陜西思政“大練兵”：理論、實踐與創(chuàng)新

［摘  要］陜西省委教育工委舉辦大規(guī)模、全覆蓋的思政“大練兵”，加強思政課教師隊伍建設(shè)，從戰(zhàn)略高度構(gòu)建思想政治理論課、專業(yè)教育課、實踐教學(xué)課三位一體的課程體系，深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

［關(guān)鍵詞］新時代；思政課；教師隊伍；改革創(chuàng)新

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神、學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神、全國高校思想政治工作會議精神，陜西省委教育工委在全省范圍內(nèi)舉辦大規(guī)模、全覆蓋的思政“大練兵”。陜西省各高校在“大練兵”推動下，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，深入發(fā)掘各類課程中蘊含的思想政治教育資源，從戰(zhàn)略高度構(gòu)建思想政治理論課、專業(yè)教育課、實踐教學(xué)課三位一體的課程體系，在理論、實踐與創(chuàng)新方面取得了喜人的成績。陜西思政“大練兵”全面提升了思政課教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，是新時代落實立德樹人根本任務(wù)、推動思政課改革創(chuàng)新、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的成功實踐。

理論構(gòu)想：思政改革與思政“大練兵”的基本原則

理論是實踐的先導(dǎo)。思政課承擔(dān)著意識形態(tài)教育的重要使命，具有鮮明的政治導(dǎo)向，要想達(dá)到良好的教育效果，必須具備一定的思想性和學(xué)理性。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！标兾魉颊母锱c思政“大練兵”的基本原則體現(xiàn)為以下幾個方面。

1.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校?！痹谌珖逃髸希?xí)近平總書記進(jìn)一步強調(diào)：“加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！睘樨瀼芈鋵嵙?xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，我們要做到“三個必須”：其一，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。高校要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，培育和弘揚社會主義核心價值觀，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。其二，必須堅持正確政治方向。專業(yè)課教師和思政課教師都要牢固樹立“大思政”理念，要真學(xué)、真懂、真信、真用，用正確的歷史觀、價值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生。其三，必須始終遵從我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情。所有教師都應(yīng)該教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地。

2.堅持立德樹人

習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！蔽覀冝k中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。奮戰(zhàn)在一線的思政課教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢，注意民族復(fù)興進(jìn)程中的各種挑戰(zhàn)和問題，有效應(yīng)對多元價值思潮帶來的挑戰(zhàn)，既要傳播思想政治理論知識，更要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。思政課教師不僅要具備教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的能力，還要跟上時代步伐，具備教學(xué)軟件應(yīng)用能力、學(xué)科教育科研能力、話語創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力。

3.堅持“四個服務(wù)”

習(xí)近平總書記強調(diào)：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！备咝＝處熡绕湟獜娀八膫€服務(wù)”意識。人民教師無上光榮。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。思政課教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，以問題引導(dǎo)教學(xué)，以理論的邏輯力量喚醒學(xué)生，深化課堂教學(xué)改革，澄清困惑，彰顯思政課程“顯性教育”的魅力。專業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)在專業(yè)知識講授中融入為民情懷、報國理念、中國特色社會主義信仰和實現(xiàn)民族復(fù)興的抱負(fù)，以潤物無聲、潛移默化的方式滋養(yǎng)學(xué)生，涵養(yǎng)情懷，激發(fā)熱情，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

4.堅持全員全過程全方位育人

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！薄蛾P(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機制?！苯逃坎块L陳寶生指出：“要實施新時代立德樹人工程，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系，健全家庭、學(xué)校、政府、社會協(xié)同育人機制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。”這是對包括思政課在內(nèi)的所有課程的要求。2019年 3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中強調(diào)：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍?！薄叭珕T、全過程、全方位”就是要形成“縱向全鏈接、橫向全覆蓋、全校一盤棋”的育人格局。在這個格局中，思政課處于主渠道地位，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。如何檢驗“大思政”格局構(gòu)建的效果？必須通過一場大規(guī)模的思政“大練兵”來發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提升質(zhì)量，優(yōu)化推廣。

實踐效果：聚焦守正創(chuàng)新的陜西思政“大練兵”

由于堅持問題導(dǎo)向和靶向施策，陜西高校思政“大練兵”活動取得了良好效果。多年來，陜西省推行思政教學(xué)改革、“三級聽課制度”，在制度建設(shè)、組織落實、經(jīng)費保障、教學(xué)實踐等方面取得了一系列成果，形成了一整套有實效、易操作、可推廣的思政“大練兵”實踐模式。

