南寧師范大學(xué)搶先布局新文科建設(shè)，探索跨界融合育人新模式

去年以來，南寧師范大學(xué)建設(shè)的計算傳播實驗室備受業(yè)界關(guān)注。在這里，新聞傳播專業(yè)與計算機專業(yè)融合教學(xué)，由前者把握傳播規(guī)律和內(nèi)容，后者提供高效算法。這是目前廣西區(qū)內(nèi)高校唯一的計算傳播實驗室，也是該校推進新文科建設(shè)的“代表作”之一。

“我們迫切需要開展新文科建設(shè)?！蹦蠈帋煼洞髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院院長徐健說。2018年，廣西師范學(xué)院更名為南寧師范大學(xué)，進入全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡時期，亟需找到更多符合學(xué)校特色發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新路徑。

2019年5月，教育部、科技部等13個部門聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。在此背景下，南寧師范大學(xué)搶抓政策機遇。

對標(biāo)教育部關(guān)于新文科建設(shè)的要求，該校在新聞與傳播學(xué)院設(shè)置了一系列新課程：東南亞媒體研究課“上線”，數(shù)字與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院的課程資源被引入新聞傳播的課堂，研究生們學(xué)起了“Python編程”。

通過引入數(shù)字與統(tǒng)計科學(xué)學(xué)院的課程資源，新聞傳播與數(shù)學(xué)統(tǒng)計成為“黃金搭檔”。借助計算傳播實驗室這一平臺，該學(xué)院以傳媒的視角對大數(shù)據(jù)進行分析，為某項工作提供決策依據(jù)。

“比如我們可以分析信訪方面的數(shù)據(jù)?！毙旖∠蛴浾吲e例，信訪事件中會有很多非模態(tài)數(shù)據(jù)，比如電話、短信、郵件等，平臺能將這些非模態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成模態(tài)數(shù)據(jù)，然后進行整合分析，得出哪些是最危險、最迫切需要解決的，從而為信訪工作提供參考，降低信訪突發(fā)事件發(fā)生的概率。

目前，該學(xué)院正與一家上市公司合作，致力于把該平臺打造成“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目”標(biāo)桿。據(jù)介紹，南寧師范大學(xué)的官方抖音主要由該學(xué)院的學(xué)生來運營。2019年11月，該校憑借優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作贏取了高人氣，獲評“抖音2019年度最具影響力高?！保蔀楦咝９俣堵?lián)盟首批成員。

“我們注重從新媒體角度出發(fā)，緊貼微博、微信、抖音這些平臺的特點，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去實踐?！痹搶W(xué)院副院長梁穎濤介紹。6月3日到20日，該學(xué)院攜手自治區(qū)商務(wù)廳和廣西新聞網(wǎng)，組織了百人直播團隊，舉行“助力脫貧攻堅 大型公益直播”活動，學(xué)生主播們在網(wǎng)絡(luò)直播間里向受眾介紹廣西特色米粉、茶葉、山茶油等農(nóng)副產(chǎn)品，在助力脫貧攻堅的同時，自身能力也得到了鍛煉。

“我們就是要抓住當(dāng)前的新機遇、新變化，努力培養(yǎng)出專業(yè)素養(yǎng)高、綜合實力強、有創(chuàng)新視野、能適應(yīng)時代發(fā)展的新型傳媒人才。”徐建說。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌）