萬節(jié)優(yōu)質(zhì)課全省共享，看“省名師空中課堂”如何為蘇州學(xué)子加“速度”

■規(guī)范辦學(xué)江蘇行?

“省名師空中課堂”是：

整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

優(yōu)化教育治理模式的

有效路徑

也是提升教育獲得感、幸福感的

創(chuàng)新舉措

自“省名師空中課堂”上線以來，蘇州市一直積極將“省名師空中課堂”與其分中心進行融合，升級原有在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。學(xué)生從原有市級網(wǎng)頁端、電視端就可快速登錄瀏覽省平臺，享用省、市兩級名師課程；充分突顯出“全”“優(yōu)”“效”“融”四個字，真正讓“省名師空中課堂”可用、管用、好用，為全省構(gòu)建良好教育生態(tài)先行先試，積累了豐富經(jīng)驗。

突出一個“全”字

在提升覆蓋面上下功夫

1、試點范圍全覆蓋

在市直屬、工業(yè)園區(qū)60所試點學(xué)校開展賬號注冊工作的基礎(chǔ)上，將試點范圍擴大至全市所有學(xué)校，蘇州市區(qū)共注冊賬號近45萬個，計劃11月下旬實現(xiàn)大市學(xué)生賬號全覆蓋。全市有線電視點播次數(shù)超過407萬人次，位居全省前列。

2、平臺培訓(xùn)全覆蓋

組織骨干教師開展“小教員”培訓(xùn)，進而對師生、家長開展全員培訓(xùn)，累計開展平臺培訓(xùn)207次，參訓(xùn)54377人次，印制平臺使用手冊和暑期直播安排表各8萬份。

太倉市高新區(qū)中學(xué)組織開展應(yīng)用培訓(xùn)

3、活動策劃全覆蓋

精準(zhǔn)分析每名學(xué)生的登陸、直播參與、微課觀看、提問答疑的次數(shù)、頻率，開展“歡樂盛夏季”勤學(xué)之星評比、“遇見名師”主題征文、“金九銀十曬筆記”等活動，累計評選21個線上學(xué)習(xí)勤學(xué)班、2232名線上勤學(xué)之星，30篇征文在《蘇州日報》刊登，征集筆記4098份。

蘇州工業(yè)園區(qū)直播排行榜

4、社會宣傳全覆蓋

通過“蘇州教育”“蘇州線上學(xué)習(xí)”等公眾號每周推送直播課程，邀請?zhí)K州電視臺、蘇州日報、深度蘇州等本地媒體跟蹤報道。《中國教育報》頭版對蘇州市分中心平臺進行了專題報道。

《中國教育報》相關(guān)報道

突出一個“優(yōu)”字

在增強適用性上下功夫

1、打造名師團隊

由市教科院各學(xué)科教研員統(tǒng)籌全市名優(yōu)教師資源，制作貼合教學(xué)進度的微課資源31000節(jié)，覆蓋小學(xué)、初中、高中主要學(xué)科的全部章節(jié)和知識點。在雙休日、節(jié)假日和寒暑假開展名師網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，由教研員把關(guān)，課程進度與學(xué)校教學(xué)進度同步，主講教師全部為擁有中高級職稱或?qū)W科帶頭人稱號的優(yōu)秀教師。

上線以來，平臺總點擊量超過1100萬次，開展網(wǎng)絡(luò)直播課程2400節(jié)，直播課程場均觀看人數(shù)逾千人。

2、打造精品微課

認真組織微課設(shè)計與應(yīng)用大賽，發(fā)動全市教師定向制作主題微課，經(jīng)專家評審后將獲獎作品更新至分中心平臺，并將獲獎微課認定為市級公開課，充分調(diào)動教師參與的積極性。

目前全市微課大賽共開展兩屆，收到參賽報名作品19690節(jié)，覆蓋小學(xué)、初中、高中的主要學(xué)科，共評選出優(yōu)質(zhì)微課節(jié)5600節(jié)，已全部錄入微課平臺。截至目前分中心平臺微課資源點擊量已超過387萬人次。

3、打造多元空間

針對部分學(xué)校學(xué)生家庭條件較差，不具備在家進行在線學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，有關(guān)學(xué)校主動提供場所，利用校內(nèi)計算機教室、會議室，有計劃的組織學(xué)生在午休、放學(xué)后等時間在校內(nèi)登錄分中心平臺參與在線學(xué)習(xí)，確保每一名學(xué)生都能享受到平等的教育機會。平江實驗學(xué)校和5所民工子弟學(xué)校建成“1+5”網(wǎng)絡(luò)幫扶直播課堂，在銅仁地區(qū)建立“1+1”網(wǎng)絡(luò)幫扶課堂。

平江實驗學(xué)校進行網(wǎng)絡(luò)幫扶直播課堂

4、打造課程體系

市教科院牽頭申報省級前瞻性教改實驗項目《利用線上教育實現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)變革的路徑研究》，二十四中推出“融合應(yīng)用學(xué)習(xí)單”，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)系列化課程化；覓渡中學(xué)與蘇州大學(xué)合作，比較學(xué)生在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和日常學(xué)習(xí)過程性數(shù)據(jù)，分析在線學(xué)習(xí)對學(xué)業(yè)水平的影響因素。編輯在線學(xué)習(xí)研究成果集《在線》。

