從“小海龜”到“大先生”——新時(shí)代高校海歸教師引進(jìn)與培養(yǎng)實(shí)踐

位于重慶縉云山麓、嘉陵江畔的西南大學(xué)深深扎根中國(guó)西部已有百余年，辦學(xué)歷程中匯聚了一批愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，他們拼搏奮斗，與祖國(guó)共進(jìn)，與時(shí)代同行。一代代西大人承載著一所百年學(xué)府應(yīng)有的育人擔(dān)當(dāng)，以弘毅堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息的奮斗鑄就了“特立西南、學(xué)行天下”的大學(xué)精神，秉承初心、杏壇育人、勸課農(nóng)桑，為國(guó)家培養(yǎng)的80余萬(wàn)優(yōu)秀校友服務(wù)于教育、農(nóng)業(yè)等各條戰(zhàn)線，滋養(yǎng)著西部這片熱土。

西南大學(xué)行署樓

作為國(guó)家布局在西南地區(qū)主要肩負(fù)師范和農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)重任的高校，西南大學(xué)擁有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師3120人，國(guó)家級(jí)人才109人次，專任教師中教授727人、副教授1277人，博士生導(dǎo)師535人、碩士生導(dǎo)師1699人，具有博士學(xué)位比例達(dá)71%。國(guó)學(xué)大師吳宓，教育學(xué)先驅(qū)張敷榮，農(nóng)學(xué)專家劉佩英、向仲懷等一大批優(yōu)秀海歸教師在這里言傳身教，雜交水稻之父袁隆平、瓜類(lèi)育種專家吳明珠都曾在此求學(xué)。

“引育并舉”打造國(guó)際化師資隊(duì)伍

教師隊(duì)伍國(guó)際化是加快學(xué)校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。近年來(lái)，學(xué)校引育并舉積極從海外延攬優(yōu)秀人才，并選送優(yōu)秀人才到國(guó)外知名教育和科研機(jī)構(gòu)交流訪問(wèn)。教師隊(duì)伍中有一年以上出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷者占比47%。從教室到實(shí)驗(yàn)室，一批批海歸教師孜孜不倦地傳道授業(yè)，以師者之愛(ài)照亮學(xué)子前行之路。

“英才工程”助力教師隊(duì)伍國(guó)際化。時(shí)代楷模黃大年教授曾經(jīng)告訴他的學(xué)生：“你們一定要出去，出去了一定要回來(lái)，你們一定要出息，出息了一定要報(bào)國(guó)?！痹诮處熽?duì)伍國(guó)際化培養(yǎng)這條路上，學(xué)校全力搭建階梯將教師送到國(guó)際知名教育和科研機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)成效顯著。2014年起，到新冠肺炎疫情暴發(fā)前，西南大學(xué)每年超100人獲批公派出國(guó)項(xiàng)目，最多時(shí)派出200余人。

學(xué)校成立了以校黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為組員的外事工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校外事工作，一體化推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展。通過(guò)構(gòu)建制度體系，為教師隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)提供強(qiáng)有力的政策支撐——《西南大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》明確教師隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)目標(biāo)，《西南大學(xué)“英才工程”實(shí)施辦法》提出保障和激勵(lì)舉措，《西南大學(xué)國(guó)外研修與合作管理辦法》規(guī)范日常管理和服務(wù)，《西南大學(xué)青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目校內(nèi)評(píng)審辦法》明確選派流程、工資待遇、管理考核……一套較為完備的教師隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)體系基本建立。

