莫道青絲染霜華 愛(ài)疆育才無(wú)停歇——記新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教授周金龍

他，生于江南水鄉(xiāng)，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)名校，原本有著優(yōu)越的工作環(huán)境，卻毅然選擇做一棵胡楊。他扎根新疆36載，潛心教學(xué)、用心育人，用自己滿腔的熱情和滿滿的正能量，培養(yǎng)了一批又一批政治堅(jiān)定、專業(yè)扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的新疆水利科技人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)?！}記

他，沒(méi)有高大挺拔的身影，卻是學(xué)生心中最可敬的師長(zhǎng)；他，少言寡語(yǔ)，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著學(xué)生認(rèn)知“真、善、美”；他，放棄回鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，默默扎根新疆36載。他，就是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教師周金龍。

周金龍，出生于浙江金華，1984年7月本科畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）。1984年3月遞交支邊申請(qǐng)書(shū)，畢業(yè)后自愿到新疆工作。自此，他便如胡楊一般，扎根新疆，辛勤育人20年。

周金龍摯愛(ài)新疆水利科技和水利高等教育事業(yè)，培養(yǎng)了一批又一批西部建設(shè)人才，得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的稱頌、同行的好評(píng)、單位的褒獎(jiǎng)。曾榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、水利部大禹一等獎(jiǎng)、新疆自治區(qū)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)以及新疆自治區(qū)“天山英才計(jì)劃”入選者、新疆自然科學(xué)專家、新疆自治區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一份份榮譽(yù)，一次次好評(píng)，見(jiàn)證了周金龍幾十年如一日的辛勤耕耘，更是對(duì)他扎根新疆、奉獻(xiàn)新疆的最好肯定。

不遺余力，探索西部高校研究生培養(yǎng)模式

“邊疆的建設(shè)離不開(kāi)‘留得住、用得上’的高層次人才，尤其是少數(shù)民族高層次人才。我可以多帶幾個(gè)研究生，可能的話多帶些少數(shù)民族研究生，使他們?cè)谶吔ㄔO(shè)中更好地發(fā)揮作用?！敝芙瘕埐簧蒲赞o，卻用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出了最有效的辦法。他是這樣想、也是這樣做的。

周金龍?jiān)谘芯可囵B(yǎng)方面竭盡所能。學(xué)習(xí)上他給予學(xué)生深入細(xì)致的耐心指導(dǎo)，生活上給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。他常自籌經(jīng)費(fèi)，將博士研究生和優(yōu)秀的碩士研究生派往內(nèi)地知名高校進(jìn)行短期訪學(xué)或參加學(xué)術(shù)交流；他還經(jīng)常邀請(qǐng)內(nèi)地知名專家來(lái)疆講學(xué)，以拓寬學(xué)生們的科研思路。

在新疆，少數(shù)民族研究生普遍存在英語(yǔ)基礎(chǔ)差、文獻(xiàn)閱讀能力有限、論文寫作難的諸多問(wèn)題，周金龍堅(jiān)持每周至少2-3次指導(dǎo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃、研究方案、進(jìn)展匯報(bào)、階段性成果展示、幫扶策略等每一個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與把關(guān)，周金龍都一絲不茍、親力親為。學(xué)生的論文他都逐字逐句進(jìn)行修改，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

周金龍一直鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文獻(xiàn)。學(xué)生們常說(shuō)：“周老師自購(gòu)的專業(yè)書(shū)籍都趕上學(xué)校圖書(shū)館了?！睘榱私o學(xué)生創(chuàng)造穩(wěn)定、寬敞、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，周金龍自費(fèi)租房作為學(xué)習(xí)室，為每位學(xué)生配備學(xué)習(xí)用品、提供學(xué)習(xí)資料，堅(jiān)持每日與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科研素養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2010年3月，周金龍獲得中國(guó)科學(xué)院大學(xué)博士學(xué)位，所有人都以為他近30年的“支邊”經(jīng)歷將要畫(huà)上句號(hào)。然而，周金龍毅然選擇繼續(xù)留任新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，并把在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)所學(xué)的先進(jìn)理念、先進(jìn)理論、先進(jìn)技術(shù)與方法結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)際，快速地應(yīng)用于研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究之中，先后主持新疆自治區(qū)水文學(xué)及水資源重點(diǎn)學(xué)科和新疆水文水資源工程技術(shù)研究中心建設(shè)工作，為自治區(qū)高層次水利人才培養(yǎng)搭建了良好的工作平臺(tái)。

作為新疆維吾爾自治區(qū)水文學(xué)及水資源重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人，周金龍注重學(xué)術(shù)傳承，虛心向前輩教師請(qǐng)教，與同輩教師、青年教師切磋，不斷提高自己和團(tuán)隊(duì)老師的教學(xué)與科研水平，在指導(dǎo)青年教師工作上盡心盡力，先后指導(dǎo)5位留校任教的青年博士，他們中有的已晉升為教授/博導(dǎo)、副教授/碩導(dǎo)，其中4位教師獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，為團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

