“我們學校有90%的學生到生產一線就業(yè)”

“截至目前，我們學校已簽約學生中，有90%的學生到了生產一線就業(yè)?！?月10日，新疆工程學院黨委書記李玉鴻，在接受記者采訪時說，“這么多學生能到生產一線就業(yè)，是我們沒想到的，也讓我們倍感欣慰?！?/p>

“先就業(yè)后擇業(yè)、先生存后發(fā)展?！毙陆こ虒W院能源與動力工程專業(yè)學生艾力克木·艾買爾說，“這是學校教給我們的就業(yè)理念，我深以為然。大學畢業(yè)，意味著人生開始新階段，從生產一線干起，沒什么不好的，我對未來充滿期待?！?/p>

“原以為受疫情影響會打亂自己的求職計劃，沒想到一場網上招聘會，讓我找到了滿意的工作?！卑四尽ぐI爾開心地說。如今，他已是新疆大黃山鴻基焦化有限責任公司的一名準員工了。

“畢業(yè)生愿不愿意到生產一線就業(yè)，愿不愿到基層就業(yè)，他們持什么樣的就業(yè)觀念至關重要?！崩钣聒櫿f，“我們堅持‘精細化’做好畢業(yè)生就業(yè)工作，把就業(yè)指導教育納入學生學習教育全過程，引導學生樹立‘先就業(yè)后擇業(yè)、先生存后發(fā)展’的理念?！?/p>

新疆工程學院通過課堂教學、實習實訓、訓練營、就業(yè)技能提升活動、優(yōu)秀校友分享座談會等環(huán)節(jié)加強對畢業(yè)生就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)技能的宣傳教育和培訓。這些活動，讓學生了解了生產一線的實際情況。

李玉鴻說，事實上，隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)在的生產一線已經和過去有著天壤之別了，很多都是信息化，機械化，不再像過去那樣單純靠體力去工作了。而且，工作環(huán)境也越來越好，發(fā)展前景也更加光明。這些方面，是很多學生不了解的。所以，學校通過系列教育活動，讓學生了解生產一線的真實情況，可以打消學生的顧慮和擔心，從而樹立起正確的就業(yè)觀念。

面對新冠疫情對就業(yè)工作帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，新疆工程學院積極應對、主動作為，創(chuàng)新就業(yè)方法，拓寬就業(yè)渠道，多措并舉為學生順利就業(yè)搭建平臺、做好服務。今年，新疆工程學院有2961名畢業(yè)生，其中2264人已簽訂就業(yè)協(xié)議，簽約率達76.5%，簽約的學生中，90%都去了生產一線就業(yè)。

李玉鴻告訴記者，學校黨委高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門搭建學校和各二級學院就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶工作領導小組，就業(yè)專干、畢業(yè)班班主任為主力，教師黨員、專家教授、“三進兩聯(lián)一交友”老師等，做到一對一精準幫扶，實現(xiàn)“一人一策”個性化就業(yè)指導。對家庭經濟困難畢業(yè)生進行資助幫，為其發(fā)放了15.52萬元求職補貼。

該校還對就業(yè)困難畢業(yè)生按照“一人一策”建立點對點精準幫扶機制，截止目前，學校382名建檔立卡就業(yè)困難畢業(yè)生中已有268名學生通過幫扶實現(xiàn)就業(yè)。

“我們鼓勵學生通過參軍入伍、選調生、三支一扶、特崗教師、南疆四地州事業(yè)單位招錄、考研、考公務員等渠道積極就業(yè)?！崩钣聒櫿f，“采取走出去請進來的方式，為畢業(yè)生線下線上雙向選擇創(chuàng)造一切便利條件，共舉辦招聘會201場，提供就業(yè)崗位數(shù)30000余個?！?/p>

采訪中，記者了解到，新疆工程學院還強化校、院、班三級就業(yè)指導工作體系，落實就業(yè)工作“一把手工程”，構建起了全員促就業(yè)責任體系。書記、校長上好就業(yè)指導第一課。嚴格落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)考核機制，校黨委掛牌督戰(zhàn)，嚴督實導，對工作不力的部門和個人進行約談，確保就業(yè)工作各項措施落實落細落到位。

新疆工程學院出手早，采取“走出去、請進來”方式，于2019年9月—12月舉辦校園專場、綜合類線下招聘會109場，提供就業(yè)崗位數(shù)11761個。今年2月28日率先在自治區(qū)高校中開展了空中雙選會，截止目前共舉辦空中雙選會87場，103家用人單位參會，提供就業(yè)崗位8000多個，觀看招聘直播學生達12000人次，充分利用了視頻信息化技術幫助畢業(yè)生求職、就業(yè)。

90%的畢業(yè)生能去生產一線就業(yè)，也與新疆工程學院開展的校企合作培養(yǎng)人才緊密相關。近年來，新疆工程學院先后與103家企業(yè)建立應用型本科產教融合合作關系。每年寒暑假招生就業(yè)處和各學院到產教融合企業(yè)開展就業(yè)調研、了解企業(yè)用人需求、回訪畢業(yè)生和優(yōu)秀校友、安排學生到企業(yè)就業(yè)見習。安排專業(yè)老師和就業(yè)指導老師前往企業(yè)見習，力爭實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接。暢通渠道和廣闊平臺成了學校推薦畢業(yè)生到生產一線就業(yè)的又一路子。

已找到工作的艾力克木·艾買爾說，自2月起，學校老師們就對我們通過釘釘和微信平臺等開展商務禮儀、線上面試技巧等方面的就業(yè)培訓，就業(yè)指導老師李希多次打電話詢問我的就業(yè)意向及訴求，并對我的求職簡歷給予修改意見。工作做的特別“精細化”，為我們找到工作提供了很大幫助，增加了成功砝碼。

“多虧了黨的好政策，還有學校老師的關心關愛，我才能這么快，這么順利地找到了工作?！卑四菊f。（中國教育報—中國教育新聞網記者 蔣夫爾）