同時(shí)，為了讓廣大教師無(wú)后顧之憂，學(xué)校還出臺(tái)了一系列全方位保障措施——全額承擔(dān)教師公派項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)，保障留學(xué)期間薪資待遇，并對(duì)獲得國(guó)家全額資助項(xiàng)目和西部項(xiàng)目教師發(fā)放一次性補(bǔ)貼；設(shè)立學(xué)校公派項(xiàng)目，自主選派一批優(yōu)秀中青年教師赴國(guó)外留學(xué)深造，對(duì)于重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，持續(xù)成團(tuán)派出；資助教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，報(bào)銷(xiāo)國(guó)際旅費(fèi)，促進(jìn)教師開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作；利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源組織教師基礎(chǔ)英語(yǔ)能力提升班、國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班，全額報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)達(dá)標(biāo)者額外予以一定獎(jiǎng)勵(lì)，解決出國(guó)留學(xué)的“卡脖子”問(wèn)題；提前謀劃留學(xué)項(xiàng)目申報(bào)，采取集中宣講加專場(chǎng)宣講、線上信息發(fā)布加線下靶向動(dòng)員等形式，多層面舉辦留學(xué)工作推進(jìn)會(huì)、項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，多途徑發(fā)布公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目、國(guó)外合作交流活動(dòng)信息；制作項(xiàng)目申報(bào)、派出指南，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的評(píng)審專家指導(dǎo)研修計(jì)劃撰寫(xiě)，工作人員細(xì)致審核，提高獲批幾率。學(xué)校同樣重視教師派出的過(guò)程管理，行前做好培訓(xùn)教育，訪學(xué)期間要求教師定期匯報(bào)訪學(xué)進(jìn)展情況，學(xué)成回國(guó)后舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)展示訪學(xué)成果；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門(mén)出訪交流、組團(tuán)海外招聘時(shí)，也會(huì)看望慰問(wèn)在外教師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。

疫情防控期間，學(xué)校還給在外訪學(xué)的教師寄送口罩等防疫物資，全額報(bào)銷(xiāo)高額回國(guó)機(jī)票和隔離期間所有費(fèi)用。受疫情影響，教師國(guó)際化培訓(xùn)受阻，學(xué)校積極探索開(kāi)發(fā)與國(guó)際高水平大學(xué)聯(lián)合舉辦線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)合作開(kāi)展了“高校教師在線研究與學(xué)術(shù)溝通技能提升項(xiàng)目”，運(yùn)用智慧教育技術(shù)推進(jìn)教師在地國(guó)際化培養(yǎng)，讓老師們更方便、快捷、高效地得到國(guó)際優(yōu)秀師資指導(dǎo)，提升教師的國(guó)際素養(yǎng)。

“聚賢工程”廣聚海外優(yōu)秀人才。西南大學(xué)高度重視海外人才引進(jìn)，近年來(lái)國(guó)家級(jí)人才引進(jìn)卓有成效，“潛力股”的青年人才儲(chǔ)備充足，一大批海歸優(yōu)秀青年人才綻放異彩，成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)科研的中堅(jiān)力量。

學(xué)校設(shè)立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)共同掛帥擔(dān)任組長(zhǎng)，設(shè)立人才工作辦公室與黨委組織部合署辦公，辦公室設(shè)主任3名，由組織部部長(zhǎng)、人力資源部、黨委教師工作部部長(zhǎng)和組織部副部長(zhǎng)共同擔(dān)任，將黨委和行政對(duì)人才工作的組織落實(shí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了黨委、行政各司其職，齊抓共管、良性互動(dòng)的工作格局，有效保障了海外人才引進(jìn)方向正確。學(xué)校從2009年開(kāi)始實(shí)施“聚賢工程”，大力引進(jìn)各類(lèi)人才，通過(guò)“重點(diǎn)人才引進(jìn)計(jì)劃”“著名學(xué)者聘用計(jì)劃”“后備人才儲(chǔ)備計(jì)劃”“學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)計(jì)劃”4個(gè)計(jì)劃構(gòu)建層次分明的人才引進(jìn)體系，根據(jù)不同學(xué)科有針對(duì)性地全職引進(jìn)海外優(yōu)秀青年人才，柔性聘用海外知名學(xué)者。

