教育的初心，是讓每個孩子成為最好的自己

中國教育新聞網(wǎng)訊 12月5日，“聚力教育·智變未來”論壇在京舉行，專家學者就未來教育進行了主題演講。該論壇由網(wǎng)易新聞、網(wǎng)易教育主辦。

北京信息科技大學黨委常委、副校長于世潔分享了以學生為中心的教育實踐與探索，探討了信息技術與教育教學深度融合的大背景下，如何實現(xiàn)“立德樹人”的根本目標。于世潔說，信息技術的發(fā)展突破了時間和空間的限制，過去只能在少數(shù)課堂享受的優(yōu)質(zhì)教育資源現(xiàn)在完全可以通過移動互聯(lián)的方式在手機APP等各種終端上看到、學到。信息技術帶來的教育教學的變化，使得我們終身學習變得更為方便。

于世潔給學生和家長三點建議：一是保持很好的創(chuàng)新精神；二是希望學生們享受學習的樂趣，未來一定會伴隨著終身學習。三是學會溝通和交流的技巧，這種技能在一生都會非常受益。

北京一零一中學校長陸云泉分享了人工智能環(huán)境下的生態(tài)智慧教育，聚焦科技變革對教育的深入影響，思考“AI+教育”的核心和未來發(fā)展愿景。

陸云泉說，教育是人生命活動的過程，不僅僅是知識學習的過程和能力提高的過程，更重要的是人成長的完善過程，“生態(tài)·智慧”課堂的目標和追求就是要構建生命成長和智慧生成的場域。在陸云泉看來，教育的目的是三條：健康善良的生命、活潑智慧的頭腦、豐富高貴的靈魂。教育的初心，就是讓每個孩子成為最好的自己?！凹夹g的進步應用于教育不僅僅是提高教育效率，更重要的，是為學生的個性成長和發(fā)展助力，通過人工智能+教育的手段，為每個孩子的發(fā)展提供適合的、優(yōu)質(zhì)的教育?！标懺迫f。

深圳市羅湖區(qū)教育局副局長劉榮青強調(diào)了課堂的本質(zhì)應該是“教—學—習”三元結構，“教”像做菜，狹義的“學”只是接收，就像是吃；“習”就是消化和吸收?！傲暋闭n堂之外，更重要的落腳點是“習”。未來的學校不可能是孤立的，每個人都不同，但這些個性化的學校將形成一張網(wǎng)絡，使我們的學生未來在不同的“習場”中流轉(zhuǎn)，個性化形成的留痕由大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后形成每個孩子的成長歷程。