西安財經(jīng)大學持續(xù)深化教育教學改革 不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

“十三五”以來，西安財經(jīng)大學全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“五育”并舉，深化“三全育人”改革，以人才培養(yǎng)為根本，以教育教學質(zhì)量為中心，以師資隊伍建設為保障，全面促進學校教育教學工作創(chuàng)一流、上水平。2017年學校通過本科教學審核評估，2018年學校成功更名為大學，2019年成為一本招生院校，2020年開創(chuàng)研究生教育改革新局面，2021年在全國31個省份實行一本招生，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學實力的顯著提升。

強化頂層設計 完善制度體系

該校推進“以本為本，四個回歸”，把建設高水平本科教育作為學校重大戰(zhàn)略和改革任務，進一步規(guī)范教學管理、提升教學質(zhì)量，加強教育教學制度建設和頂層設計，推動學校教育教學工作穩(wěn)步前進。

持續(xù)鞏固教學中心地位。堅持把加強教學工作和提高教學質(zhì)量作為中心任務，全面實施教學質(zhì)量與教學改革工程；定期召開全校性教學工作會議，從戰(zhàn)略高度和全局視角做出全面安排和部署；完善“校領導分工聯(lián)系制度”“領導干部聽課制度”等，制定修訂《《中共西安財經(jīng)大學委員會西安財經(jīng)大學全面推進一流本科教育建設的實施意見》等30余項配套制度。

完善教學質(zhì)量保障體系。建立健全教學質(zhì)量保障、監(jiān)控、評估、評價長效機制，推動全員參與和全過程管理，制訂完善教師教學工作全要素評價方案；扎實開展學生評教、專家評教等常態(tài)化教學檢查，落實教學督導、本科畢業(yè)設計（論文）驗收評比等制度；堅持防疫和教學“兩手抓”“兩不誤”，保證疫情期間“停課不停教、停課不停學”，不斷探索線上教學新模式。

提高教學管理服務水平。牢固樹立管理育人、服務育人意識，加大教學基礎設施建設，完善實驗教學數(shù)據(jù)中心建設，推動秦商歷史文化館建設，全校上下形成領導重視教學、制度保證教學、科研促進教學、經(jīng)費保障教學、管理服務教學的全員、全方位支持教育教學工作的良性機制。

堅持內(nèi)涵發(fā)展 推進專業(yè)建設

該校不斷突出專業(yè)特色，持續(xù)改進專業(yè)布局結構，加強內(nèi)涵建設，推進專業(yè)建設，以“一流專業(yè)”建設發(fā)揮示范領跑作用，提升專業(yè)建設整體成效，帶動人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量的全面提高。

不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構。不斷加強專業(yè)內(nèi)涵建設，建立專業(yè)預警機制，通過調(diào)整、改造、優(yōu)化、停辦等，逐步形成布局合理、特色鮮明、優(yōu)勢明顯、對接緊密的專業(yè)體系?，F(xiàn)有本科專業(yè)47個，國家級特色專業(yè)3個，省級特色專業(yè)6個，省級名牌專業(yè)3個、省級以上專業(yè)綜合改革試點項目8個。

著力加強一流專業(yè)建設。擁有4個國家級“一流本科專業(yè)”建設點、19個省級“一流本科專業(yè)”建設點，通過科學設定人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求、優(yōu)化課程體系和設置、豐富教學資源、更新教學內(nèi)容、加強師資隊伍和教學條件建設等，切實提高人才培養(yǎng)的目標達成度、社會適應度、條件保障度、質(zhì)量保障有效度以及結果滿意度。

全面推進專業(yè)認證工作。結合專業(yè)認證要求和國家專業(yè)類教學質(zhì)量標準，深入推進專業(yè)認證工作進程；組織開展新文科相關專業(yè)認證調(diào)查研究，推進計算機科學與技術和工程造價專業(yè)認證取得新進展和新突破；制定《西安財經(jīng)大學專業(yè)認證工作實施方案》，按照OBE教學理念更新人才培養(yǎng)方案和教學大綱。

抓住關鍵環(huán)節(jié) 加快課程建設

該校對標課程建設“雙萬計劃”，不斷推進課程體系改革和優(yōu)化，健全和完善課程檢查與評估制度，積極推進課程建設，深化課堂教學改革，打造一批精品課程和重點課程，全面提升課程建設質(zhì)量與水平。

積極開展應用型課程體系建設。對接職業(yè)崗位技能和學生全面發(fā)展需求，積極構建知識、能力、素質(zhì)相協(xié)調(diào)的“平臺+模塊”應用型課程體系；引進在線課程，開展翻轉(zhuǎn)課堂教學方法改革；推進智慧教室等教學信息化建設，打造線上線下混合式“金課”。獲批國家級“一流課程”1門、省級“一流課程”20門，建設省級精品資源課36門（含慕課）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程3門。

課程教學深度融合現(xiàn)代信息技術。積極推進“智慧校園”建設，成立智慧學習研究與發(fā)展中心，依托學校優(yōu)勢和教育資源,探索并充分整合信息化教育領域先進教育理念及資源，借助大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術，引領學校構建產(chǎn)學研資源共享、智能靈活的教學環(huán)境，搭建泛在化的生態(tài)學習空間，構建真正以學生中心、以學習為中心的智慧教育體系。

加強思政課程和課程思政建設。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用，推進“馬工程”重點教材使用；開展思政課和專業(yè)課教師大練兵活動，榮獲全省思政課大練兵“教學標兵”“教學能手”稱號5人，入選教育部2021年課程思政項目2個，其中“精品項目”1個，入選省級課程思政示范課程4門，省級優(yōu)秀教材5部。