海納百川，為鳳筑巢，吸引人才的胸懷和手段是核心。學(xué)校通過(guò)每年開(kāi)展數(shù)次海外人才職務(wù)評(píng)審、崗位聘用特別評(píng)聘，嚴(yán)把評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，建立校外專家?guī)?，以校外專家通訊評(píng)審和校內(nèi)專家會(huì)議評(píng)審相結(jié)合的方式，以線上加線下答辯評(píng)審的靈活形式，在海外人才回國(guó)入職前確定教授、副教授聘用崗位，發(fā)現(xiàn)、吸引海外優(yōu)秀“成長(zhǎng)型”人才。同時(shí)，學(xué)校在引進(jìn)海外人才方面堅(jiān)持多線并行：優(yōu)選海外宣傳媒體發(fā)布招聘信息，擴(kuò)大學(xué)校影響力；建立海外引才聯(lián)絡(luò)站，宣傳學(xué)校引才政策，聯(lián)絡(luò)海外優(yōu)秀學(xué)者；組團(tuán)赴海外招聘，利用國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)、海外科研合作交流訪問(wèn)等機(jī)會(huì)宣講學(xué)校引才政策；通過(guò)分析學(xué)術(shù)期刊作者精準(zhǔn)引才，關(guān)注高被引學(xué)者，提高引才精準(zhǔn)度；舉辦含弘青年學(xué)者論壇，搭建高水平學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，邀請(qǐng)海外優(yōu)秀學(xué)者來(lái)校實(shí)地考察，打開(kāi)校園文化和學(xué)術(shù)交流窗口，使人才更好了解重慶這座蓬勃發(fā)展的新興直轄市。通過(guò)設(shè)立含弘系列特色崗位，用含弘博士后、含弘研究員、含弘青年崗、含弘學(xué)者崗、含弘領(lǐng)軍崗5級(jí)崗位擘畫(huà)人才發(fā)展崗位體系，明確崗位任務(wù)，激發(fā)人才潛力，保障聘期待遇，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，給予較長(zhǎng)考核周期，提供人才成長(zhǎng)空間。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系人才機(jī)制，組建校院二級(jí)人才服務(wù)工作組，為引進(jìn)人才提供團(tuán)隊(duì)組建、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地落實(shí)、科研平臺(tái)搭建、個(gè)人待遇兌現(xiàn)、人才房購(gòu)買(mǎi)、過(guò)渡房租住、配偶工作安置、子女入學(xué)入托、個(gè)稅返還等人才落地的“一對(duì)一”優(yōu)質(zhì)個(gè)性化服務(wù)。

黃希庭

“立德樹(shù)人”扛起新時(shí)代育人責(zé)任擔(dān)當(dāng)

步入新時(shí)代，學(xué)校著力構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)三者有機(jī)統(tǒng)一、相互促進(jìn)的教師隊(duì)伍建設(shè)新體系，引領(lǐng)海歸教師成長(zhǎng)為與國(guó)家、時(shí)代同頻共振，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，勇?lián)褡鍙?fù)興大任的“大先生”。

抓好師德師風(fēng)建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。學(xué)校加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”全覆蓋，精心策劃每月主題黨日活動(dòng)。建立教職工政治理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，固化政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，切實(shí)提高教師思想政治素質(zhì)。組織海歸教師國(guó)情研修班，用革命老區(qū)紅色文化資源對(duì)海歸教師進(jìn)行理想信念教育和心靈洗禮。建立學(xué)校黨委常委與黨外知識(shí)分子聯(lián)誼交友制度和“雙月”座談會(huì)，通過(guò)談心談話和座談交流等聽(tīng)取意見(jiàn)建議，關(guān)心海歸教師工作、學(xué)習(xí)、生活情況。夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作主體責(zé)任，明確學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、各二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)抓師德建設(shè)同責(zé)。設(shè)置師德建設(shè)委員會(huì)，成立黨委教師工作部，各二級(jí)學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，設(shè)立師德師風(fēng)聯(lián)絡(luò)員，實(shí)行師德師風(fēng)定期排查和月報(bào)制度，切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。在教師選拔聘用、出國(guó)訪學(xué)、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、人才計(jì)劃推薦、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、駐外干部選派、高層次人才項(xiàng)目申報(bào)、榮譽(yù)稱號(hào)推薦等工作中，將師德作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。