1.立足陜西高校，深化制度創(chuàng)新

圍繞習(xí)近平總書記對辦好思政課提出的要求，陜西常態(tài)化開展集體研討、集體備課和全員展示、觀摩活動，進(jìn)一步深化工委、高校、院系三級領(lǐng)導(dǎo)聽思政課制度，建立工委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高校和校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教研室或教師制度，以及全體思政課教師互相聽課和老、中、青教師結(jié)對幫扶制度，實現(xiàn)以老帶新、以新促老、協(xié)同并進(jìn)，激發(fā)整個思政課教師隊伍活力，把“大練兵”主題活動建成陜西高校思政課品牌項目和教師隊伍建設(shè)精品工程。制度創(chuàng)新帶來可喜變化。目前三級領(lǐng)導(dǎo)聽課累計達(dá)5000余節(jié)次，還形成了西安交通大學(xué)的“三比三進(jìn)系列活動”、西安郵電大學(xué)的“三促兩結(jié)合活動”以及西安歐亞學(xué)院的“四位一體”、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“兩融入”、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一體兩翼”等一系列加強教師隊伍建設(shè)、提升思政課質(zhì)量的“實戰(zhàn)練兵”項目。

2.挖掘自身資源，強化思政魅力

陜西高校立足自身實際與學(xué)科優(yōu)勢，堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，充分強化思政教育的魅力，讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛學(xué)。例如，陜西師范大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生馬列理論讀書社的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，重點抓好理論學(xué)習(xí)、骨干培訓(xùn)和實踐鍛煉三個環(huán)節(jié)。目前讀書社已由最初的學(xué)習(xí)小組發(fā)展成為由1個學(xué)?？偵?、16個二級學(xué)院分社、260多個學(xué)習(xí)小組、400余名理論學(xué)習(xí)骨干帶領(lǐng)全校近萬名學(xué)生常年堅持理論學(xué)習(xí)和實踐活動的旗艦品牌。長安大學(xué)立足學(xué)校交通學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)“我國交通強國戰(zhàn)略與陜西交通發(fā)展的‘追趕超越’”示范課，采取“思政課教師 專業(yè)課教師 行業(yè)專家”同上一堂思政課的方式，實現(xiàn)“思政課程”“課程思政”和“行業(yè)思政”的三維統(tǒng)一。西安郵電大學(xué)探索出“專題 實踐 創(chuàng)新”教學(xué)模式，通過專題教學(xué)和社會實踐教學(xué)的既定項目、自選項目和創(chuàng)新項目，激發(fā)學(xué)生的興趣，實現(xiàn)理論和實踐的有機統(tǒng)一。西北大學(xué)開展“教授說課”“骨干展示”“青年提升”“課程思政”四個層次的思政“大練兵”，最大限度調(diào)動老、中、青思政課教師和專業(yè)課教師的積極性。

3.選樹典型，加強師德師風(fēng)建設(shè)

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。針對思政課教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理、數(shù)量相對不足、教學(xué)科研水平參差不齊、理論功底不扎實等問題，陜西組織全省高校開展思政課教師“大練兵”主題活動。全省82所普通高校的3742名思政課教師和近萬名專業(yè)課教師參加活動。高校一線教師集中備課、集中研討、集中培訓(xùn)、集中展示，通過備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法，全面提升教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，陜西加強青年教師培養(yǎng)，選送553名思政課青年骨干教師參加中宣部、教育部專題培訓(xùn)，利用暑期對全省400余名青年骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用好教育部網(wǎng)絡(luò)直播平臺，實現(xiàn)全省思政課教師同上一堂課的集體備課局面。

思政“大練兵”活動引導(dǎo)廣大思政課教師樹立正確教育觀，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，切實做到“兩個維護”；引導(dǎo)高校思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課教師做以德施教的標(biāo)桿，銘記自己培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任和義務(wù)，自覺承擔(dān)歷史責(zé)任，切實增強理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同；教育引導(dǎo)廣大教師強化底線思維，牢牢堅守政治、法律、道德底線，堅持科學(xué)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律的原則；引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和習(xí)近平總書記對陜西高等教育的回信及批示精神，繼承和發(fā)揚延安精神、西遷精神，學(xué)習(xí)黃大年、侯伯宇、陳士櫓、王暉、趙瑜等全國、全省先進(jìn)典型，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強師德師風(fēng)建設(shè)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師。通過思政“大練兵”，一大批杰出教師和精品示范課程脫穎而出，部分專業(yè)課教師在講好、講深、講透專業(yè)知識的同時，恰如其分地融入思政教育元素，在潤物無聲中實現(xiàn)了教書與育人的統(tǒng)一。獲得省級思政“大練兵”表彰的教師，通過校內(nèi)示范講、校際巡回講、網(wǎng)絡(luò)課堂講等形式開展巡講和經(jīng)驗推廣，形成了全省高校和教師比學(xué)趕超的良好氛圍。