曾妍妍是周金龍精心培養(yǎng)的博士研究生，畢業(yè)后放棄了幾所內(nèi)地高校的邀請(qǐng)，選擇了留校任教?！白鳛槟戏饺耍芾蠋煻伎梢詾槲覀冃陆瞰I(xiàn)幾十年，我這個(gè)新疆人更要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神，留在新疆工作?！边@樣一個(gè)身形小巧的女生不僅在教學(xué)、科研工作上傳承了周金龍的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、堅(jiān)毅，更是繼承了導(dǎo)師博大的胸懷和無(wú)窮的力量。

曾妍妍好像總有用不完的精力，不但主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任本科生班主任工作，還主動(dòng)申請(qǐng)前往南疆四地州支教，無(wú)論在哪里，她都深受學(xué)生們的喜愛(ài)。曾妍妍說(shuō)：“我要像周老師一樣為新疆的教育事業(yè)、水利科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”

周金龍積極探索西部高校學(xué)科建設(shè)與高層次人才培養(yǎng)模式，實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)民族地區(qū)高層次人才作出了重要貢獻(xiàn)。他指導(dǎo)的4位博士研究生和4位碩士研究生獲國(guó)家研究生獎(jiǎng)學(xué)金，指導(dǎo)的1篇博士學(xué)位論文和1篇碩士學(xué)位論文被評(píng)為新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀博士學(xué)位論文和優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，指導(dǎo)的5篇博士學(xué)位論文和6篇碩士學(xué)位論文被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文。

畢業(yè)季，離別季，常是傷感的代名詞，但對(duì)于周金龍來(lái)說(shuō)，傷感之余更多的是興奮與欣慰。“我的學(xué)生收到了全國(guó)各地多家單位的邀請(qǐng)函，但是他們和我一樣選擇留在了新疆！”

盡心盡力，全身心投入育人工作

“活到老、學(xué)到老，我需要更多的體驗(yàn)和更豐富的經(jīng)歷！”“從事教育工作我入行晚、起步晚，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)我都不能落下?！边@是周金龍掛在嘴邊的話。

從教的20年中，周金龍從來(lái)沒(méi)有擺過(guò)專家的架子，長(zhǎng)期堅(jiān)守教育教學(xué)一線，積極承擔(dān)本科課堂教學(xué)工作和畢業(yè)論文指導(dǎo)工作；本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)從教，深鉆教材，精心準(zhǔn)備好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

作為水文與水資源工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，周金龍多次主持修訂人才培養(yǎng)方案，圍繞教材、教法不斷改革，每節(jié)課前仔細(xì)推敲，創(chuàng)造形式多樣、行之有效的教學(xué)方式方法，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。他主編全國(guó)統(tǒng)編教材2部、發(fā)表教研論文6篇。為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，新建校內(nèi)水土環(huán)境實(shí)驗(yàn)室，分別和浙江中地凈土科技有限公司、新疆昌吉州地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測(cè)站共建研究生產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)基地各1處，在提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面成績(jī)顯著，起到突出的示范引領(lǐng)作用。

55歲的他主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任本科班級(jí)班主任工作，同時(shí)擔(dān)任27名各族學(xué)生的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”聯(lián)系老師。每周進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)教室和學(xué)生面對(duì)面溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活等各種困惑和問(wèn)題。慢慢的，周金龍成了學(xué)生們的家人。

學(xué)生安外爾·凱合熱曼曾有一段時(shí)間情緒低落，成績(jī)下滑，周金龍敏銳地察覺(jué)到后，多次與他談心交流。學(xué)生終于說(shuō)出了心里話，因?yàn)榧揖池毨?，他寡言自卑，一邊考慮如何打工積攢生活費(fèi)，一邊應(yīng)付繁重的課業(yè)。

周金龍對(duì)他的自食其力和男兒擔(dān)當(dāng)表示了肯定，同時(shí)在學(xué)業(yè)和生活上給予了他很多幫助。在一年半時(shí)間里，周金龍4次資助該學(xué)生及其家庭渡過(guò)難關(guān)。同時(shí)，周金龍的言行舉動(dòng)深深影響著安外爾·凱合熱曼。如今，這個(gè)維吾爾族大男孩自信陽(yáng)光，積極努力，工作生活都步入了正軌。

2020屆博士研究生陳云飛，攻讀博士學(xué)位期間，其父親病重、病危，不幸去世。巨大的打擊使得陳云飛一撅不振。因本科起點(diǎn)較低，一路走來(lái)困難重重，突如其來(lái)的變故更是擊碎了原本就不太堅(jiān)定的信心。就在他想要放棄學(xué)業(yè)時(shí)，周金龍擔(dān)起來(lái)導(dǎo)師和父親的雙重重任。

無(wú)論是生活上、還是心理上，周金龍都給予陳云飛無(wú)微不至的關(guān)懷，鼓勵(lì)他堅(jiān)持完成夢(mèng)想；在論文撰寫方面更是給予悉心、認(rèn)真的指導(dǎo)?！皼](méi)有傘的孩子必須努力奔跑，越是困境越要堅(jiān)強(qiáng)，父親去世了，你更要優(yōu)秀起來(lái)，撐起家里的這片天。”在師生倆共同的努力下，陳云飛順利完成了學(xué)業(yè)，也如愿找到了稱心的高校就業(yè)。