作為國(guó)家公費(fèi)師范生培養(yǎng)高校，塑造未來(lái)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和認(rèn)同感意義非比尋常。每年9月，學(xué)校都舉行“尊師主題月”系列活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教的良好校園氛圍。與此同時(shí)，學(xué)校積極構(gòu)建教師榮譽(yù)體系，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感。創(chuàng)建“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，評(píng)選重慶市教書(shū)育人楷模、重慶市“最美教師”、“興明青年教師獎(jiǎng)”、“唐立新優(yōu)秀學(xué)者獎(jiǎng)”、學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型，制作宣傳海報(bào)，拍攝宣傳視頻，進(jìn)行宣傳報(bào)道，召開(kāi)表彰大會(huì)，號(hào)召海歸教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，輻射帶動(dòng)作用明顯。為讓海歸教師更加深入了解世情、黨情、國(guó)情、社情、民情、校情，樹(shù)立教育強(qiáng)國(guó)、教育為民、教育脫貧的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校支持并組織海歸教師參與社會(huì)服務(wù)和調(diào)研實(shí)踐。學(xué)校還入選首批教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地，并借此承辦尋找中國(guó)“好老師”大型公益推選、師德專題論壇等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的價(jià)值引領(lǐng)。每逢新入職教師培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)都要親自講授《高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，上好師德第一課。

向仲懷

“大先生”指引“小海龜”

百余年來(lái)，西南大學(xué)的教師群體中涌現(xiàn)出一大批名師先賢，春風(fēng)化雨，躬耕不輟。全國(guó)教書(shū)育人楷模、著名心理學(xué)家、國(guó)家教學(xué)名師、當(dāng)代教育名家、學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)資深教授黃希庭先生便是海歸教師心中敬仰的一位“大先生”。1961年于北京大學(xué)畢業(yè)后，黃希庭積極響應(yīng)黨的號(hào)召，主動(dòng)要求到祖國(guó)最需要、最艱苦的地方去工作，扎根西部一晃就是60年。從青絲到銀發(fā)，他堅(jiān)守教師本分，為人師表，立德樹(shù)人，如今已培養(yǎng)了近300名碩士、博士、博士后，為我國(guó)心理學(xué)人才培養(yǎng)作出了卓越貢獻(xiàn)。黃希庭最先把價(jià)值觀引入心理學(xué)教材，認(rèn)為有生命力的心理學(xué)研究應(yīng)該更多地參與解決構(gòu)建和諧社會(huì)中的各種實(shí)際問(wèn)題，增進(jìn)人類(lèi)的福祉和安康。已過(guò)耄耋之年的黃希庭，如今仍勤奮耕耘在育人一線，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極推動(dòng)社區(qū)心理學(xué)建設(shè)，把科研寫(xiě)在千家萬(wàn)戶的心坎上。他研究的是人格，啟迪的是心靈，“自立、自愛(ài)、自信、自省、自強(qiáng)，做一名幸福的進(jìn)取者?！边@是黃希庭對(duì)年輕一代的寄語(yǔ)。在黃希庭身邊，匯聚了一大批優(yōu)秀海歸教師，共同建成了基礎(chǔ)心理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在心理學(xué)部59名教授、副教授中，有45人從海外學(xué)習(xí)歸來(lái)，占比76%，黃希庭經(jīng)常與他們一起漫步于校園的林蔭道上，探討理想人生。在黃希庭精神的引領(lǐng)下，更多師生立志面向?qū)W科前沿和國(guó)家重大需求，勇攀學(xué)術(shù)高峰，為全面建設(shè)健康中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在西南大學(xué)，還有一位矢志振興中國(guó)蠶業(yè)、扎根西南勸課農(nóng)桑60余載的耄耋老人。他就是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)為“現(xiàn)代絲綢之路的領(lǐng)航人”、學(xué)校另一位“80后教授”向仲懷先生。“飽盡春蠶收罷繭，更殫余力付樵蘇”便是他數(shù)十年教學(xué)科研的生動(dòng)寫(xiě)照。向仲懷于1995年當(dāng)選首批中國(guó)工程院院士，2011年建成家蠶基因組生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，他領(lǐng)導(dǎo)的蠶學(xué)隊(duì)伍是教育部和農(nóng)業(yè)部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有正高級(jí)研究員23名、副高級(jí)研究員35名，是世界上最大的蠶學(xué)團(tuán)隊(duì)，集聚了一批大學(xué)校長(zhǎng)，以及各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)優(yōu)秀人才。他立志恢復(fù)中國(guó)蠶業(yè)科學(xué)的歷史地位，45歲時(shí)毅然負(fù)笈東渡日本留學(xué)，學(xué)成回國(guó)后從日本引進(jìn)多位留學(xué)人員，并派出一批青年出國(guó)深造，后繼人才茁壯成長(zhǎng)。從向日本學(xué)習(xí)，到回國(guó)后跟跑日本，至上世紀(jì)末與日本并跑，向仲懷的目標(biāo)是中國(guó)要領(lǐng)跑世界蠶業(yè)科技。

