為思政課一體化建設(shè)添磚加瓦

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張金嶺）2020年7月26日，由上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、上海德育課程研究基地主辦的大中小幼思政課一體化建設(shè)高層論壇通過線上舉辦，來自四十余家高校和中小學(xué)的百余名專家學(xué)者參加了會議。

本次論壇圍繞大中小幼思政課一體化的整體思維、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、實(shí)踐等問題展開了深入討論。中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會委員、國家教材委員會委員、北京師范大學(xué)韓震教授圍繞大中小幼德育教材的有機(jī)銜接和貫通，就相關(guān)的機(jī)制問題、教材編寫與審核問題、大中小學(xué)教師溝通機(jī)制問題、黨和國家重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新的同步推進(jìn)問題等做了深入分析。教育部“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”分教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、同濟(jì)大學(xué)陳大文教授認(rèn)為，大中小幼法治教育在教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上，應(yīng)該基于不同學(xué)段認(rèn)知能力和接受意趣各有側(cè)重，構(gòu)建小學(xué)講法治故事、中學(xué)講法律規(guī)范和大學(xué)講法學(xué)觀點(diǎn)的分工協(xié)作體系。中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長宋學(xué)勤教授認(rèn)為，當(dāng)前大中小學(xué)思政課建設(shè)中“四史”教育存在著諸多短板與弱項(xiàng)，如何將“四史”教育有機(jī)融入大中小學(xué)思政課建設(shè)是當(dāng)前需要解決的重要課題。上海市師資培訓(xùn)中心黨委書記、主任、正高級教師周增為認(rèn)為，勞動教育的認(rèn)知建構(gòu)、不同學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)施的支持體系，是勞動教育課程主要要素，三者構(gòu)成思政課勞動教育的結(jié)構(gòu)性體系。

與會專家還分別圍繞“鏈”式思維、立體思維、課程邏輯與實(shí)踐理路、大中小幼思政課教師教研共同體構(gòu)建、大中小幼思政課教師隊(duì)伍培養(yǎng)一體化等問題發(fā)表了各自見解。東華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王治東教授從統(tǒng)籌推進(jìn)大中小幼思政課一體化建設(shè)的三個(gè)維度，深入探討了思政課一體化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制等方面的問題。北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長助理?xiàng)钤鰨柛苯淌趧t探討了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融合創(chuàng)新下的大中小幼思政課一體化資源共建共享問題。上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院石書臣教授認(rèn)為，推進(jìn)大中小幼思政課一體化建設(shè)，是立德樹人工作的一次重大理念創(chuàng)新。沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長趙美艷教授認(rèn)為，思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該著重把握實(shí)踐內(nèi)容模塊化、實(shí)踐環(huán)節(jié)有序化、實(shí)踐方式多元化、實(shí)踐考評科學(xué)化、實(shí)踐機(jī)制規(guī)范化、實(shí)踐基地協(xié)同化六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長王建新教授認(rèn)為，只有抓住“統(tǒng)籌”這個(gè)綱，才能把大中小幼思政課一體化做好。

據(jù)上海師范大學(xué)馬克思主義院院長張志丹教授介紹，近年來，上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院致力于思政課改革的研究與創(chuàng)新，依托掛靠本院的上海德育課程教學(xué)研究基地，承擔(dān)了教育部和市教委多個(gè)思政課教改和大中小幼德育一體化相關(guān)的重大研究項(xiàng)目，形成了系列成果，并在50余所中小學(xué)掛牌設(shè)立了實(shí)習(xí)基地，希望此次論壇成為新的契機(jī)，使學(xué)院的事業(yè)更上一層樓，為大中小幼思政課一體化建設(shè)添磚加瓦。