“有周老師一路陪伴，我好像從未缺少過(guò)父愛(ài)，逢年過(guò)節(jié)、我的生日以及每一個(gè)有儀式感的日子都是和周老師、師母及兄弟姐妹們一起度過(guò)的。我十分慶幸能在這樣的集體、這樣的氛圍中完成學(xué)業(yè)！感謝我的周爸爸！”陳云飛動(dòng)情地說(shuō)。

在學(xué)生的心目中，“周老師既是嚴(yán)師，也是慈父，總能在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)，像海上的燈塔照亮我們，指引我們前進(jìn)的方向”。

2017年11月29日是周金龍終生難忘的日子。從大四到博士畢業(yè)留校任教2年，周金龍精心指導(dǎo)8年的學(xué)生賈瑞亮博士因意外事故去世。年過(guò)半百的周金龍從事故認(rèn)定到出殯都親力親為，短短的幾天人就瘦了一大圈兒，向來(lái)精神充沛的他瞬間蒼老了許多。周金龍的妻子悲嘆：“8年的朝夕相處，我們也把他當(dāng)成了自己的孩子，我們又何嘗不是走了一個(gè)親人呢！”

周金龍強(qiáng)忍痛失愛(ài)徒的心痛，毅然承擔(dān)并高質(zhì)量地完成了賈瑞亮身前尚未完成的國(guó)家自然科學(xué)基金等3個(gè)科研項(xiàng)目。“雖然瑞亮走了，但國(guó)家和企事業(yè)單位委托的科研項(xiàng)目，一定要善始善終！”周金龍說(shuō)。

專注科研，用科技助力脫貧攻堅(jiān)

周金龍追求崇高職業(yè)理想，1987-2010年間，5次主動(dòng)放棄到北京、浙江等內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期工作在新疆水文水資源研究、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的第一線。

他用腳步丈量著新疆的每一寸土地，數(shù)次進(jìn)入極度干旱的羅布泊地區(qū)和高海拔的阿爾金山開(kāi)展科研工作；他秉持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)態(tài)度，甘于無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷拓展新的科研方向；主持建設(shè)的全國(guó)先進(jìn)、西北地區(qū)領(lǐng)先的昌吉地下水均衡試驗(yàn)場(chǎng)在自然資源和水利行業(yè)具有很高的聲譽(yù)。

周金龍依托主持的科研項(xiàng)目查明了新疆平原區(qū)地下水污染現(xiàn)狀，以及南疆和田-若羌地區(qū)和北疆石河子-瑪納斯地區(qū)富硒農(nóng)用地的分布狀況。為了能為下一步開(kāi)展和田-若羌地區(qū)精準(zhǔn)扶貧奠定基礎(chǔ)，周金龍自籌科研經(jīng)費(fèi)超額完成了和田-若羌地區(qū)無(wú)公害富硒農(nóng)用地紅棗、核桃、小麥、水稻等主要農(nóng)產(chǎn)品硒富集狀況的調(diào)查與評(píng)價(jià)工作，他興奮地說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)目繼續(xù)做下去，和田-若羌地區(qū)的紅棗和小麥一定會(huì)賣個(gè)好價(jià)錢，農(nóng)民離脫貧又進(jìn)了一步！”

阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣有新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)6個(gè)“訪惠聚”駐村工作隊(duì)，周金龍自籌科研經(jīng)費(fèi)詳細(xì)查明了這6個(gè)駐村點(diǎn)的飲水水源水質(zhì)狀況和富硒農(nóng)用地分布狀況，給阿瓦提縣政府提交了詳實(shí)的報(bào)告，提出地下水污染防治、飲水安全的解決措施，為南疆貧困地區(qū)精準(zhǔn)脫貧、居民生活水平的提高提供了重要的科技支撐。

他還依托科研項(xiàng)目，積極為新疆水土環(huán)境污染防治和飲水安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2018年5月至8月，周金龍應(yīng)民革新疆區(qū)委邀請(qǐng)，開(kāi)展加強(qiáng)新疆農(nóng)村水源地保護(hù)調(diào)研并編寫調(diào)研報(bào)告，調(diào)研報(bào)告《加強(qiáng)農(nóng)村水源地保護(hù)讓清泉流進(jìn)天山南北農(nóng)牧民家》被全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議確定為大會(huì)發(fā)言書(shū)面交流材料，得到國(guó)家有關(guān)部委和新疆維吾爾自治區(qū)有關(guān)廳局的重視。

從碧山秀水的浙江到大漠孤煙的新疆，周金龍三十六年如一日，扎根新疆、奉獻(xiàn)新疆。

他志存高遠(yuǎn)、豪情萬(wàn)丈，領(lǐng)奏著“千帆競(jìng)發(fā)百舸爭(zhēng)流”；他自信樂(lè)觀、奮斗不息，吟唱著“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”；他勤奮用心、執(zhí)著鉆研、潛心育人，取得了碩果累累；他把自己的汗水揮灑在教書(shū)育人的沃土，用青春和熱血鍛造著祖國(guó)邊疆明天的棟梁。他用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。