山西省忻州市繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：創(chuàng)建書(shū)香校園 任重而道遠(yuǎn)

一、承擔(dān)課題研究，引領(lǐng)書(shū)香校園的建設(shè)

從2016年10月，山西省忻州市繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)了山西省“十三五”規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)成之基礎(chǔ)——學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)與提升研究》子課題《語(yǔ)文主題研究與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀精神形成研究》研究以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極根據(jù)課題研究的主題制定研究方案，將閱讀走進(jìn)課堂，深入開(kāi)展主題閱讀的研究工作，打造書(shū)香校園。

課題研究剛開(kāi)始，學(xué)校以《親近母語(yǔ)全閱讀》作為主題閱讀研究的統(tǒng)一教材。讓學(xué)生在朗讀中傾聽(tīng)文本內(nèi)在的聲音，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的成長(zhǎng)。學(xué)校統(tǒng)一制作了閱讀記錄卡，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。每天，老師有引導(dǎo)有布置有檢查，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成工作。2017年3月，學(xué)校課題組進(jìn)行了優(yōu)秀讀書(shū)記錄卡的評(píng)比工作，優(yōu)勝者獲得了“優(yōu)秀小讀者”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2017年4月10日學(xué)校并為實(shí)驗(yàn)小學(xué)首批優(yōu)秀小讀者頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

二、開(kāi)展閱讀系列活動(dòng)，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究，學(xué)校組織了一系列活動(dòng)。

1、古詩(shī)詞大賽

2017年4月7日——5月15日分年級(jí)舉辦了六場(chǎng)古詩(shī)詞大賽。古詩(shī)詞大賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)了民族精神，并從中體會(huì)到做人做事的道理。同學(xué)們?cè)谥袊?guó)古典文化的熏陶下，分享詩(shī)詞之美，感受古人的智慧，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。

10月11日，學(xué)校代表隊(duì)參加了繁峙縣首屆古詩(shī)詞大賽模擬比賽。

11月25日，繁峙縣首屆中小學(xué)生詩(shī)詞大賽隆重舉行。我校六（2）班梁宇翔獲得一等獎(jiǎng)，我校九名同學(xué)脫穎而出成為繁峙代表隊(duì)的選手參加忻州市首屆古詩(shī)詞大賽。

12月3日，忻州市首屆中小學(xué)生詩(shī)詞大賽圓滿落幕?？倹Q賽經(jīng)過(guò)三天8場(chǎng)激烈比拼，繁峙代表隊(duì)以最高分?jǐn)?shù)榮獲忻州市小學(xué)組第一名。我校所有參賽選手均獲個(gè)人獎(jiǎng)：梁宇翔獲特等獎(jiǎng)，許曉璐獲一等獎(jiǎng)；高鑫獲二等獎(jiǎng)；張澤春、鄭國(guó)旋、武容可、屈子清獲三等獎(jiǎng)；韓冰彥和屈子涓獲得三等獎(jiǎng)。課題組成員袁麗英、楊竹艷、郭彥挺三位老師榮獲忻州市首屆中小學(xué)生詩(shī)詞大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2、故事大王爭(zhēng)霸賽

12月20日、21日、22日進(jìn)行了一、二、三年級(jí)的故事大王爭(zhēng)霸賽。親子講故事，不僅鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力，也激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，更加深了孩子與家長(zhǎng)之間的愛(ài)。

3、朗讀經(jīng)典比賽

11月9日舉行了四、五、六年級(jí)的經(jīng)典朗讀比賽活動(dòng)。

4、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

11月21日進(jìn)行了二至五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，12月15日五年級(jí)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，12月26日六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。激發(fā)了學(xué)生全學(xué)科閱讀的興趣。

5、愛(ài)國(guó)專(zhuān)題活動(dòng)

12月26日六（2）班開(kāi)展“追尋毛澤東的足跡”愛(ài)國(guó)專(zhuān)題活動(dòng)。

6、圖書(shū)漂流活動(dòng) 

