耿倩倩：一位被實(shí)名“舉報(bào)”的“兼職”教師

中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 張雨瀟）“我們要實(shí)名舉報(bào)一位老師——耿倩倩！我們舉報(bào)她兼職，請您明察！”7月11日，是山東省濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部2014級同學(xué)畢業(yè)的日子，忙碌了一天的高桂榮校長，收到了這樣一封家長們的聯(lián)名“舉報(bào)信”。

看到這行字，高桂榮校長心中一緊張，反復(fù)認(rèn)真讀了幾遍后，她卻“越看越激動”。

“她是2014級4班班主任兼職語文老師，卻又兼職家長、兼職警察、兼職心理醫(yī)生……偶爾兼職也就罷了，每個周末、工作日晚上11、12點(diǎn)也不休息還在兼職，如需落實(shí)具體情況，2014級4班全體家長都可到場對證！”

原來，這是家長們在用自己的方式，向耿倩倩老師表達(dá)著六年來的感謝和敬意。近日，記者采訪了這位被家長們實(shí)名“舉報(bào)”的耿倩倩老師。

高高瘦瘦的耿倩倩老師，是一名“85后”，看起來干脆利落，充滿朝氣。然而回想起六年前第一次見到耿老師，她在學(xué)生眼里還是一個“一看就不好對付”“兩只眼睛像小刀一樣”的嚴(yán)厲老師。六年間，是什么帶來了如此變化？

“用真心對待孩子，他們是能感受到的。”耿倩倩說。

這屆學(xué)生三年級時，班里一個女生來到耿倩倩身邊，一言不發(fā)而淚如雨下。原來，她媽媽因身體原因需要去北京治療，爸爸也陪同一起去了北京。從小沒離開過媽媽的她，害怕又無助?！澳阍敢飧蠋熁丶乙黄鹱?，等媽媽回來嗎？”耿倩倩一邊安撫，一邊問她。孩子難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那天起，耿倩倩就帶她回家一起吃住聊天，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。慢慢地，孩子臉上的笑容又回來了。直到父母回來后，才把孩子接回了家。

“媽媽，這個題怎么做?。俊庇幸惶?，正當(dāng)同學(xué)們都在安靜自習(xí)時，平時調(diào)皮的小辰突然對耿老師喊了這樣一句話，話已出口，他自己的臉也一下子紅了。耿倩倩先是愣了一下，然后快步走過去給了他一個擁抱。這時候，停頓了片刻的同學(xué)們，響起了熱烈的掌聲，大家七嘴八舌地都叫起了“媽媽”。

“那一瞬間，特別幸福，原來在學(xué)生心里，我就是他們的‘媽媽’。從那以后，這個稱呼就延續(xù)了下來，我跟孩子們的心也更近了?！惫①毁徽f。

在日常教育教學(xué)中，耿倩倩老師一直堅(jiān)持學(xué)?！皠?chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。班上有一位同學(xué)因?yàn)樯眢w特殊情況，一直無法正常與其他同學(xué)交往，經(jīng)常是上課鈴響了，人還沒有回教室。時間長了還總是跑到學(xué)校一塊長了荒草的空地上捉螳螂玩。耿倩倩發(fā)現(xiàn)，看似無法對學(xué)習(xí)集中精力的他，卻對昆蟲有著極其濃厚的興趣，畫的昆蟲也是栩栩如生。

“把他硬拽回課堂也沒有多大意義，干脆我就陪他在草地研究起來。”隨后，耿倩倩讓這位同學(xué)在課堂為大家講解昆蟲的知識。從此以后，一到課間，同學(xué)們都圍著他的桌子，觀察他捉的螳螂，他也和同學(xué)們打成了一片。

班里的郭雪潔是一名從南方轉(zhuǎn)來的學(xué)生，一開始性格內(nèi)向靦腆，不善言談。細(xì)心的耿倩倩旁聽英語課時發(fā)現(xiàn)，郭雪潔的英語發(fā)音地道，便鼓勵她參加學(xué)校第一屆英語節(jié)的英語演講，郭雪潔害羞地答應(yīng)了。隨后，耿倩倩陪著她一遍一遍地練習(xí)，周末也來到教室走上講臺訓(xùn)練。比賽上臺時，由于個子?jì)尚?，郭雪潔的嘴巴都被演講臺的鮮花擋住了，但她瘦小的身體卻爆發(fā)了“小宇宙”，精彩的演講打動了每一位評委，最終獲得第一名。

“每個孩子都是一粒獨(dú)特的種子，我相信他們都會成長枝繁葉茂的大樹。”耿倩倩說。耿倩倩給每個同學(xué)擔(dān)任班干部的機(jī)會，許多同學(xué)也因此發(fā)現(xiàn)了自己的“小宇宙”。

家長“舉報(bào)信”中說她“身兼數(shù)職”，實(shí)際上，耿倩倩老師確實(shí)擔(dān)任著年級主任、班主任、語文老師等多個職務(wù)?！皬奈覅⒓庸ぷ鞯酵诵荩簿蛶迮鷮W(xué)生，每批學(xué)生最多50個人，一共也就200多個學(xué)生。每次從一群六歲的‘小豆包’開始，帶到畢業(yè)時‘翩翩少年’，我都會感到非常幸福?！惫①毁徽f。當(dāng)孩子們小學(xué)畢業(yè)即將進(jìn)入初中時，耿倩倩還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再“送一程”，給孩子和家長們送上系列小初銜接課程。

“許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)，葉的事業(yè)，作為一名小學(xué)教師，我把自己的工作比作根的事業(yè)。為了花的艷麗，果的芬芳，葉的嫩綠，根總是默默奉獻(xiàn)，用無聲的愛撐起枝繁葉茂?！惫①毁徽f。