2003年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服“非典”疫情影響，舉債與日本在開(kāi)展家蠶基因組測(cè)序上展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，率先繪制出世界首張“家蠶基因組框架圖”，該項(xiàng)成果入選當(dāng)年“中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”，并在Science上發(fā)表。2006年，向仲懷團(tuán)隊(duì)又完成了家蠶全基因組芯片的研制，隨即完成的40個(gè)蠶類(lèi)基因組完全重測(cè)序的成果于2009年再次在Science上發(fā)表。至此，中國(guó)穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。2013年，向仲懷昔日的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、日本專家三田和英教授全職加入家蠶基因組生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并于2016年獲中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)。站在蠶業(yè)科學(xué)的巔峰，向仲懷最牽掛的還是農(nóng)民的錢(qián)袋子，他任國(guó)家蠶桑產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系第一任首席科學(xué)家，明確提出蠶桑體系的工作目標(biāo)就是農(nóng)民增收、企業(yè)增效、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并進(jìn)一步提出了“生態(tài)型、多元化、高效益、可持續(xù)”的現(xiàn)代蠶桑產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)目標(biāo)，在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)建設(shè)、民生發(fā)展等方面發(fā)揮了突出作用，做到了一名高?？萍脊ぷ髡邞?yīng)有的擔(dān)當(dāng)。引領(lǐng)學(xué)科走向世界前沿，勉勵(lì)青年科技報(bào)國(guó)，向仲懷把自己的故事變成了一堂生動(dòng)的教育課，指引“信其道”者接續(xù)前行。

“立德樹(shù)人”早已流淌在西南大學(xué)每一位“大先生”的血脈中，指引著“小海龜”們鑄魂育人、薪火相傳，西南大學(xué)也將一如既往關(guān)愛(ài)青年海歸教師，扶持他們站在巨人的肩膀上賡續(xù)初心、砥礪前行。（作者周敏系西南大學(xué)黨委教師工作部副部長(zhǎng)，趙珂系西南大學(xué)人力資源部綜合科科長(zhǎng)，張曉琦系西南大學(xué)人力資源部選聘科科長(zhǎng)，黃澤文系西南大學(xué)心理學(xué)部黨委書(shū)記。文中圖片均由西南大學(xué)提供）

來(lái)源：神州學(xué)人（2021年第9期）