為了營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我校于2018年1月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了以“漂流書(shū)香、漂流信任”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。本次漂流活動(dòng)的圖書(shū)來(lái)源是學(xué)生參與本學(xué)期各類(lèi)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)圖書(shū)，書(shū)籍涵蓋了兒童文學(xué)、國(guó)學(xué)勵(lì)志、歷史名著、少兒百科等各個(gè)方面。經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的圖書(shū)漂流活動(dòng)，學(xué)校做了階段性的總結(jié)，評(píng)出了圖書(shū)漂流優(yōu)勝者。一等獎(jiǎng)獲得者陳宇菲獲得了機(jī)器人一臺(tái)，其他同學(xué)獲得學(xué)?！靶腋ｃy行”的積分幣和獎(jiǎng)狀。這一舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的熱情。

7、教師朗讀課文展示活動(dòng)

為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校每年都舉行一次教師課文朗讀展示活動(dòng)。

三、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)

為了進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一節(jié)閱讀課，每周五下午第二節(jié)課是全校各班統(tǒng)一的 閱讀時(shí)間。一、二年級(jí)的閱讀課有專(zhuān)職老師，三至六年級(jí)的閱讀課由語(yǔ)文老師兼任。在本節(jié)課上，或閱讀推薦，或閱讀分享，或師生共讀……有方法，有指導(dǎo)，有點(diǎn)評(píng)，有展示，掀起全校閱讀高潮，營(yíng)造了書(shū)香校園。

在學(xué)生以及家庭有了讀書(shū)興趣，初步養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)校加大力度進(jìn)行課堂教學(xué)改革。2017年從語(yǔ)文課堂教學(xué)改革開(kāi)始抓起，由原來(lái)的精講課文到以文代文，從群文略讀到整本書(shū)閱讀，2018年9月開(kāi)始推行語(yǔ)文主題閱讀大單元教學(xué)，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀速度。由傳統(tǒng)意義上的語(yǔ)文閱讀逐步走向全學(xué)科閱讀。數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)學(xué)生分析提取信息的能力，科學(xué)閱讀拓寬學(xué)生的視野，英語(yǔ)閱讀提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而全方位的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2018年4月8日，高文瑞老師在全校進(jìn)行了群文閱讀的公開(kāi)課教學(xué)。單元整合群文閱讀，不僅能在有限的時(shí)間內(nèi)增加課堂閱讀容量，而且有效豐富學(xué)生的閱讀讀方法，提高學(xué)生閱讀能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

4月12日武素敏老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教研活動(dòng)中做課《閱讀——終生的承諾》。本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是讓學(xué)生由“要我讀”變成“我要讀”，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。4月12日盛瑞雪老師進(jìn)行了二年級(jí)的閱讀推薦課《快樂(lè)讀書(shū)吧！》的公開(kāi)教學(xué)。盛老師從學(xué)校訂閱的課外書(shū)《全閱讀》中節(jié)選了其中一個(gè)故事《懸崖獲救》，激起學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)親近經(jīng)典，并養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)老師開(kāi)始嘗試指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。通過(guò)日記的形式，學(xué)生從文本中提取解決問(wèn)題的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室全天候開(kāi)放。每個(gè)學(xué)期每班訂出本學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃，從學(xué)校圖書(shū)室借回本學(xué)期必讀書(shū)籍，放在班級(jí)圖書(shū)角。在教學(xué)樓四個(gè)樓層的樓道內(nèi)設(shè)置了8 個(gè)開(kāi)放式圖書(shū)角，為學(xué)生的課間閱讀提供了便利。

四、發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，深化書(shū)香校園建設(shè)

2017年3月，學(xué)校為方便教師閱讀，創(chuàng)建了教師休閑閱覽室，老師們可以在課余時(shí)間一邊休息一邊讀自己喜歡的書(shū)，也可以把書(shū)借回家細(xì)細(xì)品讀。

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校不僅組織大家參加各級(jí)各類(lèi)的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還要求擠出時(shí)間讀書(shū)，創(chuàng)建“滋心雨讀書(shū)會(huì)”讀書(shū)群，每天安排值周老師在群里推薦相關(guān)文章，教師閱讀后以打卡的形式發(fā)表感悟，提高自己。先后引領(lǐng)老師們走進(jìn)教育專(zhuān)著《給教師的建議》《構(gòu)建教育新模式 》等?！白绦挠曜x書(shū)會(huì)”的創(chuàng)建起到了引領(lǐng)作用，短時(shí)間全縣教育界的讀書(shū)會(huì)如雨后春筍般層出不窮。此舉對(duì)點(diǎn)燃了更多教師的閱讀熱情，對(duì)整個(gè)繁峙縣的教師讀書(shū)起到了推動(dòng)作用。