深化教學改革 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

該校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，依據(jù)學校定位和發(fā)展目標，不斷加大專業(yè)建設力度、更新實踐教學內(nèi)容、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提升大學生人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)，創(chuàng)新精神和實踐能力。

積極實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。有效整合教學資源，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，構建“系級團隊—院級工作坊—校級雙創(chuàng)基地—產(chǎn)業(yè)園”四層次創(chuàng)新教育體系，著力建設西安財經(jīng)大學曲江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院）。建有省級及以上大學生校外實踐教育基地4個、實踐教育平臺3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)7個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院2個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓基地1個。

大力推進教育教學改革。結合學科特色與教育教學未來發(fā)展趨勢，積極培育一批教育教學改革研究與實踐項目成果，為獲高級別教學成果獎奠定堅實基礎?！笆濉币詠?，獲批省級教學改革研究項目20項，其中重點攻關項目2項；新增省級高等教育教學成果15項，其中特等獎2項；獲批“新工科、新文科、新農(nóng)科”研究與改革實踐項目國家級2項，省級4項。

不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。搭建“三個層次”“五個平臺”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將誠信教育納入課程體系，完善“社會調(diào)查+思政教育”模式品牌項目，實施“學科專業(yè)扎根行動計劃”；以學分制改革為突破口，引導學生全面發(fā)展；以教育信息化建設為載體，提高教育教學現(xiàn)代化水平。近五年學校獲得省級的實驗教學示范中心3個、虛擬仿真實驗教學中心3個，虛擬仿真實驗教學項目3項，改造多媒體教室100余間，建立36個校內(nèi)外實習基地。

重視教師發(fā)展 提升育人能力

該校圍繞“雙一流”建設目標，深入實施“人才強校”工程，以教師全要素評價體系為依據(jù)，以高層次人才和博士引進為重點，以培養(yǎng)提升現(xiàn)有師資素質(zhì)為主體，提高教師能力和水平，全面加強師資隊伍建設。

強化師德師風建設。成立西安財經(jīng)大學黨委教師工作部，建立和完善師德師風建設工作機制，全面加強教師思想政治教育，將師德師風作為評價教師隊伍的第一標準，在職務（職稱）評審、評優(yōu)獎勵中實行師德師風一票否決制?，F(xiàn)有全國模范教師1人，省級“高等教育杰出管理者”1人，省級教學名師17人，省級優(yōu)秀教師、師德楷模、師德先進個人、師德標兵、教書育人楷模、先進工作者等16人次。

提升教師教學水平。積極推進教學方法和手段的改革與創(chuàng)新，設計多渠道、多形式的教學能力提升工作體系；設立“教學名師獎勵與培養(yǎng)計劃”，加大教學項目資助和成果獎勵力度，提升教師工作的積極性；健全教學名師“培養(yǎng)-選拔-示范”機制，廣泛開展課堂教學觀摩、講課比賽、教案評比、課堂教學創(chuàng)新大賽等活動，現(xiàn)有省級教學團隊9個，在陜西省青年教師講課、微課教學比賽中獲獎17人次。

重視師資隊伍建設。成立高層次人才工作辦公室，做好引進人才服務保障工作；持續(xù)推進“雁塔學者”計劃，修訂“青年英才發(fā)展支持計劃”，啟動“中青年拔尖人才支持計劃”；選派青年骨干教師赴高水平大學開展綜合能力提升培訓；加快推進高水平博士師資隊伍建設，建立學院選人用人管人有效機制，充實師資隊伍數(shù)量，優(yōu)化師資隊伍結構。現(xiàn)有專任教師1078人，具有博士學位教師人數(shù)303人，具有高級職務的人數(shù)431人，各類國家級、省級專家45人次，師資隊伍梯隊形成，高層次人才引領作用顯現(xiàn)。

強化實踐教學 優(yōu)化平臺建設

該校強化實踐教學，以精品課程建設為突破口，深化教學內(nèi)容與課程體系改革，夯實基礎課程和主干課程，擴大選修課程，努力提高學生創(chuàng)新能力，積極構建應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐教學體系。

完善實踐教學培養(yǎng)模式。圍繞培養(yǎng)應用創(chuàng)新人才目標定位，結合新文科院校特點，推動構建政府、社會、學校協(xié)同聯(lián)動的“實踐育人共同體”；以夏季短學期制、實習實訓月為契機，將專業(yè)實習、課堂教學與田野調(diào)查實踐緊密結合，使學生走向社會、了解社會并適應社會，促進知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展；完善“四年不斷線”的本科實踐教學培養(yǎng)模式，并通過強化過程管理，不斷完善實施流程，提高實施效果。

開展實驗實訓平臺建設。形成綜合實驗實訓中心和各學院實驗中心互相支撐、統(tǒng)分結合的格局，在實驗實訓環(huán)節(jié)做到足量分配實驗實訓學分（學時），合理設置演示性、驗證性、綜合性、設計性實驗項目，培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力?，F(xiàn)建有實驗室89個，包括基礎課實驗實訓室、專業(yè)實驗室、語音實驗室等，進一步拓展合作育人、產(chǎn)學研合作，為實踐教學體系和內(nèi)容的落實提供支撐條件。

引導學生參加學科競賽。每年舉辦各類學科競賽、科技活動月和學術征文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品競賽等活動；引導學生積極參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術作品競賽、全國電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、全國數(shù)學建模競賽、美能杯等各類學科競賽。近5年來獲得省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目347項，在各類競賽中累計獲國際級獎40項、國家級獎200余項、省級獎1000余項。

近年來，西安財經(jīng)大學不斷深化教育教學改革，學校的辦學實力日益增強，辦學水平穩(wěn)步提升，各專業(yè)在全國招生錄取平均志愿率達85%，畢業(yè)生一次就業(yè)率年均90%以上。（羅楠）