4.推動陜西紅色文化資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化

陜西思政“大練兵”圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”這條主線，推進(jìn)理論體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。各高校堅持教學(xué)質(zhì)量的生命線不動搖，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，注重師生互動、生生互動，推動陜西紅色資源和歷史文化資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，著力解決思政課普遍存在的“講、學(xué)兩張皮”問題，著力打通入腦入心“最后一公里”，增強思政課的親和力、感染力。除此之外，高校鼓勵專業(yè)課教師挖掘課程育人元素，將理想信念、科學(xué)精神、人文修養(yǎng)融入課堂和實踐教學(xué)，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。高校堅持思政課主陣地的地位不動搖，緊扣2018版思政課新教材，組織全體思政課教師集體備課和集中培訓(xùn)，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想第一時間進(jìn)教案、進(jìn)課堂。多年的思政改革結(jié)出了累累碩果。陜西共打造出114堂精品思政課和30堂全國教育大會主題思政課，建成400門“小紅?！本W(wǎng)絡(luò)思政微課堂和“老夏說課”“思想者之家”“一畫一課”等一批網(wǎng)絡(luò)思政示范課。在西安石油大學(xué)思政課堂上，教師會使用“微助教”“雨課堂”等輔助教學(xué)工具，通過顯性和隱性相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合的混合式教學(xué)，提高思政課教學(xué)的實效性。

5.抓好建強高校馬克思主義學(xué)院

推動思政“大練兵”良性發(fā)展，必須依靠全省高校的馬克思主義學(xué)院。陜西省積極抓好7所省級重點馬克思主義學(xué)院和9所省級標(biāo)準(zhǔn)化馬克思主義學(xué)院建設(shè)，大力支持西安交通大學(xué)全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)和中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院對口支援延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院建設(shè)。結(jié)合“學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課”活動，落實《陜西省普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃實施方案》，設(shè)立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”省級精品課程項目，將工作重點聚焦到著力增強馬克思主義學(xué)院“在馬言馬”的自覺、自信上來，讓馬克思主義成為高校最鮮亮的底色。

路徑選擇：實現(xiàn)思政育人的長遠(yuǎn)策略

實踐證明，只有政治站位高、體制機制活、組織保障強，才能激勵廣大教師全面提升教學(xué)能力，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，才能將思想政治理論課打造為“金課”。

1.落實高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動計劃

按照教育部“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動”計劃和“一省一策思政課”集體行動要求，陜西省委教育工委、陜西省教育廳在堅持委廳、高校、院系三級領(lǐng)導(dǎo)聽思政課和持續(xù)深化思政課教師“大練兵”主題活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦思政課建設(shè)，實施陜西學(xué)校思政課“新課堂建設(shè)”行動，著力推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，充分發(fā)揮思政課落實立德樹人根本任務(wù)的不可替代作用，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。陜西高校將建成3000堂校級示范課堂（每名專兼職思政課教師1堂），評選出300堂省級精品課堂、100堂省級優(yōu)質(zhì)精品課堂；中小學(xué)將建成10000堂校級示范課堂（每校至少1堂），評選出300堂市級精品課堂（每市30堂左右）、100堂省級優(yōu)質(zhì)精品課堂，形成“人人有示范、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的思政課建設(shè)新局面。

2.鍛造優(yōu)化思政課教師隊伍

教師隊伍建設(shè)是思政課程改革的重要環(huán)節(jié)。辦好思政課，必須按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，配齊建強高水平的思政課教師隊伍。首先，要保證思政課專職教師學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)相對合理，到2021年達(dá)到高校思政課師生比1∶350的剛性要求。其次，要提高教師理論修養(yǎng)。傳道者首先要明道、信道。思政課教師必須加強理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，運用馬克思主義理論解決現(xiàn)實困惑。只有思政課教師真懂、真信、真講，才能使學(xué)生真學(xué)、真信、真用。再次，要探索團隊組合教學(xué)模式。教師的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)背景各不相同，團隊組合能夠最大限度地整合教師資源，發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢。因此，我們建議打破一名教師講授一門課程的模式，改由多名教師、特別是不同課程的教師聯(lián)合授課。教師團隊要根據(jù)學(xué)生關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)實問題，結(jié)合課本知識點和教師知識結(jié)構(gòu)，打造特色專題化教學(xué)模式。

3.建立并完善思政課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系

要把思政“大練兵”的成果保持并發(fā)揚光大，需要建立教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項、社會實踐、經(jīng)費保障長效機制。首先，要建立課程思政質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)設(shè)計、育人因素挖掘轉(zhuǎn)化、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等方面測評指標(biāo)。其次，要建立并完善思政課教師管理制度，完善準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)；完善考核制度，建立符合教學(xué)實際的、科學(xué)的評價考核體系，建立符合思政課教師職業(yè)特點的職稱評聘體系，引導(dǎo)思政課教師把主要精力放在教書育人上，切實增強職業(yè)認(rèn)同感、榮譽感、責(zé)任感，引導(dǎo)和激勵教師把育人責(zé)任和知識傳授結(jié)合起來，把價值觀教育和知識教育結(jié)合起來，把思想引導(dǎo)和價值觀塑造結(jié)合起來，不僅做傳授知識的教書匠，還要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

陜西思政“大練兵”主題活動的目標(biāo)是鍛造一支可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在全國高校探索新時代思政課改革的大背景下，陜西思政“大練兵”所形成的育人效應(yīng)備受社會矚目，“大練兵”活動為高校思想政治工作改革創(chuàng)新積累了寶貴經(jīng)驗。

【作者董小龍：陜西省委教育工委書記】

原載2019年第13/14期《中國高等教育》雜志