突出一個“效”字

在強化保障力上下功夫

1、加強組織保障

成立由市教育局局長為組長的市級名師空中課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，明確市教育局宣傳與信息處、市教科院、市電教館和市教師發(fā)展中心等部門在平臺軟件開發(fā)、資源建設(shè)、直播開設(shè)、運維培訓(xùn)等工作上的職責(zé)分工。工作小組定期召開專題會議，聽取各相關(guān)單位平臺建設(shè)、運行工作進展情況，及時協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問題。派駐紀(jì)檢監(jiān)察組強化監(jiān)督檢查，對履職不力、措施不實等問題及時提出反饋意見并督促整改。

2、加強制度保障

制定《市級名師空中課堂在線教學(xué)組織與管理辦法》《市級名師空中課堂運維服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》《市級名師空中課堂客服工作標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度，對教師參與資源制作、網(wǎng)絡(luò)直播和在線答疑的資質(zhì)、流程做出明確規(guī)定，不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

3、加強隊伍保障

積極構(gòu)建在線教師隊伍激勵機制，根據(jù)教師參加在線教學(xué)輔導(dǎo)的工作量以及實際績效，確定合理的在線教學(xué)勞務(wù)費用分配方案，并采取政府定向購買服務(wù)的形式，由市教師發(fā)展中心具體承接，負責(zé)勞務(wù)費的管理和發(fā)放工作。勞務(wù)費用不計入績效工資總額。評選全市線上教壇新苗，對師德高尚、眾多學(xué)生線上跟隨學(xué)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量和滿意度都較高的線上老師，不考核其他條件，直接授予教壇新苗榮譽稱號。

4、加強安全保障

市級名師空中課堂軟件著作權(quán)歸蘇州市教育局所有，選擇具有最高安全等級標(biāo)準(zhǔn)的蘇州本地國資數(shù)據(jù)中心機房部署平臺，通過國家信息系統(tǒng)安全等級保護二級測評，同時與負責(zé)平臺運維的公司簽訂信息安全保密協(xié)議。中心系統(tǒng)通過集中采集學(xué)生、教師的姓名、性別、身份證號、所在學(xué)校及班級等信息，實現(xiàn)實名制注冊認證，但不采集學(xué)生、家長家庭住址、聯(lián)系方式等個人隱私信息。

突出一個“融”字

在深化共享度上下功夫

1、改進用戶體驗

定期通過在線問卷調(diào)研、用戶個別訪談、座談會等形式，融合學(xué)生、家長、老師對平臺功能和服務(wù)的意見建議，對平臺進行改造完善，提升不同參與群體使用平臺的滿意度。

信息課上 滄浪實驗小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)使用“名師空中課堂”

2、貢獻蘇州資源

改造蘇州分中心平臺，向省平臺貢獻本地精品課程資源近2000節(jié)，數(shù)量位居全省第一。按省教育廳計劃，明年將蘇州分中心平臺嵌入省平臺，打通省市底層數(shù)據(jù)。

學(xué)生課后延時服務(wù)共同觀看“名師空中課堂”相關(guān)課程

3、開展網(wǎng)絡(luò)幫扶

升級平臺直播功能，開通網(wǎng)絡(luò)幫扶課堂，探索從傳統(tǒng)派送支教教師向網(wǎng)絡(luò)連線教研、線上直播共享和數(shù)字資源捐贈等信息化支教方式轉(zhuǎn)變，節(jié)約成本、提高效率，實現(xiàn)東西部、城鄉(xiāng)間師生交流互動、資源共享。

網(wǎng)絡(luò)幫扶直播課堂實況

學(xué)生、家長、老師的聲音：

蘇州滄浪實驗小學(xué)四年級學(xué)生 李奕彤：

在家的時候，媽媽耐心指導(dǎo)我用名師空中課堂來學(xué)習(xí)，遇到不會做的題目時，我就點擊在線答疑，把不會的題目拍下來，在線上進行搜索，就立馬有答案和方法了。我覺得點播課程里的數(shù)學(xué)課對我也很有用，因為每一章節(jié)都有很全的重點提煉，只要幾分鐘時間，我就可以在很短的時間內(nèi)看看自己還有什么不會的知識。

蘇州市覓渡中學(xué)校 初二教師高蕓：

這種線上學(xué)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，更促進了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了鼓勵和督促學(xué)生用好“省名師空中課堂”，學(xué)校特地為學(xué)生制定了專門的學(xué)習(xí)單，來幫助陪伴學(xué)生在線學(xué)習(xí)。同時，還組織家長學(xué)習(xí)班讓家長試聽試看，更全面了解平臺的優(yōu)點。

蘇州市滄浪實驗小學(xué)五年級學(xué)生 袁滿 母親：

我覺得這個平臺蠻好的，四個板塊的內(nèi)容很全面，也集合了省內(nèi)名師和優(yōu)質(zhì)教育資源。現(xiàn)在家長也很無奈，因為孩子高年級了，他們的有些題目難度超出了家長的能力范疇，我們也擔(dān)心自己會誤導(dǎo)孩子，現(xiàn)在有了“省名師空中課堂”，孩子在課后遇到問題也有了尋求幫助的渠道和平臺。

除了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，家長課堂中也為我們提供了很多科學(xué)的家庭教育理念。我們都是第一次做父母，也一直在摸索中往前走，家庭教育板塊中的內(nèi)容我們也應(yīng)該經(jīng)?？匆豢矗龅筋愃频膯栴}應(yīng)該如何處理。我們家長也要不斷學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的家長，去培養(yǎng)更優(yōu)秀的孩子。