楊靜武：因材施教是創(chuàng)新人才培養(yǎng)底層邏輯|校長會(huì)客廳第1期

中國教育報(bào)融媒體校長訪談“校長會(huì)客廳”第1期

直播時(shí)間：4月16日20：00

嘉賓：天津市第一中學(xué)校長 楊靜武

本期話題：中學(xué)階段如何厚植創(chuàng)新人才成長沃土

今年政府工作報(bào)告提出“完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制”。在基礎(chǔ)教育階段，只有培養(yǎng)大批擁有創(chuàng)新潛質(zhì)的好苗子，拔尖創(chuàng)新人才才能自然而然地涌現(xiàn)。

2010年，天津一中被確定為天津市高中“理科創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目”基地校，十幾年來，天津一中在人工智能、航空、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、金融等領(lǐng)域培養(yǎng)出了大量杰出后備人才，教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

在天津一中校長楊靜武看來，中學(xué)教育是為學(xué)生今后成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)，最重要的工作是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、保護(hù)學(xué)生的興趣、發(fā)展學(xué)生的興趣。為此，天津一中著力構(gòu)建創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，確定了因材施教是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的底層邏輯。

“人人都應(yīng)該成為創(chuàng)新人才，拔尖創(chuàng)新人才是在人人創(chuàng)新的氛圍中自主涌現(xiàn)出來的?！睏铎o武說。

近年來，天津一中先后成立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班和丘成桐數(shù)學(xué)班，此舉不是為了選拔學(xué)霸，更不是變相“掐尖”，而是借助實(shí)驗(yàn)班的行動(dòng)研究，將好的做法快速推廣到全校，讓每個(gè)學(xué)生都能接受創(chuàng)新教育的培養(yǎng)，讓培育創(chuàng)新素養(yǎng)成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

經(jīng)過十幾年的探索，天津一中形成了“從項(xiàng)目走向特色，在辦學(xué)特色中凝練學(xué)校文化”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)特點(diǎn)，并在組織變革設(shè)計(jì)、培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)、培養(yǎng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化等方面形成了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工作流程。

課堂是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地，天津一中著力構(gòu)建思維課堂，重視發(fā)散思維和收斂思維的培養(yǎng)、重視認(rèn)知沖突的設(shè)計(jì)、以情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)和非智力因素。

在楊靜武看來——

“從學(xué)生發(fā)展的視角看，興趣比天賦更重要?！?/span>

“興趣能讓學(xué)生啟動(dòng)快，志向能讓學(xué)生走得遠(yuǎn)。”

“創(chuàng)新人才培養(yǎng)要把德育放為首位，要引導(dǎo)學(xué)生自覺把個(gè)人的人生價(jià)值與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興緊密結(jié)合起來?！?/span>

“要以創(chuàng)新人才培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)校文化不斷變革?！?/span>

……

中學(xué)階段如何夯實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基點(diǎn)，厚植創(chuàng)新人才成長的沃土？4月16日20：00，中國教育報(bào)融媒體校長訪談“校長會(huì)客廳”第1期，我們邀請(qǐng)?zhí)旖蛞恢行ｉL楊靜武做客直播間，與我們分享天津一中的經(jīng)驗(yàn)與思考。