2018年4月，學(xué)校組建了教師朗誦社團(tuán)和學(xué)生朗誦社團(tuán)，全校師生朗讀經(jīng)典美文，并定期在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布作品。這極大地調(diào)動(dòng)了全校師生的朗讀積極性。 

五、書(shū)香校園建設(shè)初見(jiàn)成效

1.閱讀課題研究獲中期階段性研究?jī)?yōu)秀成果

2018年4月13日《基于學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)成之基礎(chǔ)——學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)與提升研究》階段性研究推進(jìn)會(huì)在太原市小五臺(tái)小學(xué)校召開(kāi)，來(lái)自全省各市的150所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的代表參加了本次為期兩天的會(huì)議。在本次課題研究推進(jìn)會(huì)上，繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)推送的研究過(guò)程性資料（教師讀書(shū)筆記、教師論文、教師獲獎(jiǎng)?wù)魑?、教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)活動(dòng)、書(shū)香校園建設(shè)剪影、學(xué)生讀寫(xiě)等）獲得了中期階段性研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。

2、學(xué)生閱讀能力有所提高

2017年小學(xué)生拼音報(bào)社第一屆中華經(jīng)典閱讀能力大賽中，繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參賽學(xué)生34人獲獎(jiǎng)。2017年12月3日，繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)九名同學(xué)代表繁峙參加忻州市首屆古詩(shī)詞大賽，繁峙代表隊(duì)以最高分?jǐn)?shù)榮獲小學(xué)組第一名。2018年小學(xué)生拼音報(bào)社第二屆中華經(jīng)典閱讀能力大賽中。繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參賽學(xué)生55人獲獎(jiǎng)。2018年繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚佳昕被評(píng)為忻州市“中華魂”（輝煌與夢(mèng)想）主題教育讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)踐行標(biāo)兵。

3.“科普作業(yè)”引發(fā)學(xué)校學(xué)科閱讀的熱潮

2018年11月，學(xué)校加大學(xué)科閱讀的力度，在公眾號(hào)推出了“科普作業(yè)”這一欄目，供學(xué)生在周末閱讀完成。并評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展播。開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 

5.學(xué)校老師所獲榮譽(yù)（部分）

在書(shū)香校園的建設(shè)過(guò)程中，全校教科研氛圍特別濃厚。各學(xué)科老師用閱讀所獲理論指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中不斷實(shí)踐反思，提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。2017年10月至2019年3月，繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)各科老師在上級(jí)主管部門(mén)組織的活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)，獲得不同的榮譽(yù)。共有20位老師撰寫(xiě)的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)期刊上。

六、創(chuàng)建書(shū)香校園，任重道遠(yuǎn)

經(jīng)近三年的實(shí)踐和研究，繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一邊摸索，一邊改進(jìn)，有克服困難的艱辛，也有取得成效的喜悅。一方面，學(xué)校各個(gè)班級(jí)形成了書(shū)香文化氛圍，課外閱讀活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)。在濃濃的書(shū)香中，學(xué)校師生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善；另一方面，教師在讀書(shū)的過(guò)程中提升了自身的文化素養(yǎng)，運(yùn)用淵博的知識(shí)駕馭課堂的同時(shí)，結(jié)合新的教學(xué)模式，將“精讀”“略讀”和“課外閱讀”融為一體，孩子們喜歡上了語(yǔ)文課，并愛(ài)上了閱讀，獲得了家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)。

推進(jìn)全民閱讀和全學(xué)科閱讀活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，以語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)+教育為發(fā)展契機(jī)，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，逐步整體推進(jìn)全學(xué)科閱讀，創(chuàng)建卓有特色的書(shū)香校園文化，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀能力的形成的實(shí)驗(yàn)，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人肩上的責(zé)任！有效提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，繁峙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任重而道遠(yuǎn)！