上海：大中小學同上一堂思政課，從雷鋒精神中汲取寶貴力量

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）近日，在中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)臨港新片區(qū)，上海建橋?qū)W院、上海中學東校、建平臨港小學的師生代表齊聚一堂，大中小學生同上一堂思政課，學習雷鋒精神，汲取寶貴力量。

建平臨港小學的項駿喆通過講述“雷鋒的故事”，領悟“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的樂于助人精神。上海中學東校的初中生代表，寫信與雷鋒叔叔隔空對話：“您不會因為歲月的流逝一去不回，您在我們心中撒下了無數(shù)顆雷鋒的種子?！鄙虾Ｖ袑W東校的10名高中生利用寒假以小組為單位開展社會調(diào)查，形成《實踐雷鋒精神社會調(diào)查研究報告》，審視新的時代背景下雷鋒精神新的時代內(nèi)涵。上海建橋?qū)W院今年獲得雷鋒金銀銅獎的1000余名師生，通過在志愿服務、見義勇為、扶貧幫困等方面的實踐做了示范。

提升思政課成效，小學階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，大學階段重在增強使命擔當。怎樣才能實現(xiàn)“大中小一體化”循序漸進、螺旋上升、有機銜接？上海建橋?qū)W院與新片區(qū)大中小學攜手，將“雷鋒精神”作為思政大課堂的“關鍵紐帶”，通過對雷鋒精神的多層次解讀、多樣化實踐，推動思政課改革創(chuàng)新。

“雷鋒是大中小學生都非常熟悉的人物，融入不同學段的思政課教學和實踐育人環(huán)節(jié)，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。本次大中小學同上一堂課的教學目標、教學方法、教學手段、互動方式的設計，符合不同學段學生的認知規(guī)律，各自獨立又互相銜接，增強了思政課的吸引力?！鄙虾＝?qū)W院黨委書記江彥橋表示。