【兩會盤點】讓職業(yè)教育成為人才成長“第二賽道”，代表委員這樣呼吁

職業(yè)教育在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中“前途廣闊、大有可為”。今年全國兩會上，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢、職教改革發(fā)展新任務(wù)，代表委員們對“職教本科”“產(chǎn)教融合”“普職分流”“質(zhì)量提升”“師資隊伍”等話題建言獻策，一起來看看他們有哪些新觀點吧——

關(guān)鍵詞·職教本科

發(fā)展職業(yè)本科教育既是為了滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次技術(shù)技能人才的需要，又是為了回應(yīng)廣大人民群眾的教育需求。代表委員從“職教高考”、職教本科建設(shè)等方面提出建議。

全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華：擴大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點。搭建技術(shù)創(chuàng)新平臺，大力推進產(chǎn)教融合。

全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱：建議加快制訂并推行全國統(tǒng)一“職教高考”制度實施方案。

全國人大代表、浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉：穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，需要對已經(jīng)升格或合并的職業(yè)大學提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對中國特色高水平高職學校要支持升格，做強存量、做優(yōu)增量，讓職業(yè)本科教育成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。

全國人大代表、內(nèi)蒙古自治區(qū)科爾沁藝術(shù)職業(yè)學院教務(wù)科研處處長王曉紅：建議推進內(nèi)蒙古職業(yè)本科學校建設(shè)，開展職業(yè)本科專業(yè)試點。

全國人大代表、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院院長馬玉霞：建議支持符合條件的國家級、省級“雙高計劃”建設(shè)單位獨立升格為職業(yè)本科院校，加快發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)本科教育。

全國人大代表、廣東省惠州市委常委、宣傳部部長黃細花：建議加快推動符合條件的技師學院納入高等學校序列。

關(guān)鍵詞·產(chǎn)教融合

今年政府工作報告提出，要“完善產(chǎn)教融合辦學體制”。來自產(chǎn)業(yè)界的代表委員就如何進一步深化產(chǎn)教融合、加強校企合作提出了自己的看法。

全國人大代表、銳科激光副董事長閆大鵬：建議加強統(tǒng)籌領(lǐng)導，產(chǎn)教融合從校企“自由戀愛”轉(zhuǎn)變?yōu)檎白雒健保膭钇髽I(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。

全國人大代表、58同城CEO姚勁波：建立更加完善的產(chǎn)教融合、校企合作體系，由企業(yè)承擔更多人才培養(yǎng)的責任。

全國人大代表、好想你棗業(yè)股份有限公司董事長石聚彬：鼓勵以企業(yè)為主體的多元化辦學模式和加大對企業(yè)辦學的經(jīng)費投入等多方面入手，讓政策與市場形成合力，充分發(fā)揮職業(yè)教育的積極作用，推動企業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

全國人大代表、中國航天科工集團有限公司航天海鷹（鎮(zhèn)江）特種材料有限公司裝配制造技術(shù)中心副主任王巍：建議除了制度保障、資金支持外，還需要在評價方式、產(chǎn)教融合、人才認定等方面下功夫，加快推進職業(yè)教育“現(xiàn)代學徒制”。

全國政協(xié)委員、祈福集團副董事長孟麗紅：建議落實國家頂層設(shè)計，打造適應(yīng)本省、本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特色的職業(yè)教育體系及教育品牌。

全國政協(xié)委員、河北省工商聯(lián)主席劉勁松：建議創(chuàng)新校企融合方式，動態(tài)調(diào)整職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置及招生計劃，有針對性地輸出需求人才，同時精準培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才。

全國人大代表、大同市公共交通有限責任公司三分公司駕駛員馮冰：建議有關(guān)部門統(tǒng)籌涉及“學徒制”項目有關(guān)部門的支持政策，落實企業(yè)和學徒補貼政策。

關(guān)鍵詞·普職融合

國家“十四五”規(guī)劃提出要“深化職普融通”，代表委員就探索舉辦綜合性高中、教育評價標準、學籍互轉(zhuǎn)制度等方面提出了自己的觀點。

全國政協(xié)委員、上海市人民政府參事胡衛(wèi)：積極探索“普職融合”發(fā)展新模式，逐步把更多高中辦成綜合高中，同時在每所高中學校開設(shè)普高課程和技能課程。

全國人大代表、北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇：建議從“一刀切式的剛性分流”轉(zhuǎn)向“因地制宜的柔性分流”，提高普職分流的重心，從“初中后”轉(zhuǎn)向“高中后”，同時加快發(fā)展本科層次職業(yè)教育。

全國政協(xié)委員、廣東省政協(xié)副主席馬光瑜：建議強化政策支持、評價標準、聯(lián)合教研等制度設(shè)計，構(gòu)建高中階段學籍互轉(zhuǎn)制度，加快高中階段普職融通發(fā)展。

全國政協(xié)委員、九三學社中央委員許進：建議在普通高等教育與高等職業(yè)教育兩個教育體系之間建立互認標準的教育評價體系，以進一步推動普職分流。

全國人大代表、河北省滄州市中心醫(yī)院黨委書記溫秀玲：建議在學生高中畢業(yè)后，有了對自己職業(yè)規(guī)劃的初步認知后，通過職業(yè)教育進行技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞·質(zhì)量提升

增強職業(yè)教育吸引力，關(guān)鍵在提升辦學質(zhì)量。從改善辦學條件、完善政策體系、緊缺人才培養(yǎng)、加強國際交流等方面，代表委員紛紛建言。

全國人大代表、西南大學教授謝德體：盡快完善職業(yè)教育法規(guī)體系，完善高職院?！?+X”證書制度的內(nèi)涵，助力非營利性民辦高職教育與公辦一體化發(fā)展的新格局。

全國政協(xié)委員、國家教育部機械類專業(yè)教學指導委員會主任委員趙繼：建立與辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質(zhì)量等相適應(yīng)的財政投入制度，切實加大對職業(yè)教育的投入。

全國政協(xié)委員、中國農(nóng)業(yè)大學工學院教授韓魯佳：加大職業(yè)教育經(jīng)費投入，改善職業(yè)教育辦學條件，讓職業(yè)教育成為人才成長的“第二賽道”。

全國政協(xié)委員、廣東省廣播電視局原一級巡視員黃玲：建議職業(yè)院校設(shè)立嬰幼兒照護服務(wù)相關(guān)專業(yè)。

全國政協(xié)委員、洛陽理工學院副院長馬珺：建議加強精神科等急需緊缺人才的培養(yǎng)，優(yōu)化精神衛(wèi)生領(lǐng)域職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與課程建設(shè)。

全國人大代表、廣東省龍川縣田家炳中學校長李舒強：建議引導發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源進入原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)，為當?shù)芈殬I(yè)教育賦能。

全國人大代表、西南大學教授謝德體：建議加快國際化技能人才培養(yǎng)，培育職業(yè)院?！白叱鋈ァ眹移放?，加強與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育機構(gòu)交流合作，探索實施“一帶一路”技能人才訂單式培養(yǎng)。

全國政協(xié)委員、廣東技術(shù)師范大學副校長許玲：推進博士層次“雙師型”職教師資培養(yǎng)。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 武文君 整理）