shù)據(jù)分析和反饋，幫助學生在運動中找到樂趣。同時，這種系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化的管理方式，也為教師提供了量化的指導依據(jù)。智慧體育教學不僅是一種嘗試，更是一場變革。它讓學生在快樂中運動，讓老師在數(shù)據(jù)中教學。

　　健康的體魄和健全的人格是青少年成長成才的前提。數(shù)字化賦能學校體育，讓學校體育“可視、可管、可控、可量”，對于激發(fā)學生參與體育運動的熱情、提升體育教學效率、促進學生身心健康全面發(fā)展具有十分重要的意義。

　　當然，激發(fā)學生參與體育運動的熱情并非一蹴而就的事情。它需要學校、學生和社會的共同努力。學校應加大對智慧體育設備的投入，不斷提升其科技含量和服務水平。學生應積極參與各種運動活動，培養(yǎng)自己的運動習慣。而社會也應營造一種鼓勵運動、崇尚體育運動的良好氛圍。只有這樣，才能讓更多的人感受到體育運動的魅力，共同推動全民健身事業(yè)的發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦惦]東學院副教授）

《中國教育報》2025年01